《大象版科學(xué)五年級下冊第三單元2《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大象版科學(xué)五年級下冊第三單元2《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》教學(xué)設(shè)計（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大象版五年級科學(xué)下冊第三單元第2課 《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》教學(xué)設(shè)計 鴻昌街道七方小學(xué) 張榮海 大象版五年級科學(xué)下冊第三單元第2課 《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》教學(xué)設(shè)計 課時：1課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　 1、了解電磁鐵的構(gòu)成和影響電磁鐵磁性大小的因素； 　　 2、知道電能產(chǎn)生磁，探究電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用； 　 　3、能設(shè)計并動手進(jìn)行電磁實(shí)驗(yàn)。 情感、態(tài)度和價值觀： 　　 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究興趣和習(xí)慣； 　 　2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 　 　3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

2、 通過觀察與提問、猜想與考證發(fā)現(xiàn)通電線圈具有磁性，進(jìn)而認(rèn)識電磁鐵，研究電磁鐵的磁性與電壓和線圈的匝數(shù)有關(guān)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，提出問題并設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案加以考證，分析數(shù)據(jù)得出成績。 教具準(zhǔn)備： 小電機(jī)、電池、電池座、導(dǎo)線、鐵釘、大頭針、小磁針、實(shí)驗(yàn)記錄表等 教學(xué)過程：(出示幻燈片1) 師：大家好，今天我講的是大象版五年級科學(xué)下冊第三單元第2課《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》 上課，同學(xué)們好，請坐。 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起玩了電動玩具，你們喜歡玩嗎？ 老師也喜歡玩，可它為什么會動呢？誰能告訴我呢！你說 （馬達(dá)）馬達(dá)也叫電機(jī)。關(guān)于電機(jī)，你還知道什么？

3、 　　生：通電后會轉(zhuǎn)動…… 　　師：看來，同學(xué)們對電機(jī)的知識還知道的真不少，對于電機(jī)你想知道什么。 　　生1：為什么會轉(zhuǎn)動？ 生2：電機(jī)里面有什么？ 　　二、動手研究小電機(jī)里面的構(gòu)造 　　師：同學(xué)們的問題可真多，可稱為小科學(xué)家了！要想弄明白這些問題。我們必須先了解小電機(jī)的構(gòu)造，才能解決其他的問題。想知道電機(jī)里面是什么嗎？我們干脆拆開看看吧！請先看特別提示（出示幻燈片2） 　　1、拆裝電機(jī)難度較大，一不小心就會拆壞。最好選用無法修好的玩具中的電機(jī)。 　　2、小電機(jī)的后蓋和外殼的連接處要用最小的平口螺絲刀撬開，螺絲刀口比較尖銳，要注意安全。 　　3、拆

4、裝前要仔細(xì)觀察后蓋和外殼的安裝位置，以便安裝時不會裝反。 　　4、小電機(jī)里有鋼絲卡件，取出時要小心，注意不要讓它彈出丟失。 　　師：好，現(xiàn)在同學(xué)們開始分組活動。 教師巡視，及時指點(diǎn)，并提醒學(xué)生記錄電機(jī)里的構(gòu)造，猜想通電后轉(zhuǎn)動的原因。 　　三、猜想、驗(yàn)證，合作探究 　　觀察后，對小電機(jī)里的構(gòu)造和功能進(jìn)行猜想，并進(jìn)行驗(yàn)證。 　　1、師：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說一下小電機(jī)的構(gòu)造？你說 　　生：線圈、轉(zhuǎn)動軸、外殼、磁鐵。 出示幻燈片3， 師：什么是線圈呢？現(xiàn)在我們來認(rèn)識幾個名詞（出示幻燈片4），大家齊讀一遍。 　　2、師：你知道了小電機(jī)的構(gòu)

5、造后，有什么新的問題嗎？你說， 　　(同學(xué)們的問題有良多，但基本集中在“小電機(jī)的電線為什么要繞成一圈一圈的 ？小電機(jī)里面為什么要有磁鐵？”) 　　師：是?。⌒‰姍C(jī)里的電線為什么要一圈一圈的繞起來呢？繞起來的線圈通電后又會有什么變化呢？, 　　3、猜想 　　師：同學(xué)們分組討論一下，做出本人的猜想。 　　4、驗(yàn)證 　　師：小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證猜想。（線圈通電后會有什么變化實(shí)驗(yàn)）. 　　四、表達(dá)與交流自己的探究收獲 　　師：剛才，大家動手研究了通電的線圈，哪個小組能說一說你們的收獲？可以上講臺來演示一下你的實(shí)驗(yàn)方法。好，你們小組 　　小組匯報：

6、通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，線圈通電后像磁鐵一樣有了磁性.如果在線圈中加根鐵芯，線圈的磁性就會更強(qiáng)。 　　教師小結(jié)：這個小組通過實(shí)驗(yàn)證明了線圈通電后像磁鐵一樣有了磁性，它的磁性是因?yàn)殡姰a(chǎn)生的。所以在科學(xué)上我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。（幻燈片演示5）學(xué)生齊讀 　　進(jìn)一步探究: 　　師：關(guān)于電磁鐵，同學(xué)們還有什么的問題嗎？你說 　　生：1、電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)呢？ 　　2、電磁鐵有兩極嗎？ 　　3、怎樣控制磁極？ 　　…… 　　師：好（由于時間關(guān)系），今天我們先來研究電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)好嗎？ 　　1、猜想 　　生：電池節(jié)

7、數(shù)有關(guān)、線圈匝數(shù)有關(guān) 電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)呢？你說 　　2、驗(yàn)證 師：我們先把電磁鐵做好，幻燈片6 , 　　 師：放幻燈片7 ， 同學(xué)們以小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案來探究，把實(shí)驗(yàn)成績記在“小科學(xué)家記錄本”上，并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 　　3小組匯報展示實(shí)驗(yàn)記錄表，交流實(shí)驗(yàn)成績： 　　師：電磁鐵的磁性大小與什么有關(guān)呢？并板書：磁性大小與什么有關(guān)，請你們小組來匯報 　　4交流實(shí)驗(yàn)成績： 　　生：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)線圈匝數(shù)在相同的情況下，電池的節(jié)數(shù)越多，吸起大頭針數(shù)越多，說明電磁鐵的磁性越大。 　　生：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在電池節(jié)數(shù)相同的情況下，線圈匝數(shù)越多，

8、吸起大頭針數(shù)越多，說明電磁鐵的磁性越大。 教師小結(jié)：同意他們的研究結(jié)果的舉手，看來我們一致通過了他們的結(jié)果，也就是說電磁鐵的磁性大小與線圈的匝數(shù)和電池的節(jié)數(shù)有關(guān)。在相同的情況下電池的節(jié)數(shù)越多，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越大 .（幻燈片8）學(xué)生齊讀 　　師：同學(xué)們真棒！通過我們的研究，我們知道了什么是電磁鐵，及磁性大小和哪些因素有關(guān)系。下面我們來輕松一下，做個比賽游戲好嗎？ 　　五、游戲 　　　　師：同學(xué)們，我們把大頭針放到一個盤子里，作為“小魚”，每人準(zhǔn)備一個杯子，作為自己的“魚簍”。 　　請看比賽規(guī)則（幻燈片9）“釣魚”比賽 兩人一組，每人做一個電磁鐵。比

9、賽開始后，每人用自己的電磁鐵從盤子里“釣魚”，釣到“魚”后放到自己的“魚簍”里，在相同的時間里，怎樣才能釣的多？ 師： 看了規(guī)則同學(xué)們想一想，在不違反規(guī)則的情況下，怎樣能取勝？你的理由是什么？ 　　六、拓展活動 　　搜尋電磁鐵 　　師：哦！同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，今天我們學(xué)習(xí)了電磁鐵。電磁鐵是利用電能的一種重要方式（幻燈片10）。它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。（幻燈片11.12.13.） 　　下課后想一想，找一找我們身邊還有那些東西用到了電磁鐵。把你找到的寫在或畫到課本33頁的花瓣上，看誰的花開得愈加艷麗。 下課，同學(xué)們再見 板書 設(shè)計 玩轉(zhuǎn)電磁鐵 　　小電機(jī)的構(gòu)造 ：線圈、轉(zhuǎn)動軸、外殼、磁鐵 　　線圈通電后產(chǎn)生磁性 　　電磁鐵: 磁性大小與什么有關(guān)？ 　　電池越多，線圈越多，電磁鐵的磁性就越強(qiáng)