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1、《觀察一種動物》優(yōu)秀的教學設(shè)計
《觀察一種動物》優(yōu)秀的教學設(shè)計1
科學知識目標
1、知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角(兩對)、眼睛、
口等,這些身體結(jié)構(gòu)能夠滿足它們的生存需要。
2、知道蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。
3、知道蝸牛運動緩慢,能利用腹足在很多物體表面上
爬行,并會在爬行中留下黏液痕跡。
科學探究目標
1、能在教師的指導(dǎo)下,對蝸牛的外部特征、應(yīng)激反應(yīng)
和運動方式等信息進行觀察和記錄。
2、能嘗試用觸角、腹足等科學詞匯描述觀察到的信息。
3、能用簡圖畫出蝸牛的基本外形。
科學態(tài)度目標
1、培養(yǎng)研究小動物的興趣,并做到不打擾、不傷害小
動物。
2、愿意
2、傾聽、分享他人有關(guān)蝸牛的發(fā)現(xiàn),樂于表達自
己的觀察發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)認真細致、實事求是的觀察態(tài)度。
科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
認識到蝸牛是有生命的,懂得在觀察活動中珍愛生命,
學會保護小動物。
學生:蝸牛、放大鏡、棉簽、菜葉、塑料片、棉線、竹
筷、活動手冊。
教師:課件、蛤蜊、河蚌等。
一情境導(dǎo)入
1、聽兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》。提問:黃鸝鳥在笑什么?
蝸牛為什么那么早就開始爬了?
蝸牛會爬行,但是運動比較緩慢。想不想來仔細觀察下
蝸牛是怎樣爬行的?
2、 今天這節(jié)課,就讓我們一起來觀察蝸牛這種動物。(板
書課題)
二、觀察蝸牛的’運動
( 、觀察要求提醒:我們要
3、把小蝸牛請到課堂中來,同
學們覺得觀察小蝸牛時需要注意些什么?
2、出示材料:菜葉、塑料片、竹筷、棉線。分別觀察
小蝸牛在這四樣材料上是怎樣爬行的。小組內(nèi)先每人選擇一
樣材料進行觀察,然后組內(nèi)相互交換觀察。
3、領(lǐng)取材料,學生進行蝸牛爬行觀察活動。
4、觀察結(jié)束,學生研討匯報。
( 1)小蝸牛在這四樣材料上都能爬行嗎?
( 2)小蝸牛的爬行本領(lǐng)可真大!那小蝸牛是靠身體的
哪部分來爬行的?(指認蝸牛的腹足)腹足是怎樣在不同的
物體上運動的?
( 3)爬行過程中,你還有哪些觀察發(fā)現(xiàn)?
三、觀察蝸牛的身體和應(yīng)激反應(yīng)
1、除了腹足能夠幫助小蝸牛爬行以外,小蝸牛的身體
還有很
4、多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
2、強調(diào)觀察要求:安靜、仔細觀察,輕聲交流;觀察
要有順序,先用眼睛觀察蝸牛的整體和比較明顯的部分,再
用放大鏡觀察局部細節(jié)。
3、小組進行觀察活動,把觀察到的蝸牛的樣子認真仔
細地畫在學生活動手冊中,畫得真實、完整,越像越好。
4、按照要求觀察并畫完蝸牛的小組,老師獎勵一根棉
簽棒,可以用它輕輕觸碰蝸牛的身體,看看蝸牛有什么反
應(yīng)?
5、分發(fā)材料,學生觀察。
6、觀察結(jié)束,交流匯報。
( 1)觀察到蝸牛的身體是怎么樣的?學生匯報,教師
畫圖記錄:殼、觸角(兩長兩短)、眼睛、口、腹足等。誰
愿意把你畫的小蝸牛展示給同學們看?(投影出示)請學生
5、
評價。
( 2)用棉簽輕輕觸碰小蝸牛,小蝸牛有什么反應(yīng)?
( 3)還觀察到蝸牛的哪些行為或特點?
四、小結(jié)與延伸
1、今天同學們仔細觀察了蝸牛,說一說有哪些收獲?
2、小蝸牛和同學們相處得很愉快,還要介紹幾位它的
好朋友給同學們認識呢!看,這些小動物你們認識嗎?出示:
蛞蝓、蛤、田螺、蟶。它們與蝸牛有哪些相似的地方?如果
遇到這些小動物,能用今天的方法觀察嗎?期待你們有更多
的發(fā)現(xiàn)。
《觀察一種動物》優(yōu)秀的教學設(shè)計2教學目標:
1、能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐?
形和動作兩個方面的特點,寫好小烏龜。
2、能根據(jù)書上對例文的分析,通過討論,交流,明確
6、
寫好動物,要從外形和動作兩方面,抓住最有特點的地方寫。
3、能充分調(diào)動自己的觀察積累,模仿例文的寫法,先
說說,再寫自己喜歡的一種動物。
教學重點:
寫出動物的動作特點。
教學難點:
通過一系列表示動作的詞語,準確地表現(xiàn)動物的動作特
點。
作前準備:
1、觀察自己喜愛的小動物,并寫一周的觀察日記。
2、掛圖。
一、學習例文
1、出示掛圖。
2、指名說說小烏龜?shù)耐庑翁攸c。
3、引導(dǎo)悟法。
( 1)自瀆《小烏龜》,思考作者從哪兩個方面來寫的?
為什么他寫的小烏龜樣子非常像,而且又像活的呢?
( 2)交流。
4、指名談學習例文的收獲。
二、展開討論
1、讓學生閱讀對例文的分析部分,同桌討論。
2、指名學生談?wù)劧昧耸裁础?
3、師生共同小結(jié)寫好動物的方法。
( 1)從外形和動作兩方面寫。(2)抓住最有特點的地方寫。(3)寫動作特點時,要注意運用一系列準確的動詞。
4、再讀體會。
三、提綱詞語伶俐可愛翩翩起舞體態(tài)奇特餓虎撲食束手無策忽閃忽閃增添樂趣迫不及待來者不善調(diào)皮可愛盡心盡職忠誠善良四、進行說寫
1、學生閱讀作文提示,說說習作的內(nèi)容和要求是什么。
2、課前,老師布置過一個特殊的家庭作業(yè),交流。3、先小組交流。
4、指名全班交流,師生點評。5、對照寫法,激勵學生寫出合乎要求的作文來。
五、寫草稿