《浙江省衢州市石梁中學(xué)七年級科學(xué)上冊 3.7 地形和地形圖（第1課時）課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省衢州市石梁中學(xué)七年級科學(xué)上冊 3.7 地形和地形圖（第1課時）課件 浙教版（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第7節(jié)節(jié) 地形和地形圖地形和地形圖相對高度大，坡陡頂尖，連相對高度大，坡陡頂尖，連綿起伏，海拔在綿起伏，海拔在500500米以上。米以上。高原：海拔高，一般在高原：海拔高，一般在500米以米以上，頂面積較大，起伏小。上，頂面積較大，起伏小。 海拔在海拔在500米以下，相對高度不超過米以下，相對高度不超過200米，地表起伏小，坡度平緩。米，地表起伏小，坡度平緩。 海拔在海拔在200米以下，地面寬廣，起伏較米以下，地面寬廣，起伏較小的地區(qū)，一般相對高度小于小的地區(qū)，一般相對高度小于50米。米。四周為山脈、高原環(huán)繞的中部相對四周為山脈、高原環(huán)繞的中部相對低陷地區(qū)。海拔四周高，中間低。低陷地區(qū)。海拔

2、四周高，中間低。高原高原平原平原山地山地丘陵丘陵盆地盆地相對相對高度高度海拔海拔特征特征頂面較大頂面較大, ,地勢起伏地勢起伏小小, ,平坦平坦, ,但海拔高但海拔高, ,邊緣陡峭邊緣陡峭. . 你知道我們的家鄉(xiāng)是屬于哪一種你知道我們的家鄉(xiāng)是屬于哪一種地形呢？這樣的地形對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)地形呢？這樣的地形對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)有何影響？簡單講講你的理由。有何影響？簡單講講你的理由。我們的家鄉(xiāng)余杭主要地形及對經(jīng)濟(jì)的影響：我們的家鄉(xiāng)余杭主要地形及對經(jīng)濟(jì)的影響：地形復(fù)雜，山地和丘陵占地形復(fù)雜，山地和丘陵占70.4%，平原和盆地，平原和盆地占占23.2%，河流和湖泊占，河流和湖泊占6.4%。有利影響：有利影響：地形多

3、種多樣，可因地制宜發(fā)展多種地形多種多樣，可因地制宜發(fā)展多種經(jīng)營。如平原具有發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢，山區(qū)在發(fā)展林經(jīng)營。如平原具有發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢，山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、副業(yè)、旅游業(yè)和采礦業(yè)等方面具有優(yōu)勢。業(yè)、副業(yè)、旅游業(yè)和采礦業(yè)等方面具有優(yōu)勢。不利影響：不利影響：山區(qū)多，平原少，給大規(guī)模商品化生山區(qū)多，平原少，給大規(guī)模商品化生產(chǎn)、生產(chǎn)管理帶來了困難；同時，山區(qū)交通閉塞，經(jīng)產(chǎn)、生產(chǎn)管理帶來了困難；同時，山區(qū)交通閉塞，經(jīng)濟(jì)文化相對落后，耕地資源不足。濟(jì)文化相對落后，耕地資源不足。用什么方法能把山峰表示在用什么方法能把山峰表示在地圖上？地圖上？ 珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰活動：活動：1、用馬鈴薯塊做一個山峰。、用馬鈴薯

4、塊做一個山峰。2、在山峰、在山峰 不同的高度處按一定的高度差（如不同的高度處按一定的高度差（如1厘米）依次厘米）依次畫上等高線。畫上等高線。3、把山峰放在白紙上。、把山峰放在白紙上。4、俯視山峰，觀察上面的、俯視山峰，觀察上面的等高線所呈的形狀。等高線所呈的形狀。5、將山峰上的等高線按原、將山峰上的等高線按原來的位置繪到白紙上。來的位置繪到白紙上。11：20用用_來表來表示山地的起伏。示山地的起伏。等高線地形圖：等高線地形圖：實(shí)際上是將實(shí)際上是將不同不同高度高度的等高線投的等高線投影到影到同一個平面同一個平面上來上來表示地面高表示地面高低起伏低起伏的地形。的地形。 等高線等高線等高線原理等高線

5、原理等高線等高線 。坡陡的坡陡的地方地方坡緩的坡緩的地方地方等高線等高線 。密集密集稀疏稀疏山0200400600單位：米單位：米653672ABCD等高線等高線向海拔向海拔較高處較高處凸出凸出等高線等高線向海拔向海拔較低處較低處凸出凸出山山谷谷山脊山脊鞍部鞍部兩條等兩條等高線凸高線凸面相對面相對應(yīng)部位應(yīng)部位等高線等高線呈封閉呈封閉狀，內(nèi)狀，內(nèi)高外低高外低等高線等高線重疊處重疊處山頂山頂峭壁峭壁地形部位地形部位等高線分布特點(diǎn)等高線分布特點(diǎn)山頂山頂?shù)雀呔€呈封閉狀態(tài)，內(nèi)高外低等高線呈封閉狀態(tài)，內(nèi)高外低鞍部鞍部峭壁峭壁山脊山脊山谷山谷兩條等高線的凸出部分相對應(yīng)時兩條等高線的凸出部分相對應(yīng)時等高線重疊

6、處等高線重疊處等高線向海拔較低處凸出等高線向海拔較低處凸出等高線向海拔較高處凸出的地方等高線向海拔較高處凸出的地方同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么樣的收獲？你有什么樣的收獲？1 1：等高線從低處往高處凸出的地方是（：等高線從低處往高處凸出的地方是（ ）A：鞍部：鞍部 B：峭壁：峭壁 C：山脊：山脊 D：山谷：山谷D2 2、把地表高低起伏的特征反映在地圖上時、把地表高低起伏的特征反映在地圖上時, ,通常通常采用的方法是采用的方法是( )( ) A. A.繪制平面圖繪制平面圖 B.B.繪制等高線圖繪制等高線圖 C.C.繪制政區(qū)圖繪制政區(qū)圖 D.D.繪制旅游圖繪制旅游圖B

7、 B3 3右圖是某地形等高線圖，讀圖并回答問題。右圖是某地形等高線圖，讀圖并回答問題。 (1)(1)寫出下列字母所在位置地形名稱：寫出下列字母所在位置地形名稱： A_A_，B_B_， C_C_，D_D_。 (2)(2)從圖中可知從圖中可知C C點(diǎn)的海拔是點(diǎn)的海拔是_，與最高峰的與最高峰的海拔相差海拔相差_。峭壁峭壁山脊山脊山頂山頂鞍部鞍部900米米200米米山地為山地為_ 高原為高原為_平原為平原為_ 丘陵為丘陵為_盆地為盆地為_ 1、讀等高線地形圖，完成、讀等高線地形圖，完成下列要求下列要求（1）圖上比例尺改為數(shù)字式是）圖上比例尺改為數(shù)字式是1: ，即圖上即圖上1厘米代表實(shí)地距離厘米代表實(shí)地

8、距離 米米（參考答案）（參考答案）5000，50（2）用直尺量算一下，可知甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離是）用直尺量算一下，可知甲、乙兩山頂?shù)膱D上距離是3厘米，則其實(shí)地距離是厘米，則其實(shí)地距離是 米。米。（參考答案）（參考答案）150。（3）甲山在乙山的）甲山在乙山的 方向。方向。 （參考答案）西南。（參考答案）西南。（4）圖上表示高度的數(shù)字，指的是）圖上表示高度的數(shù)字，指的是 高度；試估算山頂甲的海拔高度是高度；試估算山頂甲的海拔高度是 。（參考答案）海拔，（參考答案）海拔，400500米。米。（5）若山頂乙的海拔為）若山頂乙的海拔為495米，計(jì)算乙山頂與米，計(jì)算乙山頂與B地的相對高度是地的相對高度是 （參考答案）（參考答案）295。（6）如果要從）如果要從A、B兩處爬山，則選擇從兩處爬山，則選擇從 處爬山要容易些。處爬山要容易些。B（7）填出圖中字母所表示的地形名稱：）填出圖中字母所表示的地形名稱：C D E 鞍部，山谷，陡崖鞍部，山谷，陡崖（8）估算）估算E的相對高度（深度）是的相對高度（深度）是 。300米左右。米左右。 再 見！