《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第三單元《13 風(fēng)雨》課件 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第三單元《13 風(fēng)雨》課件 (新版)新人教版(20頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 風(fēng)雨 賈平凹 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及創(chuàng)作背景,理解積累“蔓、偌大、房舍、柵欄、蜷曲、錐形、倏忽、剎那”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章,并能概括各部分意思。 2、 通過合作探究,品味重點(diǎn)語句的含義 ,體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運(yùn)用及其作用。 3、激情投入,陽光參與,認(rèn)識大自然的威力,勇敢面對大自然。 賈平凹,原名賈平娃,賈平凹,原名賈平娃,1952年出生,年出生,陜西丹鳳人。陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會文系。全國政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會副主席,西安市人大代表,西安市作家副主席,西安市人大代表,西安市作家協(xié)會主席。協(xié)會
2、主席。1974年開始發(fā)表作品。著有年開始發(fā)表作品。著有小說集小說集賈平凹獲獎中篇小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集賈平凹自選集,長篇小說,長篇小說商州商州、白夜白夜,自傳體長篇,自傳體長篇我是農(nóng)民我是農(nóng)民等。等。臘月臘月正月正月獲中國作協(xié)第獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)屆全國優(yōu)秀中篇小說獎;秀中篇小說獎;滿月滿月獲獲1978年全國年全國優(yōu)秀短篇小說獎;優(yōu)秀短篇小說獎;廢都廢都獲獲1997年法年法國費(fèi)米娜文學(xué)獎;國費(fèi)米娜文學(xué)獎;浮躁浮躁獲獲1987年美年美國美孚飛馬文學(xué)獎,最近獲得由法國文國美孚飛馬文學(xué)獎,最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎術(shù)
3、榮譽(yù)獎”。 賈平凹的散文的特點(diǎn):賈平凹的散文的特點(diǎn): 賈平凹的散文是新時(shí)期散文表現(xiàn)手法覺醒的杰出代表 ,他的散文作品不但內(nèi)容包含著對生活的獨(dú)到領(lǐng)悟,充滿著真摯感情和真知灼見,容入著深廣的時(shí)代情思,而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。 預(yù) 習(xí) 檢 測1、風(fēng)雨選自 ,作者_(dá),代表作品有長篇小說 ,散文集 。2、注音: 蔓( ) 偌大( ) 房舍( ) 柵欄( ) 蜷曲( ) 錐形( ) 倏忽( ) 剎那( )3、釋義:偌大:蜷曲:剎那:倏忽:熟讀課文,整體感知熟讀課文,整體感知 本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的?狂風(fēng)驟雨的?討論探究:【
4、互動程序方案】【互動程序方案】1 1、兩人小對子:相互檢查自研成果、兩人小對子:相互檢查自研成果, ,用紅筆給對方評定等級用紅筆給對方評定等級; ;對子間交流自學(xué)時(shí)對子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題。遇到的疑難問題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長主持組內(nèi)的互動,重點(diǎn)交流內(nèi)容組長主持組內(nèi)的互動,重點(diǎn)交流內(nèi)容文章的寫法、情感。文章的寫法、情感。3 3、任務(wù)分工:抽簽:明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演:圍繞展示任務(wù),參照展、任務(wù)分工:抽簽:明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演:圍繞展示任務(wù),參照展示方案示方案, ,優(yōu)化展示內(nèi)容,分派展示任務(wù)優(yōu)化展示內(nèi)容,分派展示任務(wù), ,進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。內(nèi)容:內(nèi)
5、容:1.1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問學(xué)習(xí)中遇到的疑問2.2.導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問題及拓展延伸導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問題及拓展延伸展示質(zhì)疑:1 1、要有、要有“朗誦朗誦-解析解析-質(zhì)疑質(zhì)疑對抗對抗總結(jié)總結(jié)”等完流程。等完流程。2 2、點(diǎn)評同學(xué)點(diǎn)評思路方法,應(yīng)該注意的問、點(diǎn)評同學(xué)點(diǎn)評思路方法,應(yīng)該注意的問題,力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展,題,力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展,其他同學(xué)其他同學(xué)認(rèn)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。拓展延伸: 本文用大量篇幅進(jìn)行景物描寫,以此來表現(xiàn)風(fēng)之大雨之猛烈。請借鑒本文寫法,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用夸張、比喻等修辭手法來描寫一場暴風(fēng)雨來臨前的場景
6、。感受風(fēng)雨感受風(fēng)雨畫面:畫面:寫一寫:寫一寫:把你的所見所感用筆寫出來。把你的所見所感用筆寫出來。(要求:運(yùn)用描寫的表達(dá)方式和(要求:運(yùn)用描寫的表達(dá)方式和各種修辭手法)各種修辭手法) 小結(jié) 文章描寫風(fēng)雨,全文卻無風(fēng)雨二字。仔細(xì)體味,又覺得無處不在描寫風(fēng)雨,無處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明手法,令人拍案叫絕。作者主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法來表現(xiàn)風(fēng)雨,并大量運(yùn)用比喻等修辭方法。一幅幅生動畫面像電影中的慢鏡頭,從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛,形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面 當(dāng)堂檢測(A) 1、風(fēng)雨選自 ,作者_(dá),代表作品有長篇小說 ,散文集 。 2、給下列紅色字注音: 蔓蔓( ) 偌大( ) 房舍( ) 柵欄( ) (B)1、給紅色字注音: 蜷曲( ) 錐形( ) 倏忽( ) 剎那( )2、學(xué)習(xí)寫作技巧:(1)、“樹林子像一塊面團(tuán)了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓”,這句話采用了什么修辭手法?有什么作用? (2)、“一頭羊從柵欄里跑出來,四蹄在撐著,忽地撞在一棵樹上,又直撐了四蹄滑行,末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁,失去了白的顏色。”你認(rèn)為句中哪些動詞用得好?為什么? 歸納小結(jié): 學(xué)科班長回扣目標(biāo),并歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)。作業(yè)布置作業(yè)布置1、完善導(dǎo)學(xué)案;2、把課本讀一讀寫一寫詞語一個(gè)寫兩行;3、整理完善拓展延伸題目。