《部編版八下期末考試課外古詩詞鑒賞(共4頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版八下期末考試課外古詩詞鑒賞(共4頁)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 八下期末考試課外古詩詞鑒賞 （一）題破山寺后禪院 唐 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。 （1）三、四句寫出了破山寺后禪院環(huán)境怎樣的特點(diǎn)： 清幽（或清靜、幽靜） 。第五、六句表現(xiàn)了作者 歡悅（或?qū)庫o、安詳）的心情。 （2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 答：抒發(fā)的是寄情山水的隱逸之情。 （3）“萬籟此都寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么？ 答：不矛盾，因?yàn)檫@是反襯，以聲襯靜。以鐘磐音襯環(huán)境的清幽。 （4）請(qǐng)用

2、形象的語言描述第三聯(lián)的內(nèi)容：山間風(fēng)光宜人，鳥兒自由自在地飛鳴歌唱；潭水倒映著云影、樹影、山影、人影，使人心中頓時(shí)擺脫一切煩惱。 （5）末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫 禪院的幽靜 ，實(shí)際上 借景抒情、以聲襯靜來襯寫自己的心靜 ，抒發(fā)了詩人：對(duì)塵世喧囂的厭煩，對(duì)隱居林泉寄情山水的向往之情。 （6）詩歌尾聯(lián)后來演變?yōu)槌烧Z“萬籟俱寂”，頷聯(lián)簡(jiǎn)化為成語“曲徑通幽”，常被用于題景，如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等，你認(rèn)為“曲徑通幽”這成語隱含了什么哲理： 答：要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。 （7）頸聯(lián)中“悅”和“空”字寫得極好，為什么？ 答：“悅”表面上是寫山光使飛

3、鳥快樂，實(shí)際上，鳥的快樂也是詩人愉悅心情的反映；“空”字生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人身處幽靜自由的禪院，一下子把種種煩惱除去，變得寧靜、平和、心胸開闊。 （二）送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 詩意：青山橫亙?cè)诔枪谋眰?cè)，明凈的河水環(huán)繞在城郭的東方。我們即將在這里離別，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬里征程?？罩械陌自骑h浮不定，像你從此游蕩各地，我無法與你重逢；即將落山的太陽不忍沉沒，亦似我對(duì)你的依戀之情。我們揮手告別，從這里各奔前程，友人騎的那匹載他遠(yuǎn)離的馬，好像不忍離去，蕭蕭的嘶叫著，增加了我的離愁別緒。

4、1.展開聯(lián)想與想象，描繪首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。 遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。 2. 賞析“橫”與“繞”兩字的妙處。 “橫”，橫臥，勾勒出青山的靜姿；“繞”，圍繞，描畫白水的動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，準(zhǔn)確傳神地描繪出送別地點(diǎn)，以美景襯哀情，抒發(fā)了作者對(duì)朋友的依依惜別之情。 3.頸聯(lián)是情景交融的佳句，請(qǐng)結(jié)合送別的情景，賞析該聯(lián)。 天上的白云隨風(fēng)飄浮，就像即將遠(yuǎn)行的友人行蹤難定，漂流他方；一輪夕陽緩緩下沉，似乎不忍遽然落山，就像詩人對(duì)朋友依依難舍的心情。 運(yùn)用比喻，以浮云孤飛，來去不定，喻游子之心；落日將下，依依不舍，喻故人之情，生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)朋友的依依惜別

5、之情。 4.詩人騎馬與友人送別，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩以“蕭蕭班馬鳴”收筆的妙處。 詩的最后寫詩人與友人揮手告別，兩匹馬仿佛理解主人心情，禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴。馬尚且如此，人的感情自然不言而喻。不寫人而寫馬，將離別之情渲染的更加深切動(dòng)人。用馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒。 （三）卜算子·黃州定慧院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 1．古詩詞寫景往往意在抒情，請(qǐng)從借景抒情這個(gè)角度，簡(jiǎn)要賞析此詞上闋的“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”兩句。 這兩句用“缺月”、“疏桐”、“漏斷”等意象寫深秋夜深蕭瑟、幽寂、凄冷、孤

6、苦的情景，營(yíng)造了一個(gè)夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場(chǎng)作鋪墊，表達(dá)了作者孤獨(dú)凄清的心情。 2.“誰見幽人獨(dú)往來？”反問句子表達(dá)怎樣的意思？“縹緲孤鴻影”，縹緲，高遠(yuǎn)隱約的樣子。孤鴻與幽人有何關(guān)系？ ①意思是說我這個(gè)幽居之人在這樣凄冷孤寂的深夜獨(dú)自徘徊，無人相伴，無人看見。突寫一個(gè)“獨(dú)”字。 ②孤鴻是作者的自喻，本體是孤獨(dú)的詞人，喻體是高遠(yuǎn)隱約的孤鴻影，一獨(dú)一孤，同病相憐。 3．結(jié)合下片詞句，說說幽人與孤鴻有哪些共同的處境、心理、志趣？ A．處境：飄零失所，孤獨(dú)凄冷。詞人寓居定慧禪院，孤鴻“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，鴻無良木之可棲，只好棲于寂寞冷清的沙洲。 B．心理

7、：“驚”“恨”，心懷幽恨，驚恐不已。烏臺(tái)詩案，九死一生，牽連眾多，如驚弓之鳥。此處孤鴻純是作者寫照，取其神似。 C．志趣：孤高、潔身自好、堅(jiān)持操守，不肯同流合污。 飄零失所，驚魂未定，卻仍擇地而棲，不肯同流合污、堅(jiān)持操守。寂寞、孤高、 孤芳自賞、潔身自好。 4．前人認(rèn)為“恨”字是全詞關(guān)鍵。詞中“恨”的內(nèi)容是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？ 恨的內(nèi)容：小人當(dāng)?shù)?，才美不得重用，無人理解的憂憤。封建社會(huì)文字獄對(duì)人才的摧殘。 同意：上片描寫缺月、疏桐、漏斷、人靜、幽人、孤鴻等特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然產(chǎn)生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。 5.“揀盡寒枝不

8、肯棲，寂寞沙洲冷”是詞人托意所在，試從塑造形象、傳達(dá)心境角度分析。 此句塑造了一只寂寞孤獨(dú)、心懷幽恨、傲岸不群的孤鴻形象。詞人以驚恐不安、心懷幽恨、揀盡寒枝而不肯棲、只得歸宿于荒冷沙洲的孤鴻形象比喻自己，表現(xiàn)了自己清冷的心境和不甘隨俗的高潔品格。 6．你認(rèn)為本詞最大的寫作特色是什么？ 這首詞運(yùn)用了比興、象征等藝術(shù)手法，以孤鴻為喻，托物言志。把孤鴻失群與幽人失志聯(lián)系起來，巧妙地表達(dá)了作者“幽約怨悱不能自言之情”，這正是蘇軾貶居黃州時(shí)無所依托而又無可哀告的寂寞與傷感的心情與處境的真實(shí)寫照。 （四）卜算子·詠梅 陸游 驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。 無意苦爭(zhēng)春

9、,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。 《卜算子.詠梅》一詩是托物言意之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那種雖凋猶香的神韻中寄托了作者生則高潔，死亦留芳的人生追求。 　　 　　1、《卜算子.詠梅》中卜算子是詞牌名，詠梅是題目。 　　2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。 　　獨(dú)自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風(fēng)吹雨打。 　　3.詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達(dá)了自己怎樣的品質(zhì)？ 　　性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅(jiān)貞自守的傲骨。 　　4、 這首《卜算子》以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作

10、者也是以梅花自喻。 　　5、 這首詞分為上下兩闕，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花艱難惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)。 　　6、 這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？請(qǐng)回答。 　　以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。。 　　7、分析一下這首詩的形象特點(diǎn)。 　?。ōh(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，寒泠荒涼。（正面描寫）自身特點(diǎn)：不與群芳爭(zhēng)春，不與群芳爭(zhēng)春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（環(huán)境烘托）作者處境：仕途坎坷，屢受挫折。） 　　8、這首詩托物言志所言的志是什么？ 　?。ㄔ娙穗m遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節(jié)操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭(zhēng)精神。） 　⑴詞的上闋通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？ ?、七@首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？ ?。?）寂寞、苦悶、凄清（2分，答出其中一點(diǎn)得1分） 　（2）表達(dá)自己孤傲、堅(jiān)貞的品格與高潔的報(bào)國志向。（2分） 專心---專注---專業(yè)