《2021-2022年中小學(xué)校初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”政策推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作總結(jié)匯報(bào)5篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年中小學(xué)校初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)“雙減”政策推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作總結(jié)匯報(bào)5篇（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)“雙減”“五項(xiàng)”管理工作總結(jié) 初級(jí)中學(xué)落實(shí)“雙減”政策推進(jìn)“五項(xiàng)管理” 2021年雙減和五項(xiàng)管理落實(shí)情況總結(jié) 落實(shí)“雙減”政策實(shí)施“五項(xiàng)管理”工作情況報(bào)告 XX小學(xué)落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作總結(jié) 小學(xué)“雙減”“五項(xiàng)”管理工作總結(jié) 為了更好地貫徹“五項(xiàng)管理，和“雙減”政策，切實(shí)建立良好教育生態(tài)，發(fā)揮揮學(xué)校教育主陣地作用，開(kāi)學(xué)以來(lái)，**小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，行之有效實(shí)施“雙減”工作，助力孩子全面而有個(gè)性地健康成長(zhǎng)。 一、 學(xué)習(xí)篇?理念先行 學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的各級(jí)各類培訓(xùn)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會(huì)工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，

2、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；先后召開(kāi)校級(jí)工作布置會(huì)和推進(jìn)會(huì),組織教師互動(dòng)研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行為自覺(jué)。 二、 制度篇?落地有聲 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘榱俗屩贫雀玫胤?wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項(xiàng)制度同時(shí)落地，使“雙減"政策和“五項(xiàng)管理”有章可循，有規(guī)可依；組織教師進(jìn)行自查自糾，及時(shí)整改;政務(wù)處加強(qiáng)檢查力度，跟進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。 作業(yè)管理：學(xué)校要求教師必需依據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做好分層布置，杜絕機(jī)械抄寫(xiě)：實(shí)施作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴(yán)格操縱作業(yè)總量與時(shí)間：作業(yè)批改要做到“日批日改、反時(shí)訂正、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)”：作業(yè)釆取分組面批與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)

3、合的方法，保證每個(gè)學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的時(shí)機(jī)，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。 手機(jī)管理：各班級(jí)召開(kāi)《加強(qiáng)手機(jī)管理杜絕游戲人生》的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用手機(jī)，自制力差的孩子可將手機(jī)上交給班主任進(jìn)行管理；并向家長(zhǎng)發(fā)出“家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩手機(jī)”“多參加親子活動(dòng)，多與孩子聊談天"等建議。 睡眠管理：睡眠質(zhì)量對(duì)推動(dòng)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力愛(ài)護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施作息時(shí)間，尤其加強(qiáng)午休管理，定時(shí)檢查，不定期問(wèn)卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。 讀物管理：學(xué)校組織人員對(duì)各圖書(shū)角認(rèn)真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn)；繼續(xù)牽手圖書(shū)館，適時(shí)進(jìn)行圖書(shū)漂流，讓師生能

4、夠享受到最優(yōu)的圖書(shū)資源；把周二活動(dòng)課作為閱讀時(shí)間，好書(shū)推薦與交流心得成為常態(tài)。 體質(zhì)管理：為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開(kāi)體育教師會(huì)議，研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的方案，充分利用有效時(shí)間進(jìn)行分類、分組練習(xí)，每月進(jìn)行一次年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，讓豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)成為孩子們的另一道“大餐” 三、教學(xué)篇?提質(zhì)增效 學(xué)校提前做好方案，有序開(kāi)展教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、學(xué)科樹(shù)標(biāo)課展示等活動(dòng)，做優(yōu)層教學(xué)、紙條化小測(cè)、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。_校長(zhǎng)從“基于標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)前提下的教學(xué)深度開(kāi)展，的角度做了屢次強(qiáng)調(diào)。首先要在“減

5、法”中提高效率，提升質(zhì)量，“減"去不必要的、無(wú)實(shí)效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還做好“加法"，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題牽引下的教、學(xué)、評(píng)一體化的新格局。 四、服務(wù)篇?幸福花開(kāi) 學(xué)校積極開(kāi)展課后托管服務(wù)”1+_”行動(dòng)：1即第一課堂，學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過(guò)作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)根本完成書(shū)面作業(yè)。—為第二課堂，重點(diǎn)以學(xué)校特色為依托，開(kāi)掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開(kāi)放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團(tuán)場(chǎng)所,內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能，或能學(xué)畫(huà)一幅圖畫(huà)，或能唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌，或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分表現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多

6、元化體系，滿足了學(xué)生個(gè)性化的開(kāi)展要求，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。 師生合筑雙減路，五項(xiàng)管理育人才。新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn),也給學(xué)校教育帶來(lái)新的機(jī)遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個(gè)學(xué)子的明天定將更加燦爛！ 初級(jí)中學(xué)落實(shí)“雙減”政策推進(jìn)“五項(xiàng)管理” 自2021年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校以“雙減'‘任務(wù)落地落實(shí)為著力點(diǎn)，深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”等方面積極開(kāi)展了很多積極的實(shí)踐探索，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間,更好地滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。 一、 落實(shí)

7、“雙減"政策 1、 減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等。 2、 提升課后服務(wù)水平：落實(shí)“5+2”課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。 3、 提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步''智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。 二、 推進(jìn)“五項(xiàng)管理” （一）手機(jī)管理 1、 制定校園手機(jī)管理工作制度，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。 2、 召開(kāi)主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手

8、機(jī)的管理，并通過(guò)言傳身教，在使用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。 3、 嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)完成的作業(yè)。 4、 校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長(zhǎng)班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。 （二）睡眠管理 1、 充分做好宣傳工作。制定工作開(kāi)展計(jì)劃，給家長(zhǎng)下發(fā)了一份關(guān)于此項(xiàng)工作的致家長(zhǎng)一封信，并以班隊(duì)會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做了此項(xiàng)工作的知識(shí)普及。 2、 明確學(xué)生的上課、睡眠時(shí)間要求。早晨上課時(shí)間嚴(yán)格把控在8：00——12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時(shí)間嚴(yán)格把控在13：45——16：25；課后服務(wù)把控在16：25—

9、—18：00,晩餐后輔導(dǎo)把控在17：10——21：20；要求學(xué)生必須在9：30開(kāi)始睡覺(jué)，保證學(xué)生的充足睡眠。 3、 嚴(yán)把學(xué)生到校時(shí)間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時(shí)間不早于7：50,嚴(yán)格按疫情錯(cuò)峰時(shí)間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級(jí)，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。做好學(xué)生的作業(yè)量管控,盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1.5小時(shí)內(nèi)。 4、 學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性，告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。 （三） 課外讀物管理 1、 學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為。 2、 通過(guò)全校

10、師德師風(fēng)大會(huì)，嚴(yán)格管理教師堅(jiān)決不允許強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。 3、 堅(jiān)持開(kāi)展“經(jīng)典誦讀"活動(dòng)，班級(jí)圖書(shū)角借閱等書(shū)香活動(dòng)，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。 4、 家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加各類讀書(shū)活動(dòng)，與孩子一起開(kāi)展親子共讀。 （四） 作業(yè)管理 1、 制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。 2、 隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大多數(shù)作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1.5小時(shí)內(nèi)。 3、 教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范,評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過(guò)量的現(xiàn)象。 4、 學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。 （五）

11、體質(zhì)健康管理 1、學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，開(kāi)足開(kāi)齊體育與健康課程，做到7-9年級(jí)每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。 2、保證體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，學(xué)校嚴(yán)格開(kāi)展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動(dòng)很多于30分鐘，在?；顒?dòng)時(shí)間很多于1小時(shí)。 3、 認(rèn)真開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校每年要召開(kāi)規(guī)定的運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽等一系列的體育比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生得到充分的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。 4、 做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》對(duì)學(xué)生進(jìn)行健

12、康監(jiān)測(cè)，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí)，讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到整體要求。 四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)。強(qiáng)國(guó)少年志，筑夢(mèng)新征程。希望用減出來(lái)的時(shí)間開(kāi)展親子家庭日，用減出來(lái)的時(shí)間共讀幸福之書(shū),用減出來(lái)的時(shí)間開(kāi)啟藝術(shù)之旅，用減出來(lái)的時(shí)間共享運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，用減出來(lái)的時(shí)間體驗(yàn)家務(wù)之樂(lè)。愿每一位孩子，在“雙減"政策的庇佑下，向陽(yáng)而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長(zhǎng)階段！ **縣**鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 2021年11月**日 2021年雙減和五項(xiàng)管理落實(shí)情況總結(jié) 為提升學(xué)校育人水平，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)量作業(yè)負(fù)擔(dān)，

13、形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合**縣教委相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項(xiàng)管理”方面做了很多工作，首先制定了關(guān)于落實(shí)“雙減"、“五項(xiàng)管理”政策的實(shí)施辦法，進(jìn)行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學(xué)?！半p減”和“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況進(jìn)行如下小結(jié)。 一、 雙減工作落實(shí)情況 1. 學(xué)校完善了作業(yè)管理辦法，要求以班級(jí)為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，讓家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。 2. 教師利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋，加強(qiáng)面批講解，沒(méi)有學(xué)生自批自改作業(yè)的情況。 3. 提示家長(zhǎng)理性看待校外培訓(xùn)，避免發(fā)生“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)"現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)

14、機(jī)構(gòu)的管理，保證學(xué)生進(jìn)行線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于20：30,線上培訓(xùn)每課時(shí)不超過(guò)30分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21點(diǎn)。 二、 五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況 1. 作業(yè)管理方面 隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)?；灸芡瓿上鄬?duì)應(yīng)作業(yè)。其中，一二年級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)有90%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè),剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。 2. 睡眠管理 學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性，要求學(xué)生到校時(shí)間不早于

15、八點(diǎn)；每天班主任都通過(guò)班級(jí)群提示學(xué)生按時(shí)就寢，家長(zhǎng)反饋。因?yàn)檎n后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。 3. 手機(jī)管理 學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)到校現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)方面的情況,教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。另召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)微信群、QQ群等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。 4.讀物管理 學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書(shū)的管理，依照“12條負(fù)面清單"對(duì)校園圖書(shū)進(jìn)行了排查未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖

16、書(shū)。 5.體質(zhì)管理 學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，1-2年級(jí)每周4節(jié)，3-6年級(jí)每周3節(jié)。落實(shí)大課間活動(dòng)，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預(yù)備2次視力檢測(cè)，現(xiàn)在籌備中。 二、存在問(wèn)題 1.對(duì)學(xué)生在家時(shí)的手機(jī)管控存在較大難度 部分家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。即使設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控，家長(zhǎng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無(wú)計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。 2 .近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻 不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過(guò)

17、學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒(méi)有人提醒的情況下，很難做到。 3 .學(xué)生到校時(shí)間較早的問(wèn)題 因個(gè)別家長(zhǎng)外出打工等原因，部分學(xué)生到校較早。前一天晚上至少要20：30休息，才能達(dá)到每天10小時(shí)睡眠的標(biāo)準(zhǔn)，而據(jù)了解，每天能20：00休息的學(xué)生，少之又少。 4. 學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細(xì)化 開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實(shí)施方案，各老師對(duì)于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒(méi)有落到實(shí)處，在督查的過(guò)程中，作業(yè)的分層布置、作業(yè)的多樣化還沒(méi)有得以體現(xiàn)。 三、下一步打算 1.進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)

18、展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，淡化手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。 2. 進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。 3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠時(shí)間的提醒，多渠道、多方法保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。特別注重部分到校過(guò)早學(xué)生的家庭情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。 4. 分年級(jí)分學(xué)科召開(kāi)作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會(huì)，針對(duì)作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進(jìn)行研討，確定實(shí)施細(xì)則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，達(dá)到“雙減”目的。 落實(shí)“雙減”政策實(shí)施“五項(xiàng)管理”工作情況報(bào)告 根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、《關(guān)于落實(shí)“雙減"政策執(zhí)行“四個(gè)嚴(yán)格"要求的通

19、知》和《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的通知》的相關(guān)要求，我校對(duì)落實(shí)“雙減”政策，執(zhí)行“五項(xiàng)管理、四個(gè)嚴(yán)格”工作的情況進(jìn)行了全面的總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下： 一、上學(xué)期基本情況 1. 切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精；并積極開(kāi)展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。 2. 提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第—、'的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康準(zhǔn)》，通過(guò)開(kāi)

20、足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)釆取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。 3. 加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。 4. 規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。202

21、1年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定，為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。 5. 重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)注重小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專題班會(huì)

22、，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 6. 四個(gè)嚴(yán)格落實(shí)工作。我校嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定,未以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班，切實(shí)做到均衡配置師資；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，未隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，未利用課后服務(wù)時(shí)間講新課；嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，未給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，未要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，未要求學(xué)生自批自改作業(yè)；嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，未違規(guī)組織考試，考試結(jié)果未排名、未公布并以適當(dāng)方式告知家長(zhǎng)和學(xué)生,未按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。 二、 存在的問(wèn)題 1. 教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新； 2. 在手機(jī)管理方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家

23、使用手機(jī)監(jiān)管不夠，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)； 3. 教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，教師的專業(yè)理論知識(shí)還不足； 4. 系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便； 5. 學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一； 6. 制度不夠健全、管控措施不夠精細(xì)，管理落實(shí)不到位等情況，部分作業(yè)設(shè)置不夠科學(xué)，做眼保健操次數(shù)較少。 三、 下一步整改措施 1. 學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。 2. 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；通過(guò)注重學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)

24、學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 3. 繼續(xù)做好對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)傾力配合,共同完成對(duì)學(xué)生的科學(xué)管理，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。 4. 要嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班，切實(shí)做到均衡配置師資。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，不利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，考試結(jié)果不排名、不公布并以適當(dāng)方式告知家長(zhǎng)和學(xué)生，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、

25、排座位、“貼標(biāo)簽”。 XX小學(xué)落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作總結(jié) 為深入落實(shí)關(guān)于“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作要求，**小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)工作精神，提高政治站位，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)，將“五項(xiàng)管理''和“雙減”工作做深走實(shí)。 “五度融合”落實(shí)“雙減"政策 7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。 “雙減”政策的落地引發(fā)社會(huì)各界的高度注重與強(qiáng)烈反響。**小學(xué)在“雙減”政策的背景下，積極進(jìn)行教育賦能的新探索，為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一、作業(yè)管理有力度 1. 不布

26、置機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個(gè)性的作業(yè)，要照顧到學(xué)困生。 2. 每周落實(shí)作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時(shí)間的注明。 3. 加強(qiáng)作業(yè)完成的指導(dǎo)。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對(duì)于難度較大的在課后或第一階段托管輔導(dǎo)完成，確保學(xué)生在學(xué)?；就瓿蓵?shū)面家庭作業(yè)。 4. 一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。 5. 善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐等活 動(dòng)。 二、 課后服務(wù)有寬度 1. 學(xué)校釆取“作業(yè)輔導(dǎo)+拓展服務(wù)”的模式，學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后托管服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)。

27、 2. 第二時(shí)段以學(xué)生分批分班形式開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動(dòng)等項(xiàng)目的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。 3. 制定課后服務(wù)的細(xì)則和服務(wù)要求，確保托管服務(wù)精準(zhǔn)高效 三、 課堂教學(xué)有高度 1.課堂教學(xué)的基本形態(tài)是開(kāi)放、民主、多元、生機(jī)，做到“三有三聲"有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。 2. 通過(guò)少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習(xí)、降難去繁等途徑達(dá)到教與學(xué)的突破。 3. 加強(qiáng)備課關(guān)和聽(tīng)課關(guān)的“雙關(guān)政策”來(lái)提高課堂實(shí)效。釆取集體備課的方式，釆取教務(wù)處隨機(jī)聽(tīng)課和中層領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合的形式注重課堂實(shí)效。 4. 注重學(xué)生的課前習(xí)慣和課堂專注力的培養(yǎng)。 四、 家校協(xié)同有溫

28、度 1.學(xué)校計(jì)劃定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“減負(fù)”政策宣傳，建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度，形成“減負(fù)”共識(shí)和合力，把童年還給孩子，助力學(xué)生成長(zhǎng)。 2. 建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反饋點(diǎn)，及時(shí)反饋“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表，保障學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。 五、校本教研有深度 1.主題研討。每周一次，從剖析我的教學(xué)薄弱點(diǎn)、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開(kāi)探究。 2. 名師課堂。確保“雙減”工作有深度，有指導(dǎo)，有落實(shí)。 3. 榜樣示范。注重教師隊(duì)伍的“兩翼"，確保骨干老師帶動(dòng)年輕老師共同進(jìn)步。 “雙減"政策是國(guó)之大計(jì)，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺(tái)和落實(shí)讓我們看到

29、了國(guó)家的決心和意志。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)，是我們的目標(biāo)。**小學(xué)有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開(kāi)路、遇水搭橋，努力做到干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭。 “五措并舉”加強(qiáng)“五項(xiàng)管理” 為進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，**小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作有效開(kāi)展，得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。 一、作業(yè)管理 學(xué)校這樣做： 1. 制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)節(jié)”實(shí)施細(xì)則， 科學(xué)合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性作業(yè)。 2. —、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三至五年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，鼓勵(lì)布置創(chuàng)新

30、型家庭作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際完成能力，合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。 3. 作業(yè)全批全改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。 二、 睡眠管理 學(xué)校這樣做： 1. 統(tǒng)籌安排作息時(shí)間，學(xué)校上課時(shí)間不早于8：20o 2. 專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時(shí)間。 3. 不舉辦校中校，不在節(jié)假日補(bǔ)課，提高課堂效率和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 三、 手機(jī)管理 學(xué)校這樣做： 1.制定校園手機(jī)管理工作方案，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。 2. 原則上不得帶手機(jī)進(jìn)入校園，禁止帶手機(jī)進(jìn)入課堂，建立獎(jiǎng)懲制度，定期檢

31、查。 3. 設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長(zhǎng)班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。 4. 加強(qiáng)家校溝通，不用手機(jī)布置作業(yè)或要求孩子用手機(jī)完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。 5.各年級(jí)組、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，明確禁用手機(jī)的目的。 四、 讀物管理 學(xué)校這樣做： 1. 對(duì)校園讀物進(jìn)行嚴(yán)格篩選，定期自查，嚴(yán)禁問(wèn)題讀物進(jìn)校園。 2. 做好閱讀時(shí)間管理，制定計(jì)劃，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，多種方式鞏固讀書(shū)成果。 3. 積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀"等書(shū)香活動(dòng)，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。 4. 向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書(shū)目，落實(shí)閱讀時(shí)間，拓展視野，陶冶情操。 五、 體質(zhì)管理 學(xué)校這樣做：

32、 1.各年級(jí)落實(shí)“五課、兩操、兩活動(dòng)"即每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課、體育活動(dòng)2次、廣播操1次、眼保健操2次。 2. 保障孩子每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，大課間體育活動(dòng)很多于30分鐘，課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，每天下午半小時(shí)“快樂(lè)運(yùn)動(dòng) 3. 開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)會(huì)"“大課間比賽”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。 4. 做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，制定相對(duì)應(yīng)的體質(zhì)健康計(jì)劃，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。 放學(xué)后的校園里，同學(xué)們打球的“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚"聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂(lè)的交響樂(lè)；教室里，同學(xué)們揮動(dòng)畫(huà)筆，舞動(dòng)身姿，一展歌喉；國(guó)際象棋一決高下，魔方腦洞大開(kāi)，數(shù)學(xué)的加減乘

33、除計(jì)算消長(zhǎng)變化,語(yǔ)文的漢字書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生……交織成一幅美麗的童年畫(huà)。我校堅(jiān)持自愿原則，讓課后的各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，亦能增長(zhǎng)智慧，使特長(zhǎng)、愛(ài)好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學(xué)生的人生打下了良好的底色。 無(wú)論是“五項(xiàng)管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。**小學(xué)全體教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施“五項(xiàng)管理”“雙減''工作的重要意義，開(kāi)學(xué)初就舉行了“雙減"承諾書(shū)簽字儀式，全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書(shū)上簽上自己的名字，堅(jiān)決做到全員育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項(xiàng)管理"“雙減"等工作的組合拳。當(dāng)前，“雙減"的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間，**小學(xué)將在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的教育。