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二階壓控型低通、高通、帶通、帶阻濾波器的設(shè)計(jì)(共18頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 東 北 石 油 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 課 程 電子線路綜合課程設(shè)計(jì) 題 目 有源濾波器設(shè)計(jì) 院 系 電子科學(xué)學(xué)院 專業(yè)班級(jí) 電子信息工程14-3 學(xué)生姓名 陳忠昕 學(xué)生學(xué)號(hào) 8 指導(dǎo)教師 韓建 2016年7月14

2、日 東北石油大學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 課程 電子線路綜合課程設(shè)計(jì) 題目 有源濾波器設(shè)計(jì) 專業(yè) 電子信息工程14-3 姓名 陳忠昕 學(xué)號(hào) 8 主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料等 主要內(nèi)容: 利用運(yùn)算放大器組成有源低通、高通、帶通、帶阻濾波器。 基本要求: 1. 通頻帶自定義; 2. 測(cè)量設(shè)計(jì)的有源濾波器的幅頻特性; 3. 選用通用運(yùn)算放大器,運(yùn)放的開環(huán)增益應(yīng)在80dB以上; 4. 采用Multisim軟件進(jìn)行仿真,驗(yàn)證和完善設(shè)計(jì)方案; 5. 按要求完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告,交激光打印報(bào)告和電子文檔。

3、 主要參考資料: [1] 童詩(shī)白. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第四版)[M]. 北京:高等教育出版社,2006. [2] 陳明義. 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)實(shí)用教程(第3版) [M]. 長(zhǎng)沙:中南大學(xué)出版社,2010. [3] 程春雨. 模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)[M]. 北京:電子工業(yè)出版社,2016. 完成期限 2016年7月14日 指導(dǎo)教師 專業(yè)負(fù)責(zé)人 2016 年 7 月 5 日 1、 任務(wù)技術(shù)指標(biāo) 1. 二階壓控型有源低通濾波器(LPF) 設(shè)計(jì)一個(gè)二階壓控型有源低通濾波器,要求特征頻率

4、f0=100kHz,Q=1; 2. 二階壓控型有源高通濾波器(HPF) 設(shè)計(jì)一個(gè)二階壓控型有源高通濾波器,要求特征頻率f0=100Hz,Q=1; 3. 二階壓控型有源帶通濾波器(BPF) 設(shè)計(jì)一個(gè)二階壓控型有源帶通濾波器,要求中心頻率為f0=5KHz,Q=2; 4. 二階壓控型有源帶阻濾波器 設(shè)計(jì)一個(gè)二階壓控型有源帶阻濾波器,要求中心頻率為f0=100Hz,Q=2; 2、 總體設(shè)計(jì)思想 設(shè)計(jì)濾波電路實(shí)現(xiàn),讓指定頻段的信號(hào)能比較順利地通過,而對(duì)其他頻段信號(hào)起衰減作用。如低通濾波電路能使低頻信號(hào)順利通過,而使高頻信號(hào)受到抑制。常見的無(wú)源濾波有RC濾波,但RC濾波電路中的電阻會(huì)消耗信

5、號(hào)能量,所以我們用放大電路和RC網(wǎng)絡(luò)組成有源濾波電路,以提高濾波性能。 1. 二階壓控型有源低通濾波器(LPF) 電將簡(jiǎn)單二階有源低通濾波電路中C1的接地端改接到集成運(yùn)放的輸出端,形成反饋。如圖1所示,對(duì)于反饋信號(hào)而言,電容C1具有超前作用,而電容C2=具有滯后作用。因此只要參數(shù)合適,可使該電路在f0附近的反饋極性為正,又不致造成自激振蕩,從而使f0附近的電壓放大倍數(shù)得到提高。當(dāng)f<>f0時(shí)信號(hào)被C2衰減,輸出電壓的幅值小,反饋信號(hào)弱,對(duì)電壓放大倍數(shù)影響也不大。 1) 通帶電壓放大倍數(shù) 通帶電壓放大倍數(shù)是f=0時(shí)輸出電

6、壓與輸入電壓之比。而對(duì)于直流信號(hào)而言,電路中的電容相當(dāng)于開路,因此通帶電壓放大倍數(shù)(I); 2) 傳遞函數(shù) 集成運(yùn)放同相輸入端的對(duì)地電壓與輸出電壓的關(guān)系是(II),U+(S)與M點(diǎn)的電位關(guān)系是(III), 由節(jié)點(diǎn)電流法可得(IV), 將(I)(II)(III)式聯(lián)立求解, 可以得到傳遞函數(shù)(V)。 該式表明此電路的通帶電壓放大倍數(shù)應(yīng)該小于3,否則Au(S)將有極點(diǎn)處于右半s平面或虛軸上,電路不能穩(wěn)定工作。若希望Aup>3,可采用二階無(wú)限增益多路反饋LPF。 3) 頻率特性 將傳遞函數(shù)中的s換成jω,并令,則有。當(dāng)f=f0時(shí)可化簡(jiǎn)為(VI)。 2. 二階壓控型有源高通濾波器(H

7、PF) 有源高通濾波器與有源低通濾波器成對(duì)偶關(guān)系,如圖2所示 幅頻特性曲線、傳遞函數(shù)與LPF成對(duì)偶關(guān)系。若HPF和LPF的通帶截止頻率相同,那么HPF和LPF的幅頻特性以垂直線f=fp為對(duì)稱,二者隨頻率的變化是相反的,HPF的|Au|隨頻率升高而增大。將LPF傳遞函數(shù)中的s換成,調(diào)整一下系數(shù),則變成了相應(yīng)的HPF的傳遞函數(shù)。所以,可以得到 1) 通帶電壓放大倍數(shù) 當(dāng)頻率足夠高時(shí),電容C1和C2可視為短路,因此HPF的通帶電壓放大倍數(shù)為; 2) 傳遞函數(shù) 根據(jù)對(duì)偶關(guān)系,將LFP傳遞函數(shù)中的sCR換為,則得到HPF的傳遞函數(shù), 整理得; 3) 頻率特性 將中的s換成jω,并令,則

8、有。 所以f<

9、0,通帶電壓放大倍數(shù)為。注意:BPF中,通帶電壓放大倍數(shù)不等于同相比例電路的電壓放大倍數(shù)。 3) 通帶截止頻率 將當(dāng)中第一項(xiàng)分母的虛部系數(shù)的絕對(duì)值等于1時(shí),,所以通帶截止頻率fp可根據(jù)下式導(dǎo)出: ,得到 4) 通帶寬度B、Q值和頻率特性 BPF的通帶寬度,那么可得,頻率特性 上面一段話表明,改變電阻Rf或R1可以改變通帶寬度而不影響中心頻率,Q值越大,BPF的通帶寬度越窄,選擇性越好。 4. 二階壓控型有源帶阻濾波器(BEF) 從幅頻特性可知,LPF和HPF相并聯(lián)可以構(gòu)成BEF,但這樣并聯(lián)比較困難且元器件過多,于是我們常先將兩RC網(wǎng)絡(luò)(無(wú)源低通濾波和無(wú)源高通濾波)并聯(lián)構(gòu)成無(wú)源帶

10、阻濾波器,然后將其與集成運(yùn)放構(gòu)成有源BEF,又被稱為雙T網(wǎng)絡(luò)。 1) 通帶電壓放大倍數(shù) 當(dāng)頻率足夠高或等于0時(shí),BEF的電壓放大倍數(shù)就是通帶電壓放大倍數(shù),為; 2) 傳遞函數(shù) 根據(jù)a,b處的節(jié)點(diǎn)電流法可得 ,輸入端電流可視為零,所以輸入端電容和電阻中的電流相等,有, 又因?yàn)?,將上述四個(gè)等式聯(lián)立求解可得該電路傳遞函數(shù)為。 3) 中心頻率 將傳遞函數(shù)中的s換成jω,并令,則可得 當(dāng)f=f0時(shí),Au的模最小,值等于零。 4) 通帶截止頻率及阻帶寬度 根據(jù),解得兩截止頻率 得到阻帶寬度 3、 具體設(shè)計(jì) 1. 設(shè)計(jì)電路 1) 二階壓控型有源低通濾波電路設(shè)計(jì) 電路中,由

11、R和C確定特征頻率f0的值,而通帶電壓放大倍數(shù)Aup的值由R1和Rf確定。此外,電路還應(yīng)滿足集成運(yùn)放兩個(gè)輸入端外接電阻的對(duì)稱條件;要求特征頻率f0=100kHz,Q=1 。 先選擇C=10nF,則由可得R=159.16?,則取R=160?。已知通帶電壓放大倍數(shù)Aup=2,聯(lián)立和公式,可以解得R1=Rf =640?。 于是根據(jù)以上參數(shù)在multisim上仿真電路,電路圖如圖6所示: 2) 二階壓控型有源高通濾波電路設(shè)計(jì) 先選擇C=10nF,則由可得R=.943?,則取R=159k?。已知Q=1,則通帶電壓放大倍數(shù)Aup=2,聯(lián)立和公式,可以解得R1=Rf =636k?。于是根據(jù)以上參數(shù)在

12、multisim上仿真電路,電路圖如圖7所示: 3) 二階壓控型有源帶通濾波電路設(shè)計(jì) 要求中心頻率為5KHz,Q=2的帶通濾波器。先選擇C=100nF,則根據(jù)可得R=318.310?,取R=318?。再計(jì)算R1和Rf 的值,,代入,再聯(lián)立,則可選取,串聯(lián)一個(gè)R4=2R-(R1//Rf )=0.6?以滿足對(duì)稱條件以上參數(shù)在multisim上仿真電路,電路圖如圖8所示: 4) 二階壓控型有源帶阻濾波電路設(shè)計(jì) 抑制一定范圍的交流干擾,要求BEF的中心頻率為f0=100Hz,選C=10uF,則根據(jù)可得R=159.155?,取R=160?。再計(jì)算R1和Rf 的值,,代入,再聯(lián)立,則可選取。仿真如

13、圖9所示 2. 仿真及仿真結(jié)果分析 1) 二階壓控型有源低通濾波電路仿真及分析 由圖10可知,電路增益約為2,達(dá)到要求。 由圖11可知,當(dāng)f=10Hz時(shí),增益為6.1dB;當(dāng)f=fH=66.343kHz時(shí),增益達(dá)到最大增益8.298dB;當(dāng)f=f0=100.103kHz時(shí),增益為4.701dB;當(dāng)f=fL=405.387kHz時(shí),增益為-19.134dB。 2) 二階壓控型有源高通濾波電路仿真及分析 由圖12可知,電路增益約為2,達(dá)到要求。 由圖13可知,當(dāng)f=f0=5.106kHz時(shí),增益為4.619dB;當(dāng)增益為0.7倍4.169dB時(shí),有fH=264.46kHz

14、和fL=83.034Hz。 3) 二階壓控型有源帶通濾波電路設(shè)計(jì) 由圖14可知,電路增益約為2,達(dá)到要求。 由圖15可知,當(dāng)f0=5kHz時(shí),增益為7.377dB; 可知,fH≈6.4kHz時(shí)增益為7.683kHz;fL=3.9kHz時(shí),增益為6.792kHz。 4) 二階壓控型有源帶阻濾波電路設(shè)計(jì) 由圖16可知,電路增益約為2,達(dá)到要求。 由圖17可知,當(dāng)f0=100Hz時(shí),增益為-31.894dB;當(dāng)fH≈128Hz時(shí)增益為1.919dB;fL=78Hz時(shí),增益為1.715dB。 4、 結(jié)論 濾波器是一種能夠使有用頻率信號(hào)通過,而同時(shí)抑制(或衰減)無(wú)用

15、頻率信號(hào)的電子電路或裝置,在工程上常用它來(lái)進(jìn)行信號(hào)處理、數(shù)據(jù)傳送或抑制干擾等。有源濾波器是由集成運(yùn)放、R、C組成,其開環(huán)電壓增益和輸入阻抗都很高,輸出阻抗又低,構(gòu)成有源濾波電路后還具有一定的電壓放大和緩沖作用,但因受運(yùn)算放大器頻率限制,這種濾波器主要用于低頻范圍。本次設(shè)計(jì)主要是在所學(xué)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)字電路基礎(chǔ)》等專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上研究和設(shè)計(jì)幾種典型的二階有源濾波電路:壓控型二階有源低通濾波電路、壓控型二階有源高通濾波電路、壓控型二階有源帶通濾波電路、壓控型二階有源帶阻濾波電路,研究和設(shè)計(jì)其電路結(jié)構(gòu)、傳遞函數(shù),并對(duì)有關(guān)參數(shù)進(jìn)行計(jì)算,再利用multisim 軟件進(jìn)行仿真,組裝和調(diào)試各種有源

16、濾波器,探究其幅頻特性。經(jīng)過仿真和調(diào)試,本次設(shè)計(jì)的二階有源濾波器各測(cè)量參數(shù)均與理論計(jì)算值相符,通頻帶的頻率響應(yīng)曲線平坦,沒有起伏,而在阻頻帶則逐漸下降為零,衰減率可達(dá)到|-40Db/10oct|,濾波效果很理想。四種有源濾波電路之間可以相互轉(zhuǎn)換,將LPF中起濾波作用的RC對(duì)調(diào)即變?yōu)镠PF,將LPF和HPF串聯(lián),調(diào)整參數(shù)即為BPF,將LPF和HPF并聯(lián)則可得到BEF。 參考資料 [1] 童詩(shī)白. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)(第四版)[M]. 北京:高等教育出版社,2006. [2] 陳明義. 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)實(shí)用教程(第3版) [M]. 長(zhǎng)沙:中南大學(xué)出版社,2010. [3] 程春雨. 模擬電子技

17、術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)[M]. 北京:電子工業(yè)出版社,2016. [4] 程勇.實(shí)例講解Multisim 10 電路仿真[M].北京:人民郵電出版社,2010. [5] 龔晶、劉斌、陳軍.RC有源濾波器實(shí)驗(yàn)與仿真研究[J].南京:解放軍理工大學(xué)理學(xué)院. 東北石油大學(xué)課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表 課程名稱 電子線路綜合課程設(shè)計(jì) 題目名稱 (學(xué)生填寫) 學(xué)生姓名 (學(xué)生填寫) 學(xué)號(hào) (學(xué)生填寫) 指導(dǎo)教師姓名 (學(xué)生填寫) 職稱 (學(xué)生填寫) 序號(hào) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分 評(píng)分 1 工作量、工作態(tài)度和出勤率 按期圓滿的完成了規(guī)定的任務(wù),難易程度和工作量符合教學(xué)要求,工作努力,遵守紀(jì)律,出勤率高,工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),善于與他人合作。 20 2 課程設(shè)計(jì)質(zhì)量 課程設(shè)計(jì)選題合理,計(jì)算過程簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,分析問題思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文理通順,撰寫規(guī)范,圖表完備正確。 45 3 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識(shí),對(duì)前人工作有一些改進(jìn)或有一定應(yīng)用價(jià)值。 5 4 答辯 能正確回答指導(dǎo)教師所提出的問題。 30 總分 評(píng)語(yǔ): 指導(dǎo)教師: 2016年 7 月 15 日 專心---專注---專業(yè)

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