《江蘇省揚(yáng)中市同德中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第22課 都市精靈》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省揚(yáng)中市同德中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第22課 都市精靈》課件 蘇教版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、都市精靈都市精靈“一松一竹真朋友，山花山鳥好弟兄。一松一竹真朋友，山花山鳥好弟兄?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清作者的思路，學(xué)習(xí)對(duì)比手理清作者的思路，學(xué)習(xí)對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用。法的巧妙運(yùn)用。2.體會(huì)本文生動(dòng)的描寫和精辟的體會(huì)本文生動(dòng)的描寫和精辟的議論相結(jié)合的寫作手法，從而議論相結(jié)合的寫作手法，從而明確作者在人與自然關(guān)系上的明確作者在人與自然關(guān)系上的情感變化與理性思考。情感變化與理性思考。交流自主學(xué)習(xí)成果交流自主學(xué)習(xí)成果1 1、“都市精靈都市精靈”中的中的“精靈精靈”，原指反抗上天，原指反抗上天統(tǒng)治的惡魔，你讀課文后統(tǒng)治的惡魔，你讀課文后是否有了新的認(rèn)識(shí)？是否有了新的認(rèn)識(shí)？跳讀課文，思考：跳讀課文，思

2、考：2 2、 文中寫了哪幾個(gè)都市？文中寫了哪幾個(gè)都市？展現(xiàn)了哪些可愛的精靈展現(xiàn)了哪些可愛的精靈北京北京昆明昆明上海舊金山喜鵲喜鵲 松鼠松鼠 啄木鳥啄木鳥 百靈鳥百靈鳥 黃鵲黃鵲 黃鸝黃鸝 老鴰老鴰 麻雀麻雀 燕子燕子紅嘴鷗紅嘴鷗鴿子鴿子海獅海獅 鵜鶘鵜鶘 魚鷹魚鷹 海鷗海鷗 文中寫了哪幾個(gè)都市？展現(xiàn)了哪些可愛的精靈？ 3、這些精靈的存在給人類帶來哪些益處？ 可以給都市帶來生機(jī)；可以給都市帶來生機(jī)；可以成為都市居民不可缺少的空可以成為都市居民不可缺少的空中伙伴；中伙伴；可以成為都市的一種亮麗的風(fēng)景，可以成為都市的一種亮麗的風(fēng)景，供都市中的人們欣賞；供都市中的人們欣賞；可以使都市中的人感到歡欣，享

3、可以使都市中的人感到歡欣，享受生活的樂趣，提高都市生活的受生活的樂趣，提高都市生活的質(zhì)量。質(zhì)量。 作者運(yùn)用對(duì)比的寫法，為我們展作者運(yùn)用對(duì)比的寫法，為我們展示了幾幅反差強(qiáng)烈的生活圖景。你示了幾幅反差強(qiáng)烈的生活圖景。你能找出幾幅，并且說一說作者這樣能找出幾幅，并且說一說作者這樣寫的用意嗎？寫的用意嗎？并體會(huì)作者對(duì)不同圖并體會(huì)作者對(duì)不同圖景的情感態(tài)度。景的情感態(tài)度。過去過去 烏鴉烏鴉“遮天蔽地遮天蔽地”“”“成群結(jié)隊(duì)成群結(jié)隊(duì)”的熱鬧景象的熱鬧景象 北京城北京城今昔對(duì)比今昔對(duì)比 不同城不同城市的對(duì)比市的對(duì)比北京北京 三種大眾化鳥類構(gòu)不成景致三種大眾化鳥類構(gòu)不成景致昆明昆明 成千上萬紅嘴鷗飛來過冬成千上

4、萬紅嘴鷗飛來過冬上海上海 城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子舊金山舊金山 海獅、鵜鶘等海獅、鵜鶘等如今如今 “兩只老鴰不老呱兩只老鴰不老呱”的寂寞慘淡景象的寂寞慘淡景象文 學(xué) 館文 學(xué) 館與 北 京與 北 京城區(qū)城區(qū)文學(xué)館文學(xué)館城區(qū)城區(qū)“一景一景”、“一寶一寶”、其他鳥、其他鳥兒兒連烏鴉連烏鴉“久違久違”了了（自豪、欣喜、幸事）（自豪、欣喜、幸事）（悲哀）（悲哀）（高興懷念）（高興懷念）（難過、傷感）（難過、傷感）（惋惜）（惋惜）（羨慕、佩服、（羨慕、佩服、驚異、向往）驚異、向往） 通過對(duì)比，倡導(dǎo)每座通過對(duì)比，倡導(dǎo)每座城市應(yīng)該有自己鐘愛的城市應(yīng)該有自己鐘愛的小動(dòng)物，倡導(dǎo)人類應(yīng)該小動(dòng)物，倡導(dǎo)人

5、類應(yīng)該與鳥、魚、獸友好相處，與鳥、魚、獸友好相處，和諧共存。和諧共存。 “城市里有沒有鳥、魚、獸，城市里有沒有鳥、魚、獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺程度，其是衡量人類意識(shí)的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。度?！睆倪@句話可見作者什么觀從這句話可見作者什么觀點(diǎn)？點(diǎn)？ 由此可見，城市里擁有某種值得鐘愛由此可見，城市里擁有某種值得鐘愛的小動(dòng)物是多么難得而又重要；的小動(dòng)物是多么難得而又重要；城市中的城市中的居民應(yīng)該善待精靈、保護(hù)精靈，應(yīng)該和精居民應(yīng)該善待精靈、保護(hù)精靈，應(yīng)該和精靈們和睦相處，和諧共存。靈們和睦相處，

6、和諧共存。 衡量城市的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值和衡量城市的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值和人均收入，人均收入， 而是以有無其他精靈作為衡而是以有無其他精靈作為衡量城市的標(biāo)準(zhǔn)。量城市的標(biāo)準(zhǔn)。 城市的城市的“一個(gè)不錯(cuò)衡量標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)不錯(cuò)衡量標(biāo)準(zhǔn)”指的是指的是“城市有沒有鳥、魚、獸城市有沒有鳥、魚、獸”來衡量來衡量“人類意識(shí)的自覺程度人類意識(shí)的自覺程度” ” 、“生活環(huán)境質(zhì)量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度的優(yōu)劣程度”作者認(rèn)為：作者認(rèn)為： 請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題快速閱讀課文請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題快速閱讀課文, ,說明下列詞語說明下列詞語的具體內(nèi)容的具體內(nèi)容 行宮(現(xiàn)代文學(xué)館)“一景”、“一寶” 北京的“一景” 城市的“一種標(biāo)志和象征” 昆明人的“一大驕傲” 舊金山人的“傳統(tǒng)節(jié)日和一大享受” 城市的“一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)” 一個(gè)“漂亮而荒誕的詞組”