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1、一、長度單位 （一）教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。 2．在活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米＝100厘米。 3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。 4．在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識(shí)。 5．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。 （二）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本單元共安排了4個(gè)例題。 例1 統(tǒng)一長度單位 例2及相關(guān)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)厘米? 用厘米量 例3及相關(guān)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)米? 用米量 例4及相關(guān)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)線段? 量、畫線

2、段 1．統(tǒng)一長度單位。 ??? 讓學(xué)生體會(huì)到：因?yàn)檫x用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)去量，它們的長度不同，所以測量的結(jié)果可能會(huì)與事實(shí)不符。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用同一物品（如方木塊學(xué)具）作計(jì)量單位去量不同長度的物品看結(jié)果如何。 2．認(rèn)識(shí)厘米? 用厘米量。 （1）認(rèn)識(shí)厘米。 ??? 讓學(xué)生量一量自己的手指，看哪個(gè)手指的寬大約是1厘米，讓每個(gè)學(xué)生都清楚1厘米到底有多長，建立1厘米的直觀表象。 （2）用厘米量。 ??? 要注意說明量的方法：要把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，這紙條的長度就是幾厘米。 3．認(rèn)識(shí)米? 用米量。 （1）認(rèn)識(shí)米。 ??? 初步建立米的長度觀念，根據(jù)1厘

3、米和1米的實(shí)際長度，讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米＝100厘米。 ??? 借助米尺幫助學(xué)生建立1米的實(shí)際表象。如讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比；將兩臂伸平，用米尺量出1米的長度。 （2）用米量。 ??? 通過用不同的方法測量1米長的繩子有多少厘米，讓學(xué)生了解厘米和米的關(guān)系，得出1米＝100厘米。4．線段的認(rèn)識(shí)。 4.認(rèn)識(shí)線段 ?? 線段是幾何初步知識(shí)中比較抽象的概念，這里學(xué)生是第一次接觸這個(gè)概念。知道兩點(diǎn)：1、線段有兩個(gè)端點(diǎn)。2、線段是直的。用尺子畫給定長度（限整厘米）的線段。要注意畫法的指導(dǎo)：畫線段時(shí)，要注意從尺的“0”刻度開始畫起，是幾厘米長的線段就畫到尺子幾厘米的地方。