《高三語文專題復(fù)習(xí) 專題十二 補(bǔ)上一課 如何讀懂古詩歌課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文專題復(fù)習(xí) 專題十二 補(bǔ)上一課 如何讀懂古詩歌課件（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3(湖北高考) 閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。語言語言風(fēng)格、風(fēng)格、表達(dá)表達(dá)技巧技巧前人評(píng)此詞，稱其前人評(píng)此詞，稱其“飄逸飄逸”。請(qǐng)結(jié)合請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家高不見君家”兩句作簡要賞析。兩句作簡要賞析。(5分分)思想思想感情感情這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡要概括。簡要概括。(3分分)宋詞宋詞(酬贈(zèng)酬贈(zèng)詞詞)臨江臨江仙仙(歐歐陽修陽修)2013涉及涉及考點(diǎn)考點(diǎn)題目設(shè)問題目設(shè)問題材題材詩歌詩歌年份年份語言語言(煉字煉字)(2)賈島注重用字推敲，請(qǐng)賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的對(duì)第三聯(lián)中的“藏藏”、“透透”二字作簡要賞析。二字作簡要賞析。

2、(4分分)形象形象(人物人物形象形象)(1)請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。要分析。(4分分)唐詩唐詩(送別送別友人友人)送鄒送鄒明府游明府游靈武靈武(賈島賈島)2012涉及考點(diǎn)涉及考點(diǎn)題目設(shè)問題目設(shè)問題材題材詩歌詩歌年份年份詩歌風(fēng)格、詩歌風(fēng)格、表達(dá)技巧表達(dá)技巧(3)以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。蘇詩壯美，請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。(4分分)表達(dá)技巧表達(dá)技巧(結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)技巧)(2)兩詩第三句都描寫相對(duì)靜兩詩第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說說它們止的畫面，請(qǐng)分別說說它們?cè)谠娊Y(jié)構(gòu)中的作用。在原詩結(jié)構(gòu)中

3、的作用。(2分分)思想內(nèi)容思想內(nèi)容(1)兩詩均寫江南雨景，但景兩詩均寫江南雨景，但景色有異，色有異，登城登城寫的是寫的是，望湖樓晚景望湖樓晚景寫的是疾風(fēng)驟雨。寫的是疾風(fēng)驟雨。(2分分)宋詩宋詩(寫景寫景抒情抒情)登城登城(劉敞劉敞) 望湖望湖樓晚景樓晚景(蘇軾蘇軾)2011涉及考點(diǎn)涉及考點(diǎn)題目設(shè)問題目設(shè)問題材題材詩歌詩歌年份年份北山北山山水詩山水詩借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融王安石晚年在北山隱居王安石晚年在北山隱居閑適恬淡閑適恬淡生機(jī)盎然生機(jī)盎然擬人擬人北山北山悠閑悠閑神離塵寰、心無掛礙神離塵寰、心無掛礙閑適、無奈、閑適、無奈、落寞、孤獨(dú)落寞、孤獨(dú)越臺(tái)越臺(tái)詠史懷古詩詠史懷古詩世事變遷世事變遷懷古懷古悲今悲今越臺(tái)越臺(tái)嘆惋憂傷嘆惋憂傷不得志、壯志難酬不得志、壯志難酬人生人生越王故國群山環(huán)繞，越王故國群山環(huán)繞，虎豹雄關(guān)的險(xiǎn)峻虎豹雄關(guān)的險(xiǎn)峻擬人擬人時(shí)序變遷、人事代謝時(shí)序變遷、人事代謝人物人物沒落、逝去的哀婉之情沒落、逝去的哀婉之情英雄英雄懷古悲今，感嘆盛世偉人的逝去懷古悲今，感嘆盛世偉人的逝去壯志難酬、抑郁不舒壯志難酬、抑郁不舒感慨感慨(哀婉憂傷哀婉憂傷)