《科普版六年級(jí)上冊(cè)英語Lesson 10.Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科普版六年級(jí)上冊(cè)英語Lesson 10.Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《Lesson 10. Revision》 科普版六年級(jí)英語 第十單元第二課時(shí)主備人：_宋軒— 審核人：—楚曉—備課組長(zhǎng)：包明霞—包組領(lǐng)導(dǎo)：王春景 柴士蕊 教案設(shè)計(jì)：Read 教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是科普版小學(xué)英語lesson 10o Revision.第二課時(shí)read。本課閱讀通過一個(gè)叫劉軍的小學(xué)生 介紹自己全家的喬遷之喜，描述了家鄉(xiāng)的貌。在對(duì)6-9課 內(nèi)容的綜合回顧后，了解一些新的語言結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛 家鄉(xiāng)的思想教育。 =1 Teaching aims . 1. 通過看、說課件上呈現(xiàn)的圖片來描述家鄉(xiāng)的新貌。并 在語境中重點(diǎn)復(fù)習(xí)與

2、本節(jié)課相關(guān)的詞匯：to、in、along、over、 down> from 并感知理解以下表達(dá)：drive along> drive to> in front of、from the window、to the west. 2. 能借助圖片運(yùn)用略讀，尋讀，預(yù)測(cè)等閱讀策略來理解 課文。通讀語篇，在語境中進(jìn)一步理解文意，并在板書和圖 片幫助下復(fù)述課文。 2.Important and difficult points 1. 掌握一描述家鄉(xiāng)相關(guān)的詞匯和句型。 2, 復(fù)習(xí)已學(xué)過的三個(gè)時(shí)態(tài)。 一般現(xiàn)在時(shí)一般將來時(shí)一般過去時(shí) 3.Teaching procedure （教學(xué)過程）

3、一. Leading-in Warming up Free talk Review 讓學(xué)生選擇其中的一幅圖片，點(diǎn)擊圖片，根據(jù)圖片后面的內(nèi) 容做對(duì)話。 二. Presentation 出示自學(xué)提示（一）： A. 開火車讀單詞。 B. 單詞猜猜猜。師說漢語，生快速說出英語，或師說英語， 生快速說出漢語。 出示自學(xué)提示（二）： ①學(xué)生通過觀看課本插圖和視頻，回答老師的提問，整體了解對(duì)話發(fā)生的背景。 T:Who are they? Where is new home? 通過開放式的提問，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。通過聯(lián)系插 圖回答問題，培養(yǎng)學(xué)生利用插圖等非語言信息理解主題的學(xué)

4、 習(xí)策略。 ②學(xué)生通過結(jié)合教師出示的ppt和再次觀看視頻，學(xué)習(xí)第 一、二幅插圖內(nèi)容。 針對(duì)第一幅插圖內(nèi)容，通過圖片的展示，活化教材激發(fā)學(xué)生 興趣，促進(jìn)理解。Where does he live?聽到問句，能做出回 答。 針對(duì)第二幅插圖，通過師生問答，理解并能初步應(yīng)用How did they go? o 然后能用 How is the new home?展開描述。 利用PPT呈現(xiàn)各種問題圖片，與生活相聯(lián)系，發(fā)散學(xué)生的思 維。 3. 引練 Practice 通過教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生能聲情并茂的朗讀對(duì)話、能靈活表 演對(duì)話，并勇于上臺(tái)展示。 4. 引展 Production 試著圖片和關(guān)鍵詞提示下表演和復(fù)述課文。 5.Summary ⑴ What did you get from this class? (2)Which group is the winner? 6.Homework: ⑴ 復(fù)述課文，并把它分享給你的家人和朋友。 ⑵ 運(yùn)用所學(xué)句型，寫一寫你的家鄉(xiāng)。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：