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1、23、小草的生命
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛大自然的情操。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫10個(gè)生字。
2、正確地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛大自然的情操。
課時(shí)安排:
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段,朗讀感悟。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫10個(gè)生字。
2、正確地朗讀課文。
教
2、學(xué)難點(diǎn):
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段,朗讀感悟。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、你們見過小草嗎?
2、你們喜歡它嗎?為什么?
3、出示課題。全班齊讀。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由朗讀課文,借助拼音把字音讀準(zhǔn),預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍
2、檢查生字自學(xué)情況。
(1)出示生字卡片,抽讀生字,全班齊讀,組詞。
(2)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,教讀生字詞。
(3)個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字,同學(xué)們互相請(qǐng)教,互相幫助。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼
3、續(xù)識(shí)記。
4、自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。
5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。(7)
6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
7、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來,臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮
,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。
8、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說話)。
9、讀后評(píng)議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?
三、自主學(xué)習(xí)。
1、指名分節(jié)讀1—3自然段,思考:
當(dāng)小草的種子剛落到巖石的縫隙里,會(huì)怎么樣呢?
2、同桌合作交流,全班匯報(bào)。
3、教師小結(jié):
巖石擔(dān)心小草在巖縫里無法生存,可種子十分自信。
4、指
4、名讀,巖石和種子的對(duì)話。
5、重點(diǎn)理解“太貧窮了,養(yǎng)不活你”指的是什么意思?
6、分角色讀。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察,讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。
5、對(duì)比觀察,品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的
筆畫美,結(jié)構(gòu)美。
6、評(píng)析。
你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
16、小草的生命
巖石小草
“太貧窮了,養(yǎng)不活”,我會(huì)長(zhǎng)得很好。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
5、1、復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛大自然的情操。
教學(xué)重點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
2、能有感情讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛大自然的情操。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽讀生字卡。
2、全班齊讀課文1—3自然段。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
1、小草的生命力多頑強(qiáng)啊,多可愛的小草。
指名讀5、6、7節(jié)
2、巖石是怎么夸獎(jiǎng)小草的呢?
3、巖石為什么說它
6、是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、值得我們?yōu)樗湴聊兀?
4、指導(dǎo)有感情讀。
5、詩人怎么夸獎(jiǎng)小草的呢?齊讀、男女比賽讀。
6、如果你是小詩人你怎么贊美它呢?
7、齊讀課文。
三、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察,讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。
5、對(duì)比觀察,品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的
筆畫美,結(jié)構(gòu)美。
6、評(píng)析。
你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、預(yù)習(xí)16課。
板書設(shè)計(jì):
16、小草的生命
巖石小草
“太貧窮了,養(yǎng)不活”,
我會(huì)長(zhǎng)得很好。
“你是堅(jiān)強(qiáng)的”慢慢地長(zhǎng)。
生命多么頑強(qiáng)
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