《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 議論文課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 議論文課件（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、赤壁市第五初級(jí)中學(xué)赤壁市第五初級(jí)中學(xué) 徐玉華徐玉華熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指導(dǎo)老師指導(dǎo)! !中考語(yǔ)文中考語(yǔ)文議論文議論文閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)1.培根的培根的論讀書論讀書的題目就是中心論點(diǎn)。的題目就是中心論點(diǎn)。 判斷：（判斷：（ ） 改：論題改：論題2 一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字也能作為事實(shí)論據(jù)一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字也能作為事實(shí)論據(jù)判斷：（判斷：（ ） 典型事例典型事例 、史實(shí)史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字都可以作為事實(shí)論統(tǒng)計(jì)數(shù)字都可以作為事實(shí)論據(jù)據(jù)3.引用名言證明論點(diǎn)是道理論證。引用名言證明論點(diǎn)是道理論證。 判斷：（判斷：（ ）4.論讀書論讀書中中“蓋天生才干猶如蓋天生才干猶如自然花草，讀書后知如何修剪移接自然花草，讀書

2、后知如何修剪移接”運(yùn)用的論證方法是：打比方。運(yùn)用的論證方法是：打比方。 判斷：判斷： （ ） 改：比喻論證改：比喻論證5.5.舉例論證在文中的作用是：生動(dòng)形舉例論證在文中的作用是：生動(dòng)形象地描寫了故事，激發(fā)閱讀興趣。象地描寫了故事，激發(fā)閱讀興趣。 判斷：（判斷：（ ） 改：具體有力地證明了改：具體有力地證明了的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。6.6.運(yùn)用幾個(gè)事例來(lái)證明同一觀點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用幾個(gè)事例來(lái)證明同一觀點(diǎn)時(shí)，幾個(gè)事例的順序可以隨意安排。幾個(gè)事例的順序可以隨意安排。 判斷：（判斷：（ ） 改：按古今中外等邏輯順序或照應(yīng)文改：按古今中外等邏輯順序或照應(yīng)文中某些總領(lǐng)句、總結(jié)句。中某些總領(lǐng)句、總結(jié)句。7.7.有時(shí)，一段

3、文字中不止一種論證有時(shí)，一段文字中不止一種論證方法，也可以幾種論證方法綜合方法，也可以幾種論證方法綜合使用，答題時(shí)要找全。使用，答題時(shí)要找全。 判斷：（判斷：（ ）8.8.議論文語(yǔ)言首先要求生動(dòng)形象。議論文語(yǔ)言首先要求生動(dòng)形象。 判斷判斷：（：（ ） 改：準(zhǔn)確、嚴(yán)密改：準(zhǔn)確、嚴(yán)密9.中國(guó)人失掉了自信力了嗎中國(guó)人失掉了自信力了嗎是駁論文，并且是駁論據(jù)。是駁論文，并且是駁論據(jù)。判斷：（判斷：（ ）改：是駁論證改：是駁論證10.論點(diǎn)在形式上應(yīng)該是一論點(diǎn)在形式上應(yīng)該是一個(gè)完整的句子（個(gè)完整的句子（ ） 議論文議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。種文體。 通過(guò)擺事實(shí)，講道理

4、，運(yùn)用邏輯推通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用邏輯推理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度，理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。論點(diǎn)論點(diǎn)就是作者對(duì)所論述問(wèn)題的主張和看法。它是以論文的就是作者對(duì)所論述問(wèn)題的主張和看法。它是以論文的靈魂。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文靈魂。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。明中心論點(diǎn)的。 論點(diǎn)形式論點(diǎn)形式：什么什么是是什么什么 / / 應(yīng)該應(yīng)該+ +動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ) / / 要（能）或不

5、要（不能）要（能）或不要（不能）怎么樣怎么樣。 要素一：論點(diǎn)要素一：論點(diǎn)議論文論點(diǎn)提出的方法：議論文論點(diǎn)提出的方法：1.1.文題就是中心論點(diǎn)，文題就是中心論點(diǎn)， 如如人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂2.2.開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)門見(jiàn)山，直接提出中心論點(diǎn)，直接提出中心論點(diǎn)， 如如得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助；3.3.引用材料，某種現(xiàn)象，某個(gè)事例引出中心引用材料，某種現(xiàn)象，某個(gè)事例引出中心 論點(diǎn)，論點(diǎn)， 如如人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂4.4.層層論證，層層論證，文末歸納得出中心論點(diǎn)，文末歸納得出中心論點(diǎn)， 如如紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩5.5.文章沒(méi)有提出，需要讀者自己歸納。文章沒(méi)有提出，需要讀者自

6、己歸納。6.6.用某種方法提出中心論點(diǎn)，比如比喻，用某種方法提出中心論點(diǎn)，比如比喻， 對(duì)比等等，如對(duì)比等等，如魚我所欲也魚我所欲也。如何找中心論點(diǎn)呢？如何找中心論點(diǎn)呢？u第一，看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題分論點(diǎn)型和論題型兩第一，看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題分論點(diǎn)型和論題型兩種類型。種類型。 u第二，在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子。此法適用于第二，在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子。此法適用于論題型的議論文。論題型的議論文。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列文題分別屬于哪一種標(biāo)題：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列文題分別屬于哪一種標(biāo)題：生于憂患生于憂患 死于安樂(lè)死于安樂(lè)、紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩、人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂、事事關(guān)心事事關(guān)心

7、、論讀書論讀書 、不必等到盛春再開(kāi)花不必等到盛春再開(kāi)花、最苦與最樂(lè)最苦與最樂(lè)。u第三、注意語(yǔ)言提示，文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示第三、注意語(yǔ)言提示，文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示詞語(yǔ)一般是詞語(yǔ)一般是“總之總之”、“因此因此”、“總而言之總而言之”、“由此可由此可見(jiàn)見(jiàn)” 等。等。老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于

8、一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說(shuō)的謊話也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊迅先生所說(shuō)的謊話也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿話被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終歸要為他，不老實(shí)的人終歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)。的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟膩?lái)看總的來(lái)看，還是做老實(shí)人，還是做老實(shí)人不吃虧。不吃虧。 本文的論點(diǎn)是本文的論點(diǎn)是: 老

9、實(shí)人不吃虧老實(shí)人不吃虧 論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）論據(jù)的種類論據(jù)的種類事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、是有代表性的事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字統(tǒng)計(jì)數(shù)字、史實(shí)。史實(shí)。道理論據(jù)道理論據(jù)某種正確的理論、名某種正確的理論、名言警句、公理等。言警句、公理等。要素二：論據(jù)要素二：論據(jù)、強(qiáng)調(diào)：補(bǔ)充論據(jù)時(shí)強(qiáng)調(diào)：補(bǔ)充論據(jù)時(shí)道理論據(jù)道理論據(jù)最好引用名人名言。最好引用名人名言。事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)舉名人的例子，實(shí)在不行就舉舉名人的例子，實(shí)在不行就舉自已的例子。自已的例子。巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；不同角度敘述可證明不同的

10、觀點(diǎn)）；（名人優(yōu)先）（名人優(yōu)先）注意：注意：講述或概述事例時(shí)講述或概述事例時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)，要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。有直接關(guān)系的部分。 公式：什么人公式：什么人+做什么做什么+結(jié)果如何結(jié)果如何 閱讀閱讀學(xué)會(huì)感激學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)（見(jiàn)中考精英中考精英第第146頁(yè)）頁(yè)）請(qǐng)概括的二段的事實(shí)論據(jù)。 請(qǐng)為第段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。第段必須是正面的，如藺相如和廉頗的故事；第段必須是正面的，如藺相如和廉頗的故事；第段必須是反面的，如周瑜和諸葛亮的故事。第段必須是反面的，如周瑜和諸葛亮的故事。修建三峽大壩的指揮長(zhǎng)認(rèn)為三峽大壩的修建修建三峽大壩的指揮長(zhǎng)認(rèn)為三峽大壩的修建成功應(yīng)該感謝曾經(jīng)反對(duì)修建的

11、人。成功應(yīng)該感謝曾經(jīng)反對(duì)修建的人。 說(shuō)勤奮說(shuō)勤奮中認(rèn)為：中認(rèn)為：“只有一生勤奮，才只有一生勤奮，才有所作為有所作為” 請(qǐng)你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)請(qǐng)你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)一個(gè)理論論據(jù)一個(gè)理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：事實(shí)論據(jù)：孔子韋編三絕成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子韋編三絕成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人. .宋濂幼時(shí)就嗜學(xué)，稱為明初詩(shī)文三大家之一宋濂幼時(shí)就嗜學(xué)，稱為明初詩(shī)文三大家之一. .理論論據(jù)：理論論據(jù)：請(qǐng)從不同的角度解讀請(qǐng)從不同的角度解讀鄒忌諷鄒忌諷齊王納諫齊王納諫的故事，說(shuō)說(shuō)這個(gè)的故事，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事可以用來(lái)證明那些觀點(diǎn)。故事可以用來(lái)證明那些觀點(diǎn)。要素三要素三: :論證論證論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證論證是運(yùn)用論

12、據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法明論點(diǎn)的過(guò)程和方法常見(jiàn)的論證方法常見(jiàn)的論證方法舉例論證舉例論證道理論證道理論證 比喻論證比喻論證 對(duì)比論證對(duì)比論證 閱讀閱讀學(xué)會(huì)感激學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)（見(jiàn)中考精英中考精英第第146頁(yè)）頁(yè)） 文章段用了什么論證方法？這樣寫有什么好處？文章段用了什么論證方法？這樣寫有什么好處？ 段用了對(duì)比論證的論證方法，通過(guò)正反兩段用了對(duì)比論證的論證方法，通過(guò)正反兩個(gè)方面即懂得感激他人的收獲與不懂得感激他個(gè)方面即懂得感激他人的收獲與不懂得感激他人的害處進(jìn)行對(duì)比，鮮明突出的論述了感激他人的害處進(jìn)行對(duì)比，鮮明突出的論述了感激他人的必要性。人的必要性。議論文論證方式議論文論證方式 A.直接批駁對(duì)方論點(diǎn)

13、的直接批駁對(duì)方論點(diǎn)的 B.通過(guò)駁倒對(duì)方論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的通過(guò)駁倒對(duì)方論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的 C.通過(guò)駁倒對(duì)方論證來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的通過(guò)駁倒對(duì)方論證來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的 1.立論立論在論證過(guò)程中，通過(guò)論述逐漸在論證過(guò)程中，通過(guò)論述逐漸確立自己觀點(diǎn)的過(guò)程。確立自己觀點(diǎn)的過(guò)程。 2.駁論駁論批駁別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過(guò)程。駁批駁別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過(guò)程。駁論的方式有三種：論的方式有三種： 議論文的基本結(jié)構(gòu)議論文的基本結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題（提出問(wèn)題（引論引論） 分析問(wèn)題（分析問(wèn)題（本論本論） 解決問(wèn)題（解決問(wèn)題（結(jié)論結(jié)論）引論中強(qiáng)調(diào)：文章開(kāi)頭事例或故事的作用引論中強(qiáng)調(diào)：文章開(kāi)頭事例或故事的作用 開(kāi)頭通過(guò)寫開(kāi)頭通過(guò)寫的事例，引用名

14、言提出中心論點(diǎn)的事例，引用名言提出中心論點(diǎn)（或（或引出引出的論題）。的論題）。引發(fā)讀者的閱讀興趣。引發(fā)讀者的閱讀興趣。 充當(dāng)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。充當(dāng)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。 閱讀閱讀學(xué)會(huì)感激學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)（見(jiàn)中考精英中考精英第第146頁(yè)）頁(yè)） 段有何作用？段有何作用？ 結(jié)論：通常放在文章的最后，與引論 相呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)尾段的作用1.深化中心論點(diǎn)，提出深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論。的結(jié)論。2.再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。3.發(fā)出發(fā)出號(hào)召或勸勉人們號(hào)召或勸勉人們4.補(bǔ)充論證了補(bǔ)充論證了使論證更嚴(yán)密。使論證更嚴(yán)密。 請(qǐng)為本文補(bǔ)寫兩句結(jié)尾的話，使其與開(kāi)頭相照應(yīng)。請(qǐng)為本文補(bǔ)寫兩句結(jié)尾的話，使其與開(kāi)頭相照應(yīng)。示

15、例：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對(duì)待他人，示例：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對(duì)待他人，我們就會(huì)生活在幸福之中，我們的社會(huì)也會(huì)更加我們就會(huì)生活在幸福之中，我們的社會(huì)也會(huì)更加和諧。和諧。議論文的論證結(jié)構(gòu)類型議論文的論證結(jié)構(gòu)類型并列式并列式對(duì)照式對(duì)照式層進(jìn)式層進(jìn)式總分式總分式議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)一、用詞準(zhǔn)確一、用詞準(zhǔn)確二、用詞嚴(yán)密二、用詞嚴(yán)密開(kāi)放性試題開(kāi)放性試題: : 答題時(shí)要有明確的觀點(diǎn)答題時(shí)要有明確的觀點(diǎn), ,然后言明理由然后言明理由. . 示例：有人說(shuō)，任何時(shí)候都應(yīng)該積極抗?fàn)?，不?yīng)該示例：有人說(shuō)，任何時(shí)候都應(yīng)該積極抗?fàn)?，不?yīng)該屈服退讓。屈服退讓。 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎? ?

16、請(qǐng)談?wù)劺碛?。?qǐng)談?wù)劺碛伞?同意。因?yàn)槿松谑?，既?huì)有鮮花和掌聲，同意。因?yàn)槿松谑?，既?huì)有鮮花和掌聲，也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇，我們都應(yīng)也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇，我們都應(yīng)該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實(shí)現(xiàn)自己該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。的人生價(jià)值。 不同意。因?yàn)槿松谑溃倳?huì)遇到不同的機(jī)不同意。因?yàn)槿松谑?，總?huì)遇到不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗?fàn)帲捎龊吞魬?zhàn)。面對(duì)挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?，可在暫時(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋在暫時(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機(jī)會(huì)再去拼搏，從而成為命運(yùn)的主宰者。找機(jī)會(huì)再去拼搏，從而成為命運(yùn)的主宰者。總結(jié)：議論文閱讀應(yīng)該注意總結(jié)：議論文閱讀應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面以下幾個(gè)方面 1.解題思路要明晰解題思路要明晰 2.了解議論文出題的類型了解議論文出題的類型 3.解決各類型的方法或步驟解決各類型的方法或步驟 4.了解論證方法了解論證方法 寫作手法寫作手法