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XX版七年級(jí)上冊(cè) 第六單元第21課《皇帝的新裝》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:優(yōu)*** 文檔編號(hào):51395578 上傳時(shí)間:2022-01-25 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?1KB
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1、精美文檔 XX版七年級(jí)上冊(cè) 第六單元第21課《皇帝的新裝》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì) 文本分析 《皇帝的新裝》是選自XX版語(yǔ)文課本七年級(jí)上冊(cè)第六單元,本文是本單元的第一篇童話,是一篇富有想象、同時(shí)反映生活的童話故事,運(yùn)用夸張手法講述了一個(gè)虛偽愚蠢的皇帝上當(dāng)受騙的荒唐故事,揭示了人性中的虛偽本質(zhì)。本文詼諧有趣,情節(jié)豐富,且內(nèi)涵深遠(yuǎn),對(duì)學(xué)生有很高的教育價(jià)值。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感知課文情節(jié),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 2、理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn),對(duì)文學(xué)的“真實(shí)性”有感性認(rèn)識(shí)。 3、通過(guò)人物的心理和語(yǔ)言體會(huì)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。 4

2、、了解文中對(duì)比描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn):了解本文的藝術(shù)特點(diǎn)和描寫(xiě)手法。 2、難點(diǎn):理解文章意蘊(yùn)。 過(guò)程設(shè)計(jì) (一)激趣導(dǎo)入,走進(jìn)童話 教師說(shuō)以下導(dǎo)入語(yǔ):每一個(gè)孩子都有一個(gè)童年,每一個(gè)童年都伴隨著多彩的童話。童話好似一個(gè)可愛(ài)的精靈,與年少的我們整日為伴,它飛翔在夢(mèng)幻的國(guó)度里,承載著我們無(wú)限的遐想。今天,我們就一起走進(jìn)“世界童話之王”安徒生的童話世界,感受童話帶給我們的神奇和精彩。 (二)初讀文本,初步感受 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的閱讀方式誦讀本文,用一句話寫(xiě)下自己的初讀感受。(生寫(xiě)完后,先在小組內(nèi)交流,然后以

3、小組為單位,說(shuō)一說(shuō)自己的感受和代表本小組的感受。) 最后教師說(shuō)說(shuō)自己的感受:《皇帝的新裝》不愧為一篇出自童話大師之手的童話故事,整篇文章情節(jié)豐富,語(yǔ)言活潑,對(duì)話精彩,讓我不知不覺(jué)就走進(jìn)了故事。 (三)再讀故事,深入感受 請(qǐng)同學(xué)們用略讀的方式,再一次瀏覽課文,要求讀出自己的思考,用一句話說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事。 1.獨(dú)立發(fā)言 2.小組討論 3.復(fù)述故事情節(jié) 最后教師說(shuō)說(shuō)自己的理解:本文寫(xiě)了一位皇帝每天都只顧著穿新衣服,最后竟然被兩個(gè)騙子所騙,穿上一件并不存在的新衣服去舉行游行,最后被一個(gè)天真的小孩揭穿謊言,結(jié)束鬧劇。

4、 (四)三讀課文,自選式學(xué)習(xí) 每位同學(xué)用快速瀏覽的方式三讀課文,然后憑自己的直覺(jué)愛(ài)好,就自己喜歡或印象深刻的一兩個(gè)方面自主展開(kāi)學(xué)習(xí)。 教師可稍作提示,提供以下學(xué)習(xí)主題: 1.課文寫(xiě)到了哪些人物?各有什么特點(diǎn)? 2.課文是如何描寫(xiě)你所感興趣的這個(gè)人物的? 3.故事的情節(jié)發(fā)展圍繞著什么展開(kāi)? 4.故事的主角是誰(shuí)? 自主學(xué)習(xí)后,以小組為單位相互交流學(xué)習(xí)心得,說(shuō)說(shuō)自己喜歡或印象深刻的原因。 (五)四讀課文,共選式學(xué)習(xí) 每位同學(xué)再次以瀏覽的方式四讀課文,然后全班共同選擇確定一兩個(gè)學(xué)習(xí)主題,深入品味。

5、以分析皇帝性格這一學(xué)習(xí)主題為例,可設(shè)計(jì)以下教學(xué): 思考:結(jié)合以下問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō),皇帝是一個(gè)怎樣的人? 課文第一部分在全文中有什么作用,說(shuō)明皇帝是一個(gè)怎樣的人?(參考:用夸張手法表明皇帝的心思都在穿漂亮衣服上,愛(ài)慕虛榮,昏庸懶惰,由此揭示了故事發(fā)生的原因,為下文騙子行騙埋下伏筆。) 為什么皇帝要先派老大臣和誠(chéng)實(shí)的官員去了解騙子織布的情況?(參考:說(shuō)明皇帝很心虛,害怕他自己看不見(jiàn)布料,說(shuō)明了皇帝的愚蠢和不稱(chēng)職。) 游行中的皇帝聽(tīng)到老百姓說(shuō)的真話以后有什么反應(yīng)?為什么在被揭穿后他并沒(méi)有穿衣服,同時(shí)擺出一副更驕傲的神態(tài)?(參考:說(shuō)明皇帝虛偽愚蠢,自欺欺人)

6、 總結(jié):皇帝是一個(gè)愛(ài)慕虛榮、昏庸無(wú)能、愚蠢可笑、自欺欺人的人。 (六)五讀課文,積累新詞佳句 請(qǐng)同學(xué)們找出文中你認(rèn)為寫(xiě)得非常精彩的句子,朗讀給同桌聽(tīng),并說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為精彩的理由。 (七)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲或感受 以小組為單位,每位同學(xué)說(shuō)一句結(jié)束語(yǔ),說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)本文后的感受或收獲。 (八)教師推薦課外閱讀篇目 安徒生作為一名世界級(jí)的童話大師,他的一生都在進(jìn)行堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作,他把自己的天才和生命獻(xiàn)給了全世界的兒童,除了《皇帝的新裝》以外,我們也可以讀一讀他其他的作品,比如:《海的女兒》、《野天鵝》、《小錫兵》等。 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 4

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