《天下興亡匹夫有責(zé)教案 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《天下興亡匹夫有責(zé)教案 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天下興亡匹夫有責(zé)的教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 天下興亡匹夫有責(zé) 課時(shí)1個(gè)課時(shí) 執(zhí)教者 解讀課標(biāo) 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā) 展”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感”；“了 解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價(jià)值”；“知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義” 解讀學(xué)生 在現(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)生很少接觸真正的勞動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)的意義、價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，以至 于輕視勞動(dòng)，有的甚至對(duì)某些崗位的勞動(dòng)有歧視、厭煩等錯(cuò)誤態(tài)度。也有部分學(xué)生認(rèn)為，美 好的未來(lái)自然會(huì)實(shí)現(xiàn)，對(duì)只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)、艱苦付出才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想認(rèn)識(shí)不足，從而缺乏實(shí) 干精神

2、，不能腳踏實(shí)地、埋頭苦干。還有部分學(xué)生不能認(rèn)識(shí)青少年自身的責(zé)任，總覺(jué)得國(guó)家 的發(fā)展是成人的事情、是未來(lái)的事情，很難從我做起，從現(xiàn)在做起。所以，引導(dǎo)學(xué)生感受勞 動(dòng)、實(shí)干的價(jià)值與意義，樹(shù)立尊重勞動(dòng)的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，明確自己的歷史重任，具有 非常重要的作用。 解讀 教材 教材 分析 《天下興亡匹夫有責(zé)》是第十課第一框的內(nèi)容，本框講了勞動(dòng)的重要性、勞動(dòng)者值得尊 重的原因、中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)和青少年怎樣創(chuàng)造美好的未來(lái)，這些內(nèi)容都是本課的落腳點(diǎn)，幫助 學(xué)生增強(qiáng)承擔(dān)國(guó)家責(zé)任的意識(shí)。 教學(xué) 目標(biāo) 情感、態(tài)度、 價(jià)值觀 尊重芳動(dòng)者，培養(yǎng)自身對(duì)芳動(dòng)者的熱愛(ài)和尊敬之情；關(guān)心國(guó)家，培養(yǎng)自身

3、的 責(zé)任感，理解天下興亡，匹夫有責(zé)。 過(guò)程與方法 理解勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者可敬；擔(dān)負(fù)起歷史重任。 知識(shí)與能力 知道各行業(yè)勞動(dòng)者是人類(lèi)物質(zhì)和精神財(cái)富的創(chuàng)作者，各行業(yè)勞動(dòng)者都值得尊 敬，理解“實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)”的含義以及青少年的歷史重任。 教學(xué)重點(diǎn) 為什么勞動(dòng)者值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn) 各行各業(yè)的勞動(dòng)者是平等的，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。 解讀方 法 教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、案例分析法、多媒體輔助法、 學(xué)習(xí)方法 自主探究法、活動(dòng)探究法、情感體驗(yàn)法。 教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 教學(xué)環(huán) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 節(jié) 激趣引 課

4、視頻導(dǎo)入：“老人向武漢 疫區(qū)捐款” 提出問(wèn)題：老人有 著怎樣的優(yōu)良品 德？ 引導(dǎo)學(xué)生思考并總 結(jié) 學(xué)生思考并回答 問(wèn)題 該活動(dòng)可以激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情和興 趣，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí) 到國(guó)家有難、人民 有難，人人有責(zé)， 教 學(xué) 過(guò) 程 從而引入課題。 活動(dòng)一 1. 說(shuō)一說(shuō)：從古到今，我 國(guó)各方面取得了哪些成 就？ 2. 想一想：這些成就是誰(shuí) 通過(guò)什么方式取得的？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，并 總結(jié) 學(xué)生進(jìn)行思考， 并回答問(wèn)題 通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生 感受我國(guó)從古至今 取得的輝煌成就， 并且回顧上節(jié)課所 學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生 知道通過(guò)實(shí)干才

5、能 取得輝煌的成就， 并讓他們樹(shù)立實(shí)干 精神，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精 神。并能進(jìn)一步掌 握、理解勞動(dòng)的重 要性。  活動(dòng)二 1 .說(shuō)一說(shuō)：尋找身邊令你 感動(dòng)的勞動(dòng)者，并說(shuō)說(shuō)他 們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？ 2.有人認(rèn)為從事腦力勞 動(dòng)者比體力勞動(dòng)者更有地 位，更值得尊重。你認(rèn)為 呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，并 總結(jié) 學(xué)生思考并回答 問(wèn)題 通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生 領(lǐng)悟勞動(dòng)者身上值 得我們學(xué)習(xí)的地 方，并且知道現(xiàn)在 的幸福生活離不開(kāi) 勞動(dòng)者的努力奮 斗。同時(shí)讓學(xué)生理 解無(wú)論是腦力勞動(dòng) 者還是體力勞動(dòng) 者，都是國(guó)家的建 設(shè)者，都值得我們 尊敬和學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生樹(shù)立正確

6、的職 業(yè)、為動(dòng)觀。 活動(dòng)三 探究與分享：P110 軸承是各類(lèi)機(jī)械裝備的重 要基礎(chǔ)零部件，其精度、 性能、壽命和可靠性對(duì)主 機(jī)的精度、性能、壽命和 可靠性起著決定性的作 用。近年來(lái)，精密高端軸 承制造水平不高對(duì)我國(guó)的 發(fā)展造成了很大的限制。 我國(guó)的技術(shù)專(zhuān)家不畏困 難，堅(jiān)持攻關(guān)，完成數(shù)百 項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新，終于實(shí)現(xiàn)質(zhì) 的突破。目前，使用中國(guó) 1.提出問(wèn)題：我國(guó) 的精密軸承研制為 什么能夠取得成 功？ 2 .引導(dǎo)學(xué)生思考， 并總結(jié) 學(xué)生思考并回答 問(wèn)題 通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生 理解要實(shí)現(xiàn)中國(guó) 夢(mèng)，創(chuàng)造未來(lái)美好 的生活，需要一代 代人埋頭苦干和接 力奮

7、斗，需要發(fā)揚(yáng) 實(shí)干精神。  活動(dòng)四 我的收 獲 精密高端軸承的高鐵已經(jīng) 成為“中國(guó)名片"O 辨一辯：下面哪個(gè)同學(xué)的 觀點(diǎn)是正確的？為什么？ 甲：國(guó)家發(fā)展是大人的事， 所有大人都應(yīng)該努力工 作。 乙：國(guó)家發(fā)展是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo) 人的事情，跟普通老百姓 關(guān)系不大。 丙：我覺(jué)得國(guó)家發(fā)展是每 個(gè)人的事，中學(xué)生也有責(zé) 任。 在學(xué)習(xí)和生活中，作為中 學(xué)生，我們能為國(guó)家發(fā)展 做點(diǎn)什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，并 總結(jié) 學(xué)生思考并回答 問(wèn)題 學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課 的收獲 通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)到青少年，也 為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn) 自己一份力量，但 同時(shí)也要為國(guó)家的 發(fā)展作出自己的努 力。 板書(shū)設(shè) 計(jì) 勞動(dòng)成就 今天 勞動(dòng)的重要性 勞動(dòng)者值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的原因 實(shí)干創(chuàng)造未來(lái) 如何把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)？ 為創(chuàng)造美好的未來(lái)，青少年怎樣做?