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1、《設計紋樣》教案 教學要求： 在“開放式”教學的同時，不忽略雙基教學，邀請學生共同參與示范的過程，讓學生從動手嘗試中探究出紋樣形式美的基本元素，如點線面的巧妙組合、色彩的適當搭配等，讓學生快樂地用美術元素去創(chuàng)造出生活中的美：可愛的小動物、美麗的花朵、簡單的點、線在手中都可以變成美麗的紋樣，讓學生感受到“美源于生活”這樣的真諦，提高學生對美的感悟能力及創(chuàng)作能力。 教學過程： 1、引導。 你們的身邊有哪些紋樣？你能描述一下嗎？ 學生發(fā)言：校園的宣傳欄中、鉛筆包上、服裝上等。 引導學生關注紋樣與生活的關系，并導入新課（設計紋樣）。 2、講解。 欣賞圖片，了解寫生的方法。根據(jù)寫生的要

2、求，指出金魚的最佳寫生角度。觀察紋樣變化從寫實到抽象的過程，總結規(guī)律與特點。學生分析，并給出答案：夸張。 找出物象的外形特征，并說出如何去夸張。 如鵜鶘鳥的大嘴巴，狐貍狡猾的眼神。 欣賞并指出。 紋樣整體上看像一朵花，巧妙的是這個形象是由蝴蝶組成的。 欣賞判斷、回答：概括、夸張、想象。 3、制作。 講解紋樣設計的方法，讓學生按照要求進行紋樣設計。 進行步驟演示，讓學生掌握第一個紋樣設計：概括的方法。 運用對比的方法，引導學生發(fā)現(xiàn)紋樣設計的第二個方法：夸張。引導學生學會夸張的方法。導出紋樣設計的第三種方法。明確紋樣設計的方法。 鞏固所學知識，進一步體驗紋樣與生活的關系。 4、講評。 自評與互評。 5、展示。 學生的設計作品令教師刮目相看，學生的設計靈感來源于家中的鋼琴及音樂的旋律，黑白紋樣的邊緣似鋼琴的琴鍵，紋樣簡潔卻很有特色，將生活與美術緊密相連。學生將點、線、面的作用發(fā)揮的極好，將已有的美術經(jīng)驗恰當?shù)倪M行運用。