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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第1課 認識機器人 【教材分析】 本課是《小學信息技術(shù)（6年級）》第一部分“機器人”中的第1課，也是起始課。本課從結(jié)構(gòu)上承領(lǐng)整個機器人單元的教學內(nèi)容，從內(nèi)容安排上具有綜合性的特點。本課教學內(nèi)容以促進學生建立對機器人的初步印象為主，幫助學生在沒有接觸過機器人的前提下，形成一定的認知。教材突出機器人的歷史、來源、分類、發(fā)展4個方向，并借助實物圖等工具為學生提供感性知識。 【學情分析】 在學生對機器人沒有任何概念的情況下，教師要做個有心人，從教材出發(fā)，在領(lǐng)會教材精神的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性，從適應(yīng)生源的角度來組織教學材料。例如找尋一定的視頻資料播放給學生

2、看，或者從網(wǎng)上收集相應(yīng)的素材讓學生進行歸納總結(jié)，幫助學生梳理知識。條件有限的學校，可以結(jié)合配套光盤里提供的素材，由老師集中演示，給予學生更豐富的感性認識。在本課教學中，可以采取教師演示與學生自主嘗試相結(jié)合的方法進行教學。在設(shè)備有限的情況下，可以組織學生分小組討論，進行相應(yīng)的學習活動，彌補資源的不足。 【教學目標與要求】 能夠初步了解機器人的概念，可以找出生活中的機器人，并能夠描繪出生活中機器人的作用。在此過程中，通過了解機器人的歷史和分類，掌握機器人的發(fā)展方向，培養(yǎng)學生對于新科技的學習興趣，促發(fā)求知欲。 【教學重點與難點】 重點：機器人在生活中的運用實例。 難點：機器人的工作原理。

3、 【教學方法與手段】 演示教學法、探究學習法。 【課時安排】 安排1課時。 【教學準備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、系統(tǒng)控制軟件、教學課件。 【教學過程】 學習過程 教師與學生活動 設(shè)計意圖 一、展示與引入 　　師：同學們，你們看過《變形金剛》嗎？ 　?。úシ拧蹲冃谓饎偂菲危? 　?。▽W生觀看） 　　師：其中你印象最深刻的是哪位金剛??？其實這些能變形的金剛就是以生活中的機器人為原型的，別以為它們離我們很遙遠，其實就在我們身邊哦！今天讓我們一起走進機器人的世界。 (板書：第1課 認識機器人) 　　復習上從學生已有經(jīng)驗入手，幫助學生消除陌生感。本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵學生

4、從興趣出發(fā)，激發(fā)求知欲。 二、新授一：初識機器人 （首先了解機器人的概念） 師：介紹機器人的特點： 1. 大腦： 自動控制的程序。 2. 身體：一定的結(jié)構(gòu)形態(tài)。 3. 動作：有能力完成一定的動作。 生：觀察機器人的圖片，聽教師介紹。 師：看教材的相應(yīng)內(nèi)容，歸納機器人的歷史、特征和起源。 　　從對比實物入手，配合一定的注解和圖片，讓學生有感性的認識。 三、新授二： 機器人的發(fā)展 師：機器人的發(fā)展經(jīng)歷了復雜的過程。 （打開圖片） 第一代機器人 示教再現(xiàn)型機器人。 （學生觀察圖片） 第二代機器人 感覺機器人——有一定的知覺能力。 （學生觀看相應(yīng)圖

5、片） 第三代機器人 智能機器人——最聰明的機器人 （學生看圖，并舉例） 師：討論，你的身邊有哪些機器人在工作呢？ 生：展開思考和討論。 　　深入了解機器人的發(fā)展軌跡，在復習已有知識的基礎(chǔ)上，指導學生有步驟地深入，直到領(lǐng)會到本課的難點內(nèi)容。 四、新授三：機器人分類 師：剛才同學們介紹了那么多的機器人，可是我有點糊涂了，他們都是一家人嗎？沒有任何的區(qū)別嗎？ （學生分小組討論） （教師播放相應(yīng)的資料，引導學生探索） 師：按照功能的不同，我們可以給機器人來分類，讓我們來匯報一下自己的研究成果。 （學生匯報） 　　通過對比人和機器人的差別，從而引起知識遷移。適應(yīng)部分層次較高的學生的學習，分層教學的具體運用。 五、鞏固與思考 師：今天我們一起來研究了機器人的很多內(nèi)容，這些看似簡單的機器人，凝聚了很多高科技，在后面的學習中，我們將去深入研究。 師：請同學們?yōu)闄C器人做一份知識普及的小報吧！ 　　再次歸納機器人的若干特點，引發(fā)學生的學習情緒，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。 專心---專注---專業(yè)