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《荷葉母親》教案 (XX版七年級上冊)

上傳人:優(yōu)*** 文檔編號:51494298 上傳時間:2022-01-26 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?1.50KB
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1、精美文檔 《荷葉母親》教案 (XX版七年級上冊) 《荷葉母親》教案 學習目標: 1、通過聽讀,初步感知詩歌內(nèi)容; 2、通過品讀,鑒賞詩歌雋永淡雅的語言; 3、通過悟讀,把握作者對母愛的贊美和感激之情; 4、通過拓展仿寫,學習借物喻人的寫法,學會感恩母愛。 重難點: 重點:朗讀訓練和悟讀把握作者對母愛的贊美和感激之情。 難點:拓展仿寫,學習借物喻人的寫法。 課前準備: 學習前一天發(fā)放導學案,布置學生完成導學案上的“預(yù)習案”,其中有作者作品簡介、重點字詞、朗讀練習,質(zhì)疑問難四項內(nèi)容

2、。 課堂教學過程: 一、歌曲激趣、引課題: 配樂播放“繁星”、“春水”的精美圖片,教師語言導入:20世紀,中國文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永,如文學夜空顆顆璀璨的繁星,至今仍熠熠生輝;她文字里流淌的情感,如文苑里的一池春水,微風過后,蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家冰心女士。今天就讓我們一起走進冰心的散文詩代表作《荷葉母親》。 二、讀“荷”,說印象: 1、1、2小組用小黑板交流展示預(yù)習學案上的作家作品簡介和重點字詞。 2、第3小組選代表進行范讀,其他小組聽讀,一方面準備從字音、節(jié)奏、重音、感情方面進行點評。一方面關(guān)注詩歌最觸

3、動你心靈的內(nèi)容。 3、學生點評朗讀,教師補充:本文適宜用緩慢的語速,輕柔而飽含深情的語調(diào)來讀。 4、談?wù)動|動你心靈的地方。教師給予準確而有針對性的肯定和鼓勵。 三、品“荷”,賞語言: 1、同學們,你們和作者一樣,都被5-7段中展現(xiàn)的畫面感動了,請你和著優(yōu)美的旋律自由的、動情的大聲朗讀,讓美好的畫面浮現(xiàn)在你的腦海中。 2、小組合作探究:以6人小組為單位對5-7段進行品位和賞析,提示:(1)為畫面擬寫小標題;(2)重點詞語的表達效果,從這幾個方面進行合作探究。每組一個主要發(fā)言人,一個記錄員,其他同學補充。 3、小組代表交流展示,教師點評。

4、(板書:荷葉護紅蓮,母親愛孩子。)荷葉是脆弱的,但是當它要保護紅蓮時卻顯示出巨大的勇氣和力量。這不由得讓冰心想到了自己的母親和母親無私無畏的愛。母愛的偉大,戰(zhàn)勝了暴雨。在母愛的保護傘下,一切暴風雨都仿佛是流轉(zhuǎn)無力的水珠。播放汶川大地震中感人視頻,寶貝,如果你還活著,請記?。何覑勰悖°氪ù蟮卣鹫鋈藗兊囊曇?,但母愛的故事卻永遠不會淡化。正如高爾基說“母親,是唯一能使死神屈服的力量。” 4、讓我們再次用飽含深情的聲音大聲齊讀5-8段,回味這溫馨感人的畫面)。 四、悟“荷”,感詩情 1、看資料,悟詩情。此時,面對幸福的紅蓮,勇敢慈憐的荷葉,作者就想到了自己的母親,讓我

5、們來認識一下作者的母親。引入冰心母親在生命垂危之時,還不忘關(guān)心自己女兒的冷暖這一感人資料。于是乎,作者在文中不由得發(fā)出了深情的呼喊,請大家大聲朗讀出來并體會其中蘊含著怎樣的情感? 教師明確:這里作者用了借物喻人寫法。(心中的雨點)就如那人生路上的坎坷磨難,生命有很多不幸,但是母愛,能將這些輕輕抹去!母親是保護我們走過坎坷磨難的人。 2、讓我們用飽含深情的聲音大聲背誦第9段,20秒后競賽。 五、拓展仿寫,表達愛 1、講述母愛故事: 有人說:天下的母親有著不一樣的面容,但唯有母愛,是完全一樣的。同學們,我們享受母愛十余載,你們的母親是如何保護、關(guān)愛

6、你們的呢?請你打開記憶的閘門講述自己的母愛故事。 2、寫作練習:讓我們摘下兩顆星星,點亮母親的雙眼;讓我們掬起一捧月華,撫平母親臉上的皺紋;拿起你手中的筆,訴說對母親的愛。請你模仿本文,不妨用這樣的句式仿寫:母親啊,你是,我是,除了你,誰是我_____________(母親啊,你是大海,我是小舟,除了你,誰是我避風的港灣?) (母親啊,你是大樹,我是小鳥,除了你,誰是我棲息的家園?) (母親啊,你是陽光,我是小草,除了你,誰是我生命的源泉?) 這些句子連起來就是一首詩,詩歌的名字就是:母愛。 六、結(jié)束語:小時候,冰心曾經(jīng)天真的問母親:媽媽,你為什么愛我?母親撫摸著她的頭,輕輕的說:傻孩子,因為你是我的女兒。是啊,因為愛,所以愛。母愛就是這樣的無私,母愛是清晨廚房里忙碌的身影,出門前的一句關(guān)愛的叮嚀;上學時整齊的書包,臨睡前掩緊的被角。最后,我提議,我們?nèi)w起立,大聲說:媽媽,我愛您,謝謝您! 七、布置作業(yè): 1、將課堂上寫的小詩,擴展完善后整理在作業(yè)本上。 2、課外閱讀《繁星》《春水》中描寫母愛的小詩并摘抄賞析。 八、板書設(shè)計: 附:板書 護 荷葉→紅蓮 借物喻人 愛 母親→我 4

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