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1、 2不給鄰居添麻煩（第一課時) 學生活動單 教師導學案 【學習內(nèi)容】 “多為鄰居想一想”、“有了麻煩怎么辦”板塊 【學習目標】 1．懂得鄰里相處要講公德。 2．學會謙讓，學會理解，學會寬容。 【活動方案】 活動一：多為鄰居想一想 1．看圖說說圖上的小朋友在干什么。 2．在書第7中填寫我影響到鄰居的活動，并在小組內(nèi)交流。 3． 匯報交流。 活動二：有了麻煩怎么辦 1．小組討論： ①對于書中的兩幅圖，你會怎么做？ ②你在給鄰居添麻煩后，是怎么做的？ ③鄰居有沒有給你加添麻煩？如有又是怎么

2、解決的？ （對于①題抽號展示，②③題每組推薦3名代表匯報。） 3．全班匯報。 【檢測反饋】 一、判斷下列做法是否正確。 1．星期天，小紅在家里打籃球。（小紅家住在二樓） 2．小剛見鄰居將音響的聲音開得特別大，就跑去狠狠地罵了鄰居一通。 二、交流完善。 一、談話揭題 1.談話：同學們，俗話說得好遠親不如近鄰?？墒侨绻覀儾蛔⒁?，會不會給鄰居造成麻煩呢？ 2.揭題：今天，我們就來學習第二課（出示課題） 一起讀—— 二、實施活動 （一）活動一：多為鄰居想一想 1．過渡： 要和鄰居相處好，不給鄰居添麻煩，就要在平時的鄰里生活中多為別

3、人想一想。 2．學生自主學習，教師巡視指導。 3．展示。 4.小結： (二)活動二：有了麻煩怎么辦 1．過渡： 盡管我們都很注意要把鄰里的關系處理好，可是我們還會在無意中給鄰居添一些麻煩。那該怎么辦呢？ 2.小組合作交流。 3．展示。 4.齊讀“相鄰關系”小知識。 （四）、總結 1．今天這節(jié)課，你有什么收獲？ ２．我們要都為他人著想，不給鄰居添麻煩。要學會謙讓，學會理解，學會寬容，那我們的鄰里關系就會融洽。 三、檢測反饋 板書： 不給鄰里添麻煩 為他人著想 學會 （ 謙讓 理解 寬容） 2

4、不給鄰居添麻煩（第二課時) 學生活動單 教師導學案 【學習內(nèi)容】 “三味書屋”、“鄰里大會”板塊 【學習目標】 1．樹立民主意識。 2．學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間矛盾。 【活動方案】 活動一：欣賞《不一樣的琴聲》 1．閱讀《不一樣的琴聲》。 2．小組交流： ①琴聲怎么會前后不一樣呢？ ②你有什么啟發(fā)？ 3．匯報交流。 活動二：鄰里大會 1．小組內(nèi)說說自己所見到的破壞鄰里關系的現(xiàn)象。 2．小組討論： ①對于破壞鄰里關系的現(xiàn)象，你有什么好的建議？ ②怎樣開好鄰里大會

5、？各組模擬召開鄰里大會。 （在展示板上寫出關鍵詞。） 3.全班展示。 檢測反饋】 一、寫一寫。 你想給鄰里制定哪些條約呢？請列舉4到5條。 二、交流完善。 一、談話揭題 1.談話：同學們，在相處中難免不會給鄰居造成麻煩，怎樣才能減少不必要的麻煩呢？ 2.揭題：今天，我們繼續(xù)學習第二課（出示課題） 一起讀—— 二、實施活動 （一）活動一：欣賞《不一樣的琴聲》 1．過渡： 同樣的口琴，同樣的演奏者，吹奏的琴聲，卻讓人有著不同的感受，這是什么原因呢？請看活動一——（學生讀活動要求） 2．學生自主學習，教師巡視指導。 3．展示。 (二)活動二：鄰里大會 1．過渡： 鄰里相處免不了要涉及一些公用空間，如公用樓梯、垃圾箱、停車棚等，有些人不顧他人，只顧自己，對公用場地獨自霸占，占鄰居的便宜，對公用環(huán)境不愛護，怎么辦呢？ 2.小組合作交流。 3．展示。 三、總結 社會是個大家庭，鄰里之間的關系尤為重要，因此我們要樹立民主意識，遇到問題大家商量共同解決。 四、檢測反饋 板書： 不給鄰里添麻煩 民主 協(xié)商 4