《江蘇如東馬塘中學(xué)高中數(shù)學(xué)《空間向量》全章課件蘇教版選修213.2立體幾何中的向量方法2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇如東馬塘中學(xué)高中數(shù)學(xué)《空間向量》全章課件蘇教版選修213.2立體幾何中的向量方法2（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、空間向量在立體幾何中的應(yīng)用空間向量在立體幾何中的應(yīng)用江蘇如東馬塘中學(xué)江蘇如東馬塘中學(xué) 張偉鋒張偉鋒利用向量判斷位置關(guān)系利用向量判斷位置關(guān)系 利用向量可證明四點(diǎn)共面、線線平利用向量可證明四點(diǎn)共面、線線平行、線面平行、線線垂直、線面垂直等問(wèn)行、線面平行、線線垂直、線面垂直等問(wèn)題，其方法是通過(guò)向量的運(yùn)算來(lái)判斷，這題，其方法是通過(guò)向量的運(yùn)算來(lái)判斷，這是數(shù)形結(jié)合的典型問(wèn)題是數(shù)形結(jié)合的典型問(wèn)題 例例1、在正方體、在正方體AC1中，中，E、F分別是分別是BB1、CD的中點(diǎn)，求證：面的中點(diǎn)，求證：面AED面面A1FD1ABCDA1B1C1D1EFXYZ評(píng)述：評(píng)述： 此題用綜合推理的方法不易入手。用向量代數(shù)的此

2、題用綜合推理的方法不易入手。用向量代數(shù)的方法則先證明線線垂直，再由線線垂直來(lái)證明線方法則先證明線線垂直，再由線線垂直來(lái)證明線面垂直，從而證得面面垂直面垂直，從而證得面面垂直.證明面面垂直的原理證明面面垂直的原理是一致的，只不過(guò)是證明的手段不同是一致的，只不過(guò)是證明的手段不同 利用向量解幾何題的一般方法是：把線段或角轉(zhuǎn)利用向量解幾何題的一般方法是：把線段或角轉(zhuǎn)化為向量表示，并用已知向量表示未知向量，通化為向量表示，并用已知向量表示未知向量，通過(guò)向量運(yùn)算去計(jì)算或證明過(guò)向量運(yùn)算去計(jì)算或證明利用向量求空間角利用向量求空間角 利用向量可以進(jìn)行求線線角、線面利用向量可以進(jìn)行求線線角、線面角、面面角，關(guān)鍵是

3、進(jìn)行向量的計(jì)算角、面面角，關(guān)鍵是進(jìn)行向量的計(jì)算 例例2、空間四邊形、空間四邊形ABCD中，中，AB=BC=CD，ABBC，BCCD，AB與與CD成成600角，求角，求AD與與BC所成的角所成的角 注意異面直線所成的角與異面直線上兩向量夾注意異面直線所成的角與異面直線上兩向量夾角的關(guān)系：相等或互補(bǔ)角的關(guān)系：相等或互補(bǔ) 求異面直線所成的角的關(guān)鍵是求異面直線上兩求異面直線所成的角的關(guān)鍵是求異面直線上兩向量的數(shù)量積，而要求兩向量的數(shù)量積，必須向量的數(shù)量積，而要求兩向量的數(shù)量積，必須把所求向量用空間的一組基向量來(lái)表示，本題把所求向量用空間的一組基向量來(lái)表示，本題正遵循了這一規(guī)律正遵循了這一規(guī)律 本題多次

4、運(yùn)用了封閉回路本題多次運(yùn)用了封閉回路評(píng)述：評(píng)述：利用向量求空間距離利用向量求空間距離 空間距離是一種重要的幾何量，利空間距離是一種重要的幾何量，利用常規(guī)方法求距離，需要較強(qiáng)的轉(zhuǎn)化能力，用常規(guī)方法求距離，需要較強(qiáng)的轉(zhuǎn)化能力，而用向量法則相對(duì)簡(jiǎn)單而用向量法則相對(duì)簡(jiǎn)單 例例3、正方體、正方體AC1棱長(zhǎng)為棱長(zhǎng)為1，求平面，求平面AD1C與平面與平面A1BC1的距離的距離A1B1C1D1ABCDXYZ評(píng)述：評(píng)述：此題用找公垂線的方法比較難下手，用向量代數(shù)此題用找公垂線的方法比較難下手，用向量代數(shù)的方法則簡(jiǎn)捷，高效，顯示了向量代數(shù)方法在解的方法則簡(jiǎn)捷，高效，顯示了向量代數(shù)方法在解決立體幾何問(wèn)題的優(yōu)越性決立

5、體幾何問(wèn)題的優(yōu)越性平行平面間的距離可轉(zhuǎn)化為直線到平面的距離或平行平面間的距離可轉(zhuǎn)化為直線到平面的距離或再轉(zhuǎn)化為點(diǎn)到平面的距離再轉(zhuǎn)化為點(diǎn)到平面的距離ACBDACABBDAB0 0已已知知二二面面角角 -AB-AB- 為為120120 ，且且，AB=AC=BD=1AB=AC=BD=1，(1)、求、求CD的長(zhǎng)的長(zhǎng)(2)、CD與與AB所成的角所成的角練習(xí)：練習(xí)：練習(xí)：練習(xí)：ABCDA1B1C1D1 正方體正方體ABCD-A1B1C1D1中，中，P 為為DD1的中的中點(diǎn)，點(diǎn)，O1,O2,O3分別是平面分別是平面A1B1C1D1、平面、平面BB1C1C、平面、平面ABCD的的中心中心 （1）求證：）求證：

6、B1O3PAO3PXYZO2O1練習(xí)：練習(xí)：ABCDA1B1C1D1 正方體正方體ABCD-A1B1C1D1中，中，P 為為DD1的中的中點(diǎn)，點(diǎn)，O1,O2,O3分別是平面分別是平面A1B1C1D1、平面、平面BB1C1C、平面、平面ABCD的中心的中心O3PXYZ （2） 求異面直線求異面直線PO3與與O1O2成的角成的角O2O1小小 結(jié)結(jié) 本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用向量代數(shù)的方法解決立體幾何問(wèn)題，本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用向量代數(shù)的方法解決立體幾何問(wèn)題，但在學(xué)習(xí)中應(yīng)把幾何綜合推理與向量代數(shù)運(yùn)算推理有機(jī)結(jié)合但在學(xué)習(xí)中應(yīng)把幾何綜合推理與向量代數(shù)運(yùn)算推理有機(jī)結(jié)合起來(lái)起來(lái) 向量代數(shù)推理是更加精練，嚴(yán)密的推理，每一步都要根據(jù)運(yùn)向量代數(shù)推理是更加精練，嚴(yán)密的推理，每一步都要根據(jù)運(yùn)算法則進(jìn)行算法則進(jìn)行 學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)善于學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)善于“前思后想前思后想”，提煉方法，開(kāi)拓思路，提煉方法，開(kāi)拓思路