《七年級政治 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治 發(fā)現(xiàn)自己的潛能課件（37頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)習(xí)回顧一、如何正確地認(rèn)識自己？二、認(rèn)識自我的途徑有哪些？發(fā)現(xiàn)自己的潛能第第 二二 框框廣州市知用中學(xué)陳繼烈老師編1、你知道什么叫潛能？在你知道什么叫潛能？在課文中你能找到答案！課文中你能找到答案！(P51) 潛能的含義潛能的含義: 通常是指一個(gè)人身體、心通常是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。能性。即潛在的即潛在的,尚未被開發(fā)尚未被開發(fā)和挖掘出來的能力。和挖掘出來的能力。(P51相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接). .兒子被壓住的時(shí)候，父親為什么可以搬起卡車？兒子被壓住的時(shí)候，父親為什么可以搬起卡車？. .兒子被救出后，兒子被救出后，父親為什么搬不起卡車了？父親為什么搬不

2、起卡車了？活動課：活動課：1 (閱讀閱讀P51頁材料頁材料) 你相信人真有這么大的潛能嗎？為什么？我相信！因?yàn)?接P51)(P51)(P51)為什么人的潛為什么人的潛能如此巨大？能如此巨大？人的潛能表現(xiàn)在哪七個(gè)方面？人的潛能表現(xiàn)在哪七個(gè)方面？(P52) 傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚 中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤 殘疾人周舟殘疾人周舟 地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)，地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)。月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)。注 意： 特 長潛 能活動課：活動課：2(結(jié)合自己的實(shí)際認(rèn)真填寫。)(P52)為什么要善于發(fā)現(xiàn)自己的潛能？為什么要善于發(fā)現(xiàn)自己的潛能？（P52） 劉翔劉

3、翔奧運(yùn)會男子米欄決賽中以奧運(yùn)會男子米欄決賽中以秒、秒、世界紀(jì)錄的成績獲得世界紀(jì)錄的成績獲得金金牌，實(shí)現(xiàn)了中國在奧運(yùn)會男子田徑牌，實(shí)現(xiàn)了中國在奧運(yùn)會男子田徑項(xiàng)目上金牌項(xiàng)目上金牌零的突破零的突破 他最初是一名跳高選手，但因?yàn)樗碾p腿他最初是一名跳高選手，但因?yàn)樗碾p腿不具備不具備成為成為世界級跳高選手所需的世界級跳高選手所需的出色彈跳力，出色彈跳力，因此沒有出色的表現(xiàn)因此沒有出色的表現(xiàn) 教練孫海平發(fā)現(xiàn)劉翔極具教練孫海平發(fā)現(xiàn)劉翔極具跨欄天賦跨欄天賦：劉翔肌肉發(fā)達(dá)、髖：劉翔肌肉發(fā)達(dá)、髖部力量大，肌纖維粘滯性低。足弓深，大腳趾比其他腳指部力量大，肌纖維粘滯性低。足弓深，大腳趾比其他腳指長許多，有利于力量

4、集中；跑步節(jié)奏感非常好長許多，有利于力量集中；跑步節(jié)奏感非常好 。他在教。他在教練孫海平說服下改練跨欄練孫海平說服下改練跨欄.終于奇跡出現(xiàn)。終于奇跡出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件2、(P52)你認(rèn)為他的做法如何？他發(fā)掘你認(rèn)為他的做法如何？他發(fā)掘自己潛能的方法是什么？自己潛能的方法是什么？我認(rèn)為他的做法很好。我認(rèn)為他的做法很好。他發(fā)掘自己他發(fā)掘自己潛能的方法是潛能的方法是( (接接P52P52) )活動課：活動課：3(P52)、發(fā)掘自己潛能的方法：發(fā)掘自己潛能的方法：這孩子的回答，對他將來的發(fā)這孩子的回答，對他將來的發(fā)展有影響嗎？你認(rèn)為發(fā)掘自己展有影響

5、嗎？你認(rèn)為發(fā)掘自己潛能的另一方法是什么？潛能的另一方法是什么？活動課：活動課：4會有很大影響。我認(rèn)為會有很大影響。我認(rèn)為發(fā)掘自己發(fā)掘自己潛能的另一方法是潛能的另一方法是( (接接P53P53) )(P53)、活動課：活動課：5(結(jié)合自己的實(shí)際認(rèn)真填寫。)通過這活動，你認(rèn)為發(fā)掘自己通過這活動，你認(rèn)為發(fā)掘自己潛能的又一方法是什么？潛能的又一方法是什么？(P53)、 本課要點(diǎn)：本課要點(diǎn)：1 1、人的潛能是巨大的。人有七個(gè)方面、人的潛能是巨大的。人有七個(gè)方面的潛能：語言智能、音樂智能、數(shù)理的潛能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和

6、自我認(rèn)識智能。人際交往智能和自我認(rèn)識智能。2 2、開發(fā)潛能的方法：積極暗示法、自、開發(fā)潛能的方法：積極暗示法、自我形象設(shè)計(jì)法、實(shí)踐法。我形象設(shè)計(jì)法、實(shí)踐法。堂上練習(xí)堂上練習(xí)(單項(xiàng)選擇)1、下列關(guān)于潛能的說法不正確的是、下列關(guān)于潛能的說法不正確的是A、潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金、潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城B、只有在危急時(shí)刻被激發(fā)出來的能、只有在危急時(shí)刻被激發(fā)出來的能力才能被稱為潛能力才能被稱為潛能C、人的潛能是多方面的、人的潛能是多方面的D、只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能、只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能B2一位名叫史蒂文的美國人，靠輪椅代步已二一位名叫史蒂文的

7、美國人，靠輪椅代步已二十年。有一天，在路上碰上了三個(gè)劫匪搶他的十年。有一天，在路上碰上了三個(gè)劫匪搶他的錢包，他拼命地反抗，劫匪被觸怒了，竟然放錢包，他拼命地反抗，劫匪被觸怒了，竟然放火燒他的輪椅。史蒂文嚇壞了，求生的本能竟火燒他的輪椅。史蒂文嚇壞了，求生的本能竟然使他忘記自己的雙腿不能行走，他一口氣跑然使他忘記自己的雙腿不能行走，他一口氣跑了一條街，以致停下腳步，這才發(fā)現(xiàn)自己也能了一條街，以致停下腳步，這才發(fā)現(xiàn)自己也能像正常人一樣走路了。從這個(gè)故事中我們可以像正常人一樣走路了。從這個(gè)故事中我們可以看出（看出（ ）A. 劫匪是想幫助他行走劫匪是想幫助他行走 B. 其實(shí)他一直都會走路其實(shí)他一直都會

8、走路C. 其實(shí)所有癱瘓人都可以走路其實(shí)所有癱瘓人都可以走路 D. 一個(gè)人在特殊情況下能夠發(fā)揮出極大的潛能一個(gè)人在特殊情況下能夠發(fā)揮出極大的潛能D3發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。發(fā)掘自己潛能的方法有（要條件。發(fā)掘自己潛能的方法有（ ） 經(jīng)常給予自己積極的暗示經(jīng)常給予自己積極的暗示在心在心中想象出一個(gè)比自己更好的中想象出一個(gè)比自己更好的“自我形自我形象象”培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣多實(shí)踐，從小事做起多實(shí)踐，從小事做起A B C D D4、在今天的數(shù)學(xué)課上，老師出了一道、在今天的數(shù)學(xué)課上，老師出了一道數(shù)學(xué)難題，小河苦思冥想終于解出來了，數(shù)學(xué)

9、難題，小河苦思冥想終于解出來了，而且比老師的解法更簡便，老師直夸他而且比老師的解法更簡便，老師直夸他有創(chuàng)新能力。從解數(shù)學(xué)題的過程中看，有創(chuàng)新能力。從解數(shù)學(xué)題的過程中看，小河具有小河具有A、空間潛能、空間潛能B、自我認(rèn)識潛能、自我認(rèn)識潛能C、數(shù)理邏輯潛能、數(shù)理邏輯潛能D、人際交往潛能、人際交往潛能 C 5、人的潛能是多方面的，每個(gè)人、人的潛能是多方面的，每個(gè)人至少有至少有A、語言潛能和空間潛能、語言潛能和空間潛能B、音樂潛能和數(shù)理邏輯潛能、音樂潛能和數(shù)理邏輯潛能C、身體運(yùn)動潛能和人際交往潛能、身體運(yùn)動潛能和人際交往潛能D、自我認(rèn)識潛能、自我認(rèn)識潛能 ABCD 多項(xiàng)選擇：多項(xiàng)選擇：本課到此結(jié)束，本課到此結(jié)束， 同學(xué)們再見！同學(xué)們再見！