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《走一步再走一步》教案 (XX版七年級上冊)

上傳人:優(yōu)*** 文檔編號:51493821 上傳時間:2022-01-26 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?3.50KB
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1、精美文檔 《走一步,再走一步》教案 (XX版七年級上冊) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,借助于工具書掌握相關(guān)的字詞。 2、有感情的朗讀全文,初步感知課文內(nèi)容,準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。 3、理解“我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示,理解“走一步,再走一步”的含義。 二、教學(xué)設(shè)計 (一)故事導(dǎo)入:  同學(xué)們,在你遇到困難的時候,你是怎樣處理的呢?文中走一步再走一步的主人公他又是怎樣克服自己的困難的呢? [學(xué)生討論后明確]: 他所采用的方法就跟課文題目一樣,采用了走一步,再走一步,把大困難便

2、成小困難,逐一克服,終于取得成功。 出示幻燈,展開討論:同學(xué)們,你在生活中遇到過哪些困難?你是怎么解決的呢? 今天,老師向大家推薦美國作家莫頓亨特《走一步,再走一步》的文章,看看他是怎樣從一件小事,感悟到一個人生哲理,給我們以啟示的。 (二)生字詞教學(xué) (三)故事復(fù)述 1.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章了,那么首先請問大家這是一篇什么類型的文章?也就是是一篇什么體裁的文章?(記敘文、議論文、散文等等) 2.好了,既然這是一篇敘事文,那么請問記敘文的六要素是什么?(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果) 3.搶答問題 (1)

3、故事發(fā)生在美國哪個城市? (2)故事發(fā)生在什么時間? (3)爬懸崖的一共有幾個孩子?有名字的有哪兩個? (4)那座懸崖有多高?巖石架有多高? 4、好了,下面就先請一些同學(xué)來復(fù)述一下課文(2分鐘的準(zhǔn)備) 接下來教師再在同學(xué)們的復(fù)述中歸納出文章的: (1)、起因:游戲玩厭,去爬懸崖 (2)、經(jīng)過:中途被棄,進退兩難 (3)、結(jié)果:父親指點,擺脫困境 (四)合作學(xué)習(xí) 1、合作探究1: 通過復(fù)述故事情節(jié),同學(xué)們了解了文章的大意,是寫“我”童年一次“脫險”的經(jīng)歷。他是怎樣脫險的呢?其中又蘊含什么

4、生活哲理?作者是怎樣說的?請同學(xué)們朗讀課文最后一段,思考下面的問題。 大屏幕投影出示問題組: a.“我”陷入怎樣的險境?又是怎樣脫險的? b.這件小事給你哪些啟示? 學(xué)生朗讀課文后,四人小組討論以上問題。 [教師小結(jié)]:從這篇課文中,可以學(xué)到作者小時候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,這是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。作者由一件小事,感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示,在生活中要善于感悟,善于感悟,人就會聰明起來。 2、合作探究2: 聯(lián)系你的生活,講講你“吃

5、一塹,長一智”的經(jīng)歷,把你的感悟與同學(xué)們分享,讓大家都變得聰明起來! [小結(jié)]這位同學(xué)所用的方法跟作者小時候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,這是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。作者由一件小事,感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示,在生活中要善于感悟,善于感悟,人就會聰明起來。 3、體驗反思 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《走一步,再走一步》這篇文章后,請你聯(lián)系自己的生活實際,談?wù)劯惺堋#鄞笃聊煌队皢栴}:聯(lián)系生活,說說自己在生活中是怎樣戰(zhàn)勝困難,實現(xiàn)理想的?] 學(xué)生拿出準(zhǔn)備的練筆,可小組交流,也可全班交流(

6、只要學(xué)生聯(lián)系自己,無論體會大小,教師都要鼓勵)。 [教師小結(jié)]居里夫人說過,“生活對于任何人都非易事”。大家在學(xué)習(xí)了《走一步,再走一步》這篇課文后,給你留下什么思考呢? 進入初中,這是人生路上的一個新的起點。要在新的起點上,追求美好的理想,就要面對無數(shù)困難。怎樣面對無數(shù)困難,將是我們初中學(xué)習(xí)生活中,也是人生道路上的實際問題。希望在今后的人生道路上,把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律,走好每一步,一步一步堅持不懈地走下去。希望“山的那邊”永遠(yuǎn)召喚著你,“走一步,再走一步”,伴你到達理想的彼岸。 4、分析“我”爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程? 最初:毫無信心 “我下

7、不來…..我會摔死的?!? 繼而:信心萌發(fā) “這似乎是能辦到的” 隨后:信心大增 “我”能辦到 最后:激動啜泣 5語言評析 (1)文中冒險、脫險部分的兩個“啜泣”(14段和22段中)是否一樣? 不一樣。表面都是哭泣,其實截然不同:前者是恐懼和傷心,后者有復(fù)雜情感,有歷險的余悸,有脫險的欣喜有對父親的感激,更有一種全新的感覺--“我覺得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗?!? (2)“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石,而且踩到了它?!边@個句子中的”探”字能否改成“踩”字?為什么? 不能?!疤健笔窍蚯吧斐龅囊馑?/p>

8、,寫“我”不敢大膽邁步。這個詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心,而“踩”就表現(xiàn)不出這種心理。 (3)如何理解“暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。 環(huán)境描寫。渲染了夜晚來臨、天色越來越暗的氛圍,烘托了“我”身處絕境而又無人救助時緊張、害怕的心情,推動了情節(jié)發(fā)展。 6、父親為什么不直接把孩子抱下來?他不怕孩子失足嗎?從中看出這是一位怎樣的父親? 父親角度;這是一位真正愛自己孩子的父親,他不像別的父親,爬上石架把兒子抱下來,而是讓作者自己走一步,再走一步的下去。 [明確]重點討論: 父親是為了能讓“我”學(xué)會自己面對人生中的困難,他救得了

9、兒子一次,但不可能救他一輩子。 父親教給我好方法,讓我一輩子受用。 [小結(jié)]:授之以魚,莫若授之以漁。父親并沒有責(zé)備不聽話的“我”,先是安慰“我”,他要和“我”一起回家吃晚飯;給“我”鼓勵,給與信心和勇氣,“你能辦得到的。”;他還夸“我”,說“好”,讓“我”不要擔(dān)心;當(dāng)“我”踩到了巖石后,他又一次夸“我”,說“很好”,并告訴“我”如何做下一步??梢姟案赣H”指點有方,給“我”信心和勇氣,終于有了人生第一次成功的經(jīng)歷! 6、學(xué)習(xí)《走一步,再走一步》,還給你哪些啟示呢? ①假如你是“我”,將怎么辦? ②假如你是“我”的同學(xué),將怎么辦? ③杰

10、利與其他孩子有什么不同? 從課文內(nèi)容、聯(lián)系結(jié)尾的議論看, “不要想著距離有多遠(yuǎn),你只要想著你是在走一小步,你能辦得到的” “著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方” 請同學(xué)們在課間討論交流,整理在練筆本上。 [總結(jié)]本文是美國作家莫頓亨特65歲那年寫的回憶8歲時一次爬懸崖的經(jīng)歷。作者把這一經(jīng)驗推而廣之,成為人生的寶貴財富,成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。 這篇課文,特別是“著眼于那最初的一小步”這一句,說的是困難再大,也是可以分解的,一個大困難分解成一個個小困難,就不難克服了。這篇課文,它啟發(fā)我們在生活中要善于感悟,凡事要想一想其中包含一個什么道理,悟到哲理就有普遍的指導(dǎo)意義,就成為一筆精神財富。善于感悟,寫作文,也有東西可寫,在不起眼的題材上也能寫出好文章。 一句古語說得好,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。人的一生少不了經(jīng)受挫折與磨難,但也正是在戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷中我們的人生才變得充實而有意義。正像歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”,讓我們面對困難,鼓起勇氣,大聲地對自己說一遍:“走一步,再走一步”。 6

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