《初中美術(shù)《設(shè)計(jì)紋樣》教案1教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù)《設(shè)計(jì)紋樣》教案1教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《設(shè)計(jì)紋樣》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解寫(xiě)生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)的作品，并應(yīng)用于生活。 過(guò)程與方法：積極參與課堂討論，開(kāi)展互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐。 情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識(shí)，有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：紋樣設(shè)計(jì)的基本方法。 難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用基本方法完成紋樣設(shè)計(jì)。 課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。 教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計(jì)： 一、引導(dǎo)階段。 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)我們身邊的紋樣設(shè)計(jì)。 發(fā)言：校園的宣傳欄中、鉛筆包上、服裝上等。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紋樣與生活的關(guān)系，并導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段。 我們?cè)谶M(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)時(shí)，手中要有素

2、材。自然界中的動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景等，就為我們的紋樣設(shè)計(jì)提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。 欣賞圖片。 二、深入階段。 1、紋樣設(shè)計(jì)的基本方法。 （1）、概括。 就是刪繁就簡(jiǎn)，省略掉瑣碎的形象、次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。 總結(jié)線(xiàn)條、繪影和綜合概括的方法。 提問(wèn)：比較兩張圖片，你認(rèn)為這張紋樣用了什么表現(xiàn)方法？ 學(xué)生分析，并給出答案：夸張。 （2）、夸張。 找出物象的外形特征，并說(shuō)出如何去夸張。如鵜鶘鳥(niǎo)的大嘴巴，狐貍狡猾的眼神。 除了夸張外形之外，我們還會(huì)去夸張什么？ 總結(jié)夸張的三種方法，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：夸張不是對(duì)物象簡(jiǎn)單的放大，而是對(duì)物象外

3、形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào)突出，就是讓圓的更圓，肥的更肥，狡猾的更狡猾。 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)下列紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處。 欣賞并指出。紋樣整體上看像一朵花，巧妙的是這個(gè)形象是由蝴蝶組成的。 （3）、想象。 就是講不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，相互依存，并產(chǎn)生新形象的心理過(guò)程。 展示圖例：同類(lèi)型相結(jié)合，異類(lèi)形象結(jié)合。 出示一組作品，讓學(xué)生進(jìn)行辨別。 欣賞判斷、回答：概括、夸張、想象。 （4）、紋樣設(shè)計(jì)有哪些基本方法？ 2、實(shí)踐階段。 作業(yè)要求： 設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣。 建議： （1）、為班級(jí)的墻報(bào)、板報(bào)設(shè)計(jì)一組紋樣。 （2）、為你的房間設(shè)計(jì)裝飾掛盤(pán)。 （3）、為文化衫設(shè)計(jì)紋樣。 設(shè)計(jì)步驟： （1）、觀察分析物象特征，尋找最美最典型的角度進(jìn)行寫(xiě)生。 （2）、運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。 （3）、調(diào)整設(shè)計(jì)稿，進(jìn)行上色。 評(píng)價(jià)階段： 展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與互評(píng)。