《七年級歷史 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展(川教版)楊應(yīng)洪》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展(川教版)楊應(yīng)洪（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第3課課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展展科舉考試圖科舉考試圖 背景背景 : A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重 一、科舉制度的創(chuàng)立一、科舉制度的創(chuàng)立 背景背景 : A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重 隋煬帝隋煬帝隋文帝隋文帝一、科舉制度的創(chuàng)立一、科舉制度的創(chuàng)立B隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實學(xué)的人才隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實學(xué)的人才 科舉制的發(fā)展：科舉制的發(fā)展： 唐朝的科舉制唐朝的科舉制 生源生源科目科目考試內(nèi)容考試內(nèi)容錄取比錄取比例例常?？瓶圃谛W(xué)生在校學(xué)生在家或在社會在家或在社會上的讀書人上的讀書人明經(jīng)明經(jīng)儒家經(jīng)書的

2、記儒家經(jīng)書的記誦、理解誦、理解十分之十分之一一進(jìn)士進(jìn)士經(jīng)書，詩賦經(jīng)書，詩賦時務(wù)策寫作時務(wù)策寫作六十分六十分之一之一制制科科生源更廣生源更廣?？其浫∵^的，常科錄取過的，在職官員在職官員科目科目繁多繁多 ?？瓶荚嚦？瓶荚嚿袝〗M織考試（省試）尚書省組織考試（省試）州府考試（初試）州府考試（初試）曲江春曉曲江春曉曲江流飲曲江流飲大雁塔大雁塔 1、開放仕途，為平民提供了參政機(jī)會、開放仕途，為平民提供了參政機(jī)會2、沿用、沿用1300年，對我國歷史有深遠(yuǎn)影響年，對我國歷史有深遠(yuǎn)影響學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)活動課堂討論：古今考試制度比較課堂討論：古今考試制度比較公平競爭，使有能力的人有施展才能的公平競爭，使有能力的人有施展才能的舞臺；按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；考試紀(jì)舞臺；按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；考試紀(jì)律嚴(yán)格律嚴(yán)格。偏重文科偏重文科有文科、理科，設(shè)有文科、理科，設(shè)置較合理。置較合理。偏重經(jīng)書、詩賦，偏重經(jīng)書、詩賦，比較脫離現(xiàn)實。比較脫離現(xiàn)實。結(jié)合學(xué)生實際，有利結(jié)合學(xué)生實際，有利于學(xué)生全面發(fā)展。于學(xué)生全面發(fā)展。為封建統(tǒng)治者選拔人為封建統(tǒng)治者選拔人才，以鞏固統(tǒng)治。才，以鞏固統(tǒng)治。為社會主義國家的發(fā)為社會主義國家的發(fā)展選拔人才。展選拔人才。