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1、精美文檔
《水調(diào)歌頭》教案 長(zhǎng)春版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
《水調(diào)歌頭》
一、導(dǎo)入
1.齊背《漁家傲》。
2.月,是一個(gè)充滿感情和感動(dòng)的意象,借月抒情的詩(shī)很多,你能說(shuō)出幾句嗎?
參考:
“海上生明月,天涯共此時(shí)?!保◤埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》)
“明月松間照,清泉石上流?!保ㄍ蹙S《山居秋暝》)
“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?!保ɡ铎稀断嘁?jiàn)歡》)
“春江潮水連海平,海上明月共潮生。”(張若虛《春江花月夜》)
二
2、、作者介紹
蘇軾(1037-1101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,北宋著名文學(xué)家、書畫家,開(kāi)創(chuàng)了豪放派詞的先河,并精通棋琴書畫,與父親蘇洵、弟弟蘇轍(字子由)被世人稱為“三蘇”,同列“唐宋八大家”。作品有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》等。
《水調(diào)歌頭》作于丙辰(1076)年中秋節(jié),當(dāng)時(shí)蘇軾為密州太守,政治上很不得意,遭受貶謫,經(jīng)歷十分坎坷,與此同時(shí)與他弟弟已六七年不見(jiàn),心情抑郁不歡。
三、誦讀
1.聽(tīng)范讀,并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
2.自由朗讀。
3.齊讀。
四、初步感知,理解詩(shī)意
1.解題:水調(diào)歌頭,是詞牌名
3、。
2.結(jié)合注釋,理解詩(shī)意
3.全班交流,翻譯全詞
參考:
明月什么時(shí)候才有呢?我舉著酒杯仰問(wèn)青天。不知天宮中今晚又是哪一年?我真想駕乘著長(zhǎng)風(fēng)回到月宮,又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了,讓人禁受不了。在月光下起舞,影子也隨人搖動(dòng),那月宮哪里比得上人間好呢?
月亮照過(guò)朱紅色的樓閣,又低低照進(jìn)了雕花的窗戶,照著失眠的人。月亮對(duì)人世該沒(méi)有什么怨恨吧,為什么總是在人們離別、孤獨(dú)的時(shí)候變圓呢?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,這種事自古以來(lái)就很難周全。只希望親人能健康長(zhǎng)壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。
五、賞析語(yǔ)句
(一)序言
4、 提問(wèn):從詞的序言中可以得到哪些信息?
明確:“中秋”是作詞的時(shí)間,“兼懷子由”是作詞的目的。
(二)賞析詞句
1.分別概括詞的上闕和下闕的內(nèi)容。
明確:
上闕:對(duì)月飲酒,在天上與人間之間徘徊。
下闕:對(duì)月懷人,抒發(fā)對(duì)離別之人的祝愿。
2.在詞作中表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
明確:對(duì)親人的深切思念和美好祝愿。
3.這種情感是如何表達(dá)的?
明確:
把酒問(wèn)月,引出思念。
“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”中的“無(wú)眠”:因思念而難以成眠。
“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”,從月圓想到人圓,再想到
5、分別。
“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,“但愿人長(zhǎng)久”渴望團(tuán)圓。
4.除了借月表達(dá)對(duì)弟弟的思念,詞人還表達(dá)出了怎樣的情感?
聯(lián)系背景:雖然蘇軾一心報(bào)國(guó),最后還是被貶黃州。政治上的失意讓他心情十分悲痛。
明確:本詞除了表達(dá)他懷念子由,更傳達(dá)了他政治上的失意。
5.哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出他政治上的失意?
明確:“我欲乘風(fēng)歸去”
6.那作者是不是要遠(yuǎn)離官場(chǎng)?作者此時(shí)的心情是怎樣的?
明確:不是,蘇軾借助月亮表達(dá)了分充滿矛盾的心情:既渴望回到朝廷卻又害怕朝廷中爾虞我詐的政治斗爭(zhēng)。所以說(shuō)蘇軾這首詞中月亮代表了兩種情感:思念和失意。
六、拓展閱讀:
念奴嬌赤壁懷古
大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰!
遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一樽還酹江月。
七、作業(yè)
1.背誦并默寫詩(shī)詞。
2.完成練習(xí)題。
板書設(shè)計(jì):
水調(diào)歌頭
蘇軾
親人--思念
政治--失意
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