《語文九年級下冊《古詩文賞析》課件蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文九年級下冊《古詩文賞析》課件蘇科版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古詩文鑒賞中考要求古詩詞鑒賞就是要從內(nèi)容到形式對詩詞進(jìn)行全面的評價(jià)、鑒別和賞析。 要求學(xué)生能正確理解詩詞的內(nèi)容。 如：熟悉作品相關(guān)的背景材料，體會其意境和作者的情感；會賞析語言，從譴詞、用句、修辭等方面揣摩、推敲、理解作者煉字達(dá)意的技巧；從作家作品語言風(fēng)格的比較中，從用韻、節(jié)奏、音調(diào)三個(gè)方面去品味其語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。中考古詩詞考查轉(zhuǎn)向中考古詩詞考查轉(zhuǎn)向由對一般性識記和理解的考查轉(zhuǎn)向以欣賞能力為重點(diǎn)的考查v有單一的客觀性選擇題轉(zhuǎn)向以主觀性表達(dá)題為主的多類型考查題解題思路和技巧從作家、作品的相關(guān)背景資料入手，把握從作家、作品的相關(guān)背景資料入手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意

2、。作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。從作家風(fēng)格（豪放婉約等）和語言特征從作家風(fēng)格（豪放婉約等）和語言特征（如簡約含蓄）去領(lǐng)悟詩句的含義及表達(dá)的（如簡約含蓄）去領(lǐng)悟詩句的含義及表達(dá)的情感情感從關(guān)鍵詞語的用法、含義及作用去賞析從關(guān)鍵詞語的用法、含義及作用去賞析從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。著手，分析概括、推理解答。從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手品味語言想象意境。手品味語言想象意境。從詩詞的具體內(nèi)容的前面理解著手，把從詩詞的具體內(nèi)容的前面理解著手，把握各類詩詞的思想內(nèi)容握各類詩詞的思想內(nèi)容渡

3、荊門送別渡荊門送別 李白李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）這首詩很講究煉字，請自選一個(gè)字加以賞析。）這首詩很講究煉字，請自選一個(gè)字加以賞析。（2）詩中流露出作者怎樣的思想感情？）詩中流露出作者怎樣的思想感情？例：例：“盡盡”字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩人頓字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩人頓時(shí)喜悅開朗的心情。時(shí)喜悅開朗的心情?！跋孪隆笔莿?dòng)詞，月亮下來是動(dòng)詞，月亮下來了，月影像一面鏡子從天上飛下來，想象奇特了，月影像一面鏡子從天上飛下來，

4、想象奇特抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的依依惜別之情抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的依依惜別之情錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）找出詩中體現(xiàn)初純特點(diǎn)的詩句（任選兩個(gè)）找出詩中體現(xiàn)初純特點(diǎn)的詩句（任選兩個(gè)）并加以品析。并加以品析。 例：例：“初平初平”“”“幾處幾處”“”“誰誰家家”“”“早鶯早鶯”“新燕新燕”“”“漸漸”“”“淺草淺草”“”“才能才能”（2）在錢

5、塘湖所有景色中，詩人最迷戀的是）在錢塘湖所有景色中，詩人最迷戀的是綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤（3）這首詩）這首詩 的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色？角度來描寫錢塘湖初春景色？動(dòng)態(tài)（動(dòng)物的變化）和靜態(tài)（植物情況）動(dòng)態(tài)（動(dòng)物的變化）和靜態(tài)（植物情況）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空呤聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊空呤聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒

6、長精神。（1）這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？）這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？ “凄涼地凄涼地”、“二十三年二十三年”等詞可以看出詩人遠(yuǎn)離京等詞可以看出詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。城，身處荒僻之地，長期被棄用。（2）此詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線句分析。）此詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。請結(jié)合劃線句分析。 “沉舟沉舟”、“病樹病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情悵憂傷之情,但他對未來并不失望，堅(jiān)信但他對未來并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔沉舟側(cè)畔”，必然有必然有“千帆千帆”競渡，競渡，“病樹前頭病樹前頭”，終究會，終究會“萬木萬木”爭爭春，表現(xiàn)出詩

7、人豁達(dá)豪邁的胸襟。春，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)豪邁的胸襟。 對詩歌思想內(nèi)容的理解對詩歌思想內(nèi)容的理解（1）審視標(biāo)題）審視標(biāo)題（2）了解作者）了解作者（3）分析形象）分析形象（包括景、物、人）（包括景、物、人）總結(jié) 抓住詩歌關(guān)鍵詞，賞析抓住詩歌關(guān)鍵詞，賞析品味語言的妙處品味語言的妙處（1）動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確使）動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確使用，增強(qiáng)語言的感染力。用，增強(qiáng)語言的感染力。（2）使用修辭方法來增強(qiáng)詩）使用修辭方法來增強(qiáng)詩歌的意蘊(yùn)。歌的意蘊(yùn)。了解詩歌的表達(dá)技巧了解詩歌的表達(dá)技巧（1）抒情方式（敘述、議論、描）抒情方式（敘述、議論、描寫、抒情）寫、抒情）（2）表現(xiàn)手法（象征、襯托、對）表現(xiàn)手法（象征、襯托、對

8、比、想象、聯(lián)想、用典、烘托渲染）比、想象、聯(lián)想、用典、烘托渲染）（3）修辭手法（比喻、擬人、夸）修辭手法（比喻、擬人、夸張、對偶、互文、雙關(guān)）張、對偶、互文、雙關(guān)）語言語言分析詩句作用：分析詩句作用：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、閑適、歡樂、孤獨(dú)、煩悶、閑適、歡樂、激憤、憂國憂民、堅(jiān)守節(jié)激憤、憂國憂民、堅(jiān)守節(jié)操等操等深化意境、深化主旨、深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味等意境深遠(yuǎn)、耐人尋味等分析作品的所表達(dá)的思想分析作品的所表達(dá)的思想感情：感情：分析景物所營造的氛圍特分析景物所營造的氛圍特點(diǎn)：點(diǎn)：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等分析詩歌語言特色：分析詩歌語言特色：清新自然、樸實(shí)無華、華清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生含蓄、雄渾豪放、簡練生動(dòng)等動(dòng)等