《九年級化學全冊 第四章 第三節(jié) 氧氣的實驗室制法課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學全冊 第四章 第三節(jié) 氧氣的實驗室制法課件 魯教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 氧 氣一、氧氣的實驗室制法一、氧氣的實驗室制法（1）供給呼吸，）供給呼吸，（2）支持燃燒，）支持燃燒，氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N重要的物質(zhì)，它具有廣泛氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N重要的物質(zhì)，它具有廣泛的用途，如急救病人、氣焊都需要比較純凈的氧氣，的用途，如急救病人、氣焊都需要比較純凈的氧氣，如何獲得氧氣？如何獲得氧氣？用化學反應用化學反應制取氧氣制取氧氣從環(huán)境中獲從環(huán)境中獲取現(xiàn)成的氧氣取現(xiàn)成的氧氣下列哪些物質(zhì)可能產(chǎn)生氧氣？下列哪些物質(zhì)可能產(chǎn)生氧氣？1 1、食鹽（主要成分為、食鹽（主要成分為NaClNaCl) )2 2、過氧化氫（、過氧化氫（ H H2 2O O2 2）3 3、氧化汞、氧化汞

2、（ HgOHgO ）4 4、高錳酸鉀（、高錳酸鉀（KMnOKMnO4 4）5 5、氯酸鉀（、氯酸鉀（KClOKClO3 3）6 6、甲烷（、甲烷（CHCH4 4）7 7、水、水 ( H( H2 2O )O )含有氧元素含有氧元素的物質(zhì)的物質(zhì)選擇反應的原則：選擇反應的原則：反應速度適中反應速度適中安全無毒無污染安全無毒無污染廉價易得經(jīng)濟廉價易得經(jīng)濟反應條件易達到等。反應條件易達到等。（1 1）KMnOKMnO4 4高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時能產(chǎn)高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時能產(chǎn)生氧氣，成本較高。生氧氣，成本較高。（2 2）KClOKClO3 3氯酸鉀是一種白色固體，加熱時能產(chǎn)生氧

3、氣，氯酸鉀是一種白色固體，加熱時能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)可能會發(fā)生爆炸。如果混有可燃性雜質(zhì)可能會發(fā)生爆炸。（3 3）H H2 2O O2 2過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，反應速度適中，價格低廉。溫下就可生成氧氣和水，反應速度適中，價格低廉。 （4 4）HgOHgO氧化汞是一種紅色粉末，加熱時能產(chǎn)生氧氣，氧化汞是一種紅色粉末，加熱時能產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生有毒的物質(zhì)汞。同時產(chǎn)生有毒的物質(zhì)汞。（5 5）H H2 2O O水在通電的條件下能產(chǎn)生氧氣，成本高，反應速水在通電的條件下能產(chǎn)生氧氣，成本高，反應速度太慢。度太慢。資料介

4、紹資料介紹反應原理反應原理過氧化氫過氧化氫 水水 + 氧氣氧氣MnO2分解反應分解反應H2O2 H2O O2催化劑：催化劑：能能改變改變其他物質(zhì)的其他物質(zhì)的化學反應速率化學反應速率，而本，而本身的身的質(zhì)量質(zhì)量和和化學性質(zhì)化學性質(zhì)在反應前后都在反應前后都沒有沒有發(fā)生變化發(fā)生變化的物質(zhì)。的物質(zhì)。加快或減慢加快或減慢選取藥品及反應選取藥品及反應制取氧氣的裝置制取氧氣的裝置試管試管 燒杯燒杯 錐形瓶錐形瓶 酒精燈酒精燈 長頸漏斗長頸漏斗雙孔雙孔橡皮塞橡皮塞導管導管討論互動：發(fā)生裝置的選擇討論互動：發(fā)生裝置的選擇單孔單孔橡皮塞橡皮塞實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置小資料小資料 通常狀況下

5、通常狀況下, ,氧氣不易溶于水，且不與水反應氧氣不易溶于水，且不與水反應; ;在在 0 0，1 1個標準大氣壓下，其密度為個標準大氣壓下，其密度為1.429g/L,1.429g/L,空氣的密空氣的密度為度為1.293g/L1.293g/L。向上排空氣法向上排空氣法向下排空氣法向下排空氣法排水集氣法排水集氣法適用于密適用于密度比空氣度比空氣大的氣體大的氣體適用于密適用于密度比空氣度比空氣小的氣體小的氣體不易或難溶不易或難溶于水的氣體于水的氣體討論互動：收集裝置的選擇討論互動：收集裝置的選擇實驗室制取氧氣的裝置實驗室制取氧氣的裝置排水法收集排水法收集向上排空氣法收集向上排空氣法收集1.1.組裝儀器

6、組裝儀器2.2.檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性3.3.裝藥品裝藥品，先加固體（先加固體（MnOMnO2 2 ） ，后加液體，后加液體(H(H2 2O O2 2) )4.4.收集氣體收集氣體（用向上排空氣法收集要驗滿，帶火星（用向上排空氣法收集要驗滿，帶火星 木條放瓶口）木條放瓶口）5.5.檢驗氣體檢驗氣體（帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復（帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃）燃） 4 4、取出后的集氣瓶應正放。、取出后的集氣瓶應正放。實驗中應該注意什么呢？實驗中應該注意什么呢？1 1、實驗前應首先檢查裝置的氣密性；、實驗前應首先檢查裝置的氣密性；2 2、長頸漏斗末端應浸入液面以下，導管、長頸

7、漏斗末端應浸入液面以下，導管 剛露出橡皮塞即可；剛露出橡皮塞即可；3 3、當導管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時，、當導管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時， 再收集氣體；再收集氣體；一、氧氣的實驗室制法一、氧氣的實驗室制法1.1.藥品：藥品：過氧化氫（過氧化氫（HH2 2OO2 2）( (液體）液體）和和二氧化錳二氧化錳（MnOMnO2 2）（固體）（固體） 2.2.反應原理：反應原理：3.3.制取裝置制取裝置4.4.收集方法收集方法: :向上排空氣法、排水法向上排空氣法、排水法5.5.驗滿方法：驗滿方法：帶火星的木條放在瓶口帶火星的木條放在瓶口6.6.檢驗方法：檢驗方法：帶火星的木條伸入瓶中帶火星的木條伸入

8、瓶中過氧化氫過氧化氫 水水 + 氧氣氧氣催化劑催化劑1、 下列關于催化劑的說法正確的是（下列關于催化劑的說法正確的是（ ）A.二氧化錳是催化劑。二氧化錳是催化劑。B.催化劑能加快化學反應速率，增加生成物的質(zhì)量。催化劑能加快化學反應速率，增加生成物的質(zhì)量。C.沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。D.在過氧化氫制氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用在過氧化氫制氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用2、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它在空氣中能跟氧氣迅速反應生成二氧化氮。氣略大；它在空氣中能跟氧氣迅速反

9、應生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮氣體可采用的方法是（現(xiàn)要收集一氧化氮氣體可采用的方法是（ ）A.向上排空氣法向上排空氣法 B.排水法排水法C.排水法或向上排空氣法排水法或向上排空氣法D.排水法或向下排空氣法排水法或向下排空氣法3.過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水。分液漏斗可以通過迅速分解生成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度。觀察下圖后，調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度。觀察下圖后，回答問題。回答問題。 A B C D（1 1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是是 ，錐形瓶中應，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是放入的物質(zhì)是

10、 。（2 2）寫出該方法制取氧氣的文字表達式）寫出該方法制取氧氣的文字表達式 ，要，要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇上圖中的裝置收集一瓶純凈的氧氣，應選擇上圖中的裝置 （填字母）。（填字母）。（3 3）某同學在觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生時，即用裝置）某同學在觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生時，即用裝置D D收收集氧氣，然后用帶火星的木條伸入瓶中，瓶口、瓶中都未見木條集氧氣，然后用帶火星的木條伸入瓶中，瓶口、瓶中都未見木條復燃，其原因是復燃，其原因是 。（4 4）裝置）裝置A A中反應很劇烈，由此提出實驗安全注意事項是中反應很劇烈，由此提出實驗安全注意事項是 （填序號）。（填序號）。控制液體的滴加速度

11、控制液體的滴加速度 用體積較小的錐形瓶用體積較小的錐形瓶 加熱反應物。加熱反應物。 拓展延伸拓展延伸1 1、實驗室也可以用加熱高錳酸鉀，或加、實驗室也可以用加熱高錳酸鉀，或加熱氯酸鉀與二氧化錳（催化劑）的方法熱氯酸鉀與二氧化錳（催化劑）的方法制取氧氣。制取氧氣。氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀二氧化錳二氧化錳 加加 熱熱錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳二氧化錳+氧氣氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀加加 熱熱根據(jù)反應原理，我們應該怎樣組裝儀器？根據(jù)反應原理，我們應該怎樣組裝儀器？KClO3 KClKCl O O2 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的裝置用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的裝置 現(xiàn)有兩瓶失去標簽的液體分別現(xiàn)有兩瓶失去標簽的液體分別為為純凈水純凈水和和雙氧水雙氧水，你能將它們區(qū)，你能將它們區(qū)分開嗎？分開嗎？考考你考考你作業(yè)：作業(yè)：課堂優(yōu)化課堂優(yōu)化第三節(jié)第第三節(jié)第1課課“達標訓練達標訓練” （P50505151）