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3、視窗 欄目鏈接欄目鏈接4古今異義古今異義 千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接5詞類活用詞類活用千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接6文言句式文言句式千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接千

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6、知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接 啟迪智慧啟迪智慧(1)選文選文1中，中，“天將以夫子為木鐸天將以夫子為木鐸”中的中的“木鐸木鐸”用用了什么修辭

7、手法？了什么修辭手法？提示：提示：比喻。以比喻。以“木鐸木鐸”為喻，形象地說明為喻，形象地說明了孔子及其政治抱負對社會的巨大作用，高度贊了孔子及其政治抱負對社會的巨大作用，高度贊美了孔子勇于擔當責任的偉大精神。美了孔子勇于擔當責任的偉大精神。千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接(2)選文選文2中，長沮和桀溺為什么對子路傲慢無禮？中，長沮和桀溺為什么對子路傲慢無禮？提示：提示：他們直接針對的是子路，但最終嘲諷他們直接針對的是子路，但最終嘲諷的是孔子，他們這樣做是為了表示對孔子人生選的是孔子，他們這樣做是

8、為了表示對孔子人生選擇的極度不滿，從而更加突顯了孔子勇于擔當責擇的極度不滿，從而更加突顯了孔子勇于擔當責任的精神。任的精神。千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接(3)選文選文2中，通過長沮和桀溺這兩位避世之人的言中，通過長沮和桀溺這兩位避世之人的言行，表達的目的是什么？行，表達的目的是什么？提示：提示：反襯孔子的積極入世、以天下為己任的偉大。反襯孔子的積極入世、以天下為己任的偉大。千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接

9、欄目鏈接(4)選文選文3中，先說孔子中，先說孔子“欲與之言欲與之言”，又說，又說“不得不得與之言與之言”，這說明了什么？，這說明了什么？提示：提示：說明那些避世之人怕面對社會現(xiàn)實，而孔子對說明那些避世之人怕面對社會現(xiàn)實，而孔子對隱士比較尊重，又對失去這次機會感到惋惜。反襯孔子的隱士比較尊重，又對失去這次機會感到惋惜。反襯孔子的積極入世、以天下為己任的偉大。積極入世、以天下為己任的偉大。千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接(5)選文選文4中，子路說中，子路說“不仕無義不仕無義”說明了什么？說明了什么？提

10、示：提示：說明子路對隱士的不滿，也充分體現(xiàn)了儒家的說明子路對隱士的不滿，也充分體現(xiàn)了儒家的“知其不可為而為之知其不可為而為之”的執(zhí)著和強烈的社會責任感。的執(zhí)著和強烈的社會責任感。千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接(6)選文選文5中，借守門人之口意在說明什么？中，借守門人之口意在說明什么？提示：提示：意在說明孔子在推行道義方面的執(zhí)著，對孔子意在說明孔子在推行道義方面的執(zhí)著，對孔子勇于擔當匡救天下的責任而不言放棄的精神給予了高度贊揚。勇于擔當匡救天下的責任而不言放棄的精神給予了高度贊揚。千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接千古流芳誦名句千古流芳誦名句重點知識巧預習重點知識巧預習課文對譯直通車課文對譯直通車文本研討透視窗文本研討透視窗 欄目鏈接欄目鏈接