《廣東省元善中學(xué)中考語文一輪復(fù)習(xí) 專題8 銜接與排序》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省元善中學(xué)中考語文一輪復(fù)習(xí) 專題8 銜接與排序（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章語言表述及運(yùn)用第一節(jié)銜接與排序 體驗(yàn)與探究 1(2011浙江杭州)閱讀下面的材料，在處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱?使之語意連貫，語句通暢。(3分) 西晉文學(xué)家左思受張衡兩京賦的啟發(fā)，決定撰寫三都 賦。陸機(jī)聽了不禁嘲笑左思不自量力，說即使費(fèi)力寫成，也一定 毫無價(jià)值。 _，他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然 后專心致志，奮力寫作，反復(fù)修改。整整花費(fèi)了十年的心血，左思 終于完成了三都賦。左思用行動(dòng)證明：_。 答案示例：左思毫不氣餒成功來自于認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以 恒(3分，第處1分，第處2分，意思基本符合即可) 解析這是一道語言銜接題，要做到意思連貫，風(fēng)格一致。第 處要強(qiáng)調(diào)左思的態(tài)度，第處要總結(jié)升華，提煉做

2、事的基本道理。 意思基本符合即可。真題體驗(yàn)真題體驗(yàn) 2(2011江蘇鹽城)下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分) 任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己的酸甜 苦辣，展示自己的“名言警句”。 正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。 微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博 說出來。 微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)”在微 博上找到了展示自己的舞臺(tái)。 A B C D 答案C 解析本題考查句子的合理排序。做此類題，一要快速瀏覽，明 確中心意思；二要理順邏輯關(guān)系；三要注意句子之間的銜接。 3.(2011湖北武漢)將“不僅皇家建筑如此，民間建

3、筑中也頻繁出現(xiàn)獅子的形象”這句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?) (A)在古代小品建筑中，人們最熟悉的形象莫過于獅子。(B)我們參觀北京故宮，從天安門進(jìn)去，首先見到的是天安門前金水橋左右 的兩只石雕獅子；進(jìn)了紫禁城，在太和門兩旁又可以見到兩只銅鑄 的獅子；內(nèi)廷的入口乾清門左右也有鍍金的銅獅子。(C)在民間，稍 微富有的人家總喜歡在門口的抱鼓石上雕兩只小石獅子。各地城鄉(xiāng) 的寺廟、衙署，農(nóng)村的祠堂門口，都可以見到各式各樣的獅子。(D) 獅子為什么這么受歡迎呢？大概是因?yàn)槿藗兿矚g獅子守門所帶來的 喜慶與安詳，喜愛“獅子獅子，事事如意”所蘊(yùn)含的意義吧。 答案C 解析本題考查句子間的聯(lián)系和過渡句，比

4、較容易?！安粌H的 形象”是個(gè)過渡句，它上承皇家建筑，下啟民間建筑。語段中C的前 面是介紹皇家建筑的文字，后面是介紹民間建筑的文字，所以選C。 4.(2011四川眉山)下面這段文字的恰當(dāng)順序是() 從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí) 就一事無成。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六 個(gè)月之后，六年之后。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合， 形成新的創(chuàng)意。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。富有創(chuàng)造性 的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 A B C D 答案A 解析本題考查句子的合理排序。段中是總論，承接 是從反面舉例論證，承接說原因，承接論述，承 接論述，所以選擇A。 5.(201

5、1浙江金華)選出填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分) 這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨 碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠 在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線 煙云。_ (摘自季羨林登黃山記) 一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。 然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。 最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。 須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。 A B C D 答案C 解析本題考查句子順序的排列。做這類題時(shí)，我們

6、要把這幾個(gè)句子通讀一遍， 找到句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意表示先后的詞語。這段話寫在黃山北?？慈粘?的情景，這四個(gè)句子應(yīng)按照時(shí)間先后順序排列，第句中“最初”，是最先的意思， 觀察四個(gè)選項(xiàng)，把排在最前面的是C，故選C?？键c(diǎn)涵析 銜接和排序要求句與句之間或段與段之間的銜接要連貫，順 序要合理，過渡要自然，上下文必須相互照應(yīng)。主要考查學(xué)生理 解句子及運(yùn)用句子組段的能力。 1理解語段中關(guān)鍵句子的意思。 2為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥印?3用序號(hào)重新排列句子順序使其通順并前后銜接一致。 4在語段空白處插入上下文相銜接的句子。 5在具體語境中完成句子。 6調(diào)整文中畫線句的順序。整合與點(diǎn)撥 語段內(nèi)部的句子排列

7、次序是句子根據(jù)語意的需要進(jìn)行的正確 組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序的安排也 有一定的規(guī)律：或以空間為序，從上到下，左到右，從外到內(nèi)； 或以時(shí)間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們的認(rèn)識(shí)規(guī) 律為序，由表及里，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)；或以主 次輕重為序。句子的銜接和排序要注意“五性”： 前后的勾連性?！扒度胧健钡木渥?，既要“勾前”，要“連 后”，只有這樣，才能使句子的銜接緊密，脈絡(luò)貫通。 內(nèi)部的層次性。多個(gè)句子的排序，為確保其快捷性和精確 性，必須首先從大的方面把握其內(nèi)部層次(粗排)，然后再在同一 層次內(nèi)調(diào)整(細(xì)排)。如果標(biāo)點(diǎn)符號(hào)明確表明了層次，則更要牢牢 抓住。應(yīng)考

8、鏈接應(yīng)考鏈接 事理的邏輯性。無論敘事、狀物還是說理，在行文時(shí)都要 遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程 中違背了這些事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語句的連貫性。 連詞的提示性。連詞在語句中有強(qiáng)化語意關(guān)系的作用，如 “也”“但”“而且”等連詞引起的句子常常處于后續(xù)位置，這就為我 們排定句子的前后順序提供了一條線索。 代詞的指代性。為了保持句子在表意上的簡(jiǎn)潔性，往往在 后續(xù)句子中使用代詞來指代前文已經(jīng)陳述、說明的內(nèi)容，這就為 我們排定句子的前后順序提供了一個(gè)路標(biāo)。 當(dāng)然，在解答銜接和排序題的具體操作過程中，應(yīng)綜運(yùn)用多 種排序手段和方法，但難點(diǎn)往往落在一兩個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)上，這就需要 你從上

9、述五個(gè)突破口中獲取靈感，靈活運(yùn)用，機(jī)智操作，以提升 排序的精確性和快捷性。典型例題 【例1】(2010北京)結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 2010年政府工作報(bào)告指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族 的生命、力量和希望所在。政府工作報(bào)告指出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān) 政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目 的，各級(jí)政府_。 要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖 要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程 要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針 要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要 A B C D

10、 答案D 解析聯(lián)系上文，首先要明確“這個(gè)目的”指的是“保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保 護(hù)少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益”，然后對(duì)所填的四個(gè)句子進(jìn)行分析。 點(diǎn)評(píng)本題考查語序。結(jié)合平時(shí)研究分析，解這類題，要領(lǐng)可概括為九個(gè)字： 抓標(biāo)志，理規(guī)律，探邏輯。 【例2】(2010深圳)請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)() 但它的另一個(gè)結(jié)果卻是始料未及的 人們會(huì)在惟一的孩子身上投入過多的物質(zhì)財(cái)富 計(jì)劃生育能有效控制人口增長(zhǎng)是不容置疑的 于是，小規(guī)模家庭反而變成高碳排放體 每個(gè)孩子人均能源消耗量大大提高 A B C D 答案C 解析在閱讀完句后，首先要把握這幾個(gè)句子的主要內(nèi)容，由于對(duì) 獨(dú)生子女投入過多的物質(zhì)財(cái)富，導(dǎo)致小規(guī)模家庭成

11、為高碳排放體。從四個(gè)選 項(xiàng)中，第一句要么是，要么是，結(jié)合文意分析，是。這樣就鎖定了選 項(xiàng)A和C。假設(shè)是A，根據(jù)文意，連貫不下去。故只有選C。本題可以用排除法 確定答案。 點(diǎn)評(píng)本題考查句子的排序。排序考查的是語句間的銜接和連貫。連貫要 做到的是：話題統(tǒng)一，語序合理，前后照應(yīng)。做這類題應(yīng)用“順藤摸瓜法”， 即順著文章的“藤”摸到語序的“瓜”。做法是：找起始句和總結(jié)句。一般地 講，凡帶“首先”或有概括下文大意的句子都可以是一段話的排頭句。注意 關(guān)聯(lián)句。找到了它們，排序就輕松了一半。串句子。按照句子間的關(guān)系， 沿著邏輯關(guān)系的“藤”，將一個(gè)一個(gè)的句子“小瓜”連好，就完成了任務(wù)。 【例3】(2010河南)

12、把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下 文語意連貫。(只填序號(hào))(2分) 二十世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)，_。 當(dāng)“拯救地球”成為全世界的共同呼聲，環(huán)境問題便超越了國(guó)家、種族、 文化和貧富，成為人類迫在眉睫的“天”大問題。 從畏懼自然到征服自然，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進(jìn) 只有在付出沉重代價(jià)后，才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧 相處 這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折 答案 解析這則材料首先介紹了“對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)”是“二十世紀(jì)最偉 大的發(fā)現(xiàn)”，所以后面應(yīng)該緊跟著對(duì)該事件作出評(píng)價(jià)的一句“這是人類 幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折”；接下來介紹人類對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn) 識(shí)，由“

13、畏懼自然”到“征服自然”再到“善待自然”。因此，帶序號(hào)的句 子應(yīng)該排列為。 點(diǎn)評(píng)本題考查語序的排列。安排語序必須從所給語句表達(dá)的內(nèi)容 上來分析，先弄懂每個(gè)句子表達(dá)的意思和整段文章的大意，然后分析 句子之間的邏輯順序。排列起來后要通讀檢查。 【例4】(2010湖北武漢)將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體 驗(yàn)和快樂享受”一句還原到下面的語段中，位置正確的一處是 () 我們?yōu)槭裁椿钪?A)活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊 重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光 彩。(B)“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐， 活著就是一種幸福體驗(yàn)。(C)歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真

14、 情的美好，活著就是一種快樂享受。(D) 答案B 解析由(C)前的“活著就是一種幸福體驗(yàn)”和(D)前的“活著就 是一種快樂享受”可知，應(yīng)把題干中的句子放在(B)處。因?yàn)轭} 干中的句子是一個(gè)總括句。 點(diǎn)評(píng)本題考查語句的銜接。做這類題，可以從以下幾方面 入手：語意的呼應(yīng)連貫；結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)一致；句意間的邏輯順序。 【例5】(2010湖南長(zhǎng)沙)將下列句子組成一段意思連貫、完整的話。語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 人格是什么 只有恪守純潔，崇高的人格 一個(gè)人人格猥瑣、 低劣，其一生必將渺小、骯臟 才能造就亮麗、偉岸的人生 人 格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。 A B C D 答案B 解析句先給“人格”下了定義，第

15、句順著“人格”的定義作具 體分析，句是一個(gè)復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞是“只有才”。按照這個(gè) 邏輯順序，連貫起來便是。 點(diǎn)評(píng)本題考查語句間的銜接和連貫。連貫要做到的是：話題統(tǒng) 一，語序合理，前后照應(yīng)。做這類題應(yīng)用“順藤摸瓜法”，即順著文章 的“藤”，摸到語序的“瓜”。做法是：(1)找出始句和總結(jié)句，(2)注意 關(guān)鍵詞，串句子。 【例6】(2010浙江杭州)用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下列三個(gè)短語組合成 一個(gè)復(fù)句。(要求句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不 得改變?cè)?(3分) 不能樂觀地看待人生中的挫折和失意，就會(huì)陷入迷茫、困惑的境地。 人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與失意在所難免。 要想成就一番事業(yè)，必須擁有一

16、份對(duì)人生的樂觀態(tài)度。 _ _ _ 答案人生不可能一帆風(fēng)順，挫折與失意在所難免。如果不能樂觀 地看待人生中的挫折和失意，就會(huì)陷入迷茫、困惑的境地。因此，要 想成就一番事業(yè)必須擁有一份對(duì)人生的樂觀態(tài)度。 解析整個(gè)句子講的是一種人生態(tài)度。容易看出，之間是因果 關(guān)系，可以在前面加上“因此”，接下來分析第句和這兩句的關(guān) 系，可以看出，此句可作起始句，放在句前面，句前可以加上一 個(gè)“如果”與后面的“就”配對(duì)。 【例7】(2010江西)將下列三個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句。(注意句子的連貫) (2分) 流行音樂是廣為流傳的音樂。 流行音樂是容易唱奏的音樂。 流行音樂是容易被大多數(shù)人理解的音樂。 組成的長(zhǎng)句 ： _

17、_ _ 答案流行音樂是容易被大多數(shù)人理解、容易唱奏、廣為流傳的音樂。 解析從三個(gè)句子中找出句子的主干，即“流行的音樂是音樂”，然后在 賓語“音樂”前根據(jù)人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律填寫修飾語“容易被大多數(shù)人理 解的”“容易唱奏的”“廣為流傳的”三個(gè)修飾語。 點(diǎn)評(píng)本題考查語句的銜接與連貫。這類問題考查同學(xué)們的語言組織能 力和思維判斷能力。做這類題時(shí)要從句子的主干入手，根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī) 律，探究句子之間的邏輯關(guān)系。 【例8】(2010浙江義烏)依次填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() (2分) 一直以來，我們都認(rèn)為植物是沒有“情”的，更別說“智”了。_ _ 還有，我們常常把失去記憶、沒有什么行為能力

18、者稱為“植物人”。 “人非草木，孰能無情？”這句話說的就是草木的無情。 在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看”，能“睡”，還能“吃”。 然而，隨著科學(xué)家植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有“情”，而 且還有“智”呢？ A B C D 答案D 解析此題主要考查考生對(duì)句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力。 這是一道選擇題，試題把語段的四個(gè)句子打亂了順序，然后用序號(hào)重新組合，要 求考生選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。首先，我們要認(rèn)真閱讀材料，明確中心；其次，抓語 言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后連讀，語感檢驗(yàn)，正確排序。這段文字的 意思是，“植物不但有情，而且還有智，但前半段講的是植物無

19、“情”無“智”， 兩句分別照應(yīng)無“情”和無“智”，應(yīng)緊接文段開頭一句話；第句中“然而”一詞 轉(zhuǎn)入對(duì)植物有“情”有“智”的說明，第句是對(duì)全段的總結(jié)。因此，正確順序是 。 【例9】用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(要求句序 合理，語意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語，但不得改變?cè)?(3分) 安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。 要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度 _ _ _ 答案要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。 因?yàn)槭⊥軌虺蔀槲覀兾〗逃?xùn)、邁向成功的墊腳石，而安于平庸可 能

20、度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。 解析首先看中心，確定領(lǐng)起句。如句，在議論性段落中，往往起到 總括作用。在記敘性文段中，也有這樣的句子，具有概括意義的。其次看 關(guān)系，排定語序。從句可知，后兩句，講平庸態(tài)度的后果，講失敗 的意義、作用，這樣可確定先后，于是整個(gè)句子的語序確定為。 再看關(guān)聯(lián)，選定關(guān)聯(lián)詞。如和是因果關(guān)系，先果后因，于是選定 “因?yàn)椤?，再看和之間的關(guān)系，兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故而選“而”。最后 值得一提的是，短長(zhǎng)句的關(guān)系可能有好幾種，因此答案也不是唯一的。如 而因此；或因此因?yàn)榈却鸢敢部?。技法點(diǎn)撥 解答銜接和排序題過程中，應(yīng)注意以下錯(cuò)誤現(xiàn)象： 1文體不明而錯(cuò)答。記敘文、議論文和說明文

21、三種不同文體有不 同的特點(diǎn)。對(duì)于記敘性語段要看寫了什么事情，有幾個(gè)情節(jié)，它們之間 的關(guān)系是什么，哪個(gè)情節(jié)應(yīng)在前，哪個(gè)情節(jié)應(yīng)在后；對(duì)于議論性語段， 首先要找出論點(diǎn)和論據(jù)，其次要弄清論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，努力尋找關(guān)聯(lián) 詞語和過渡句；對(duì)于說明性語段要把握被說明事物的要點(diǎn)即事物的性質(zhì)、 特點(diǎn)及成因等，壓縮時(shí)應(yīng)重點(diǎn)保留，還要注意原文段使用的說明方法。 2話題不一而錯(cuò)答。話題，指文段所陳述的對(duì)象或中心主旨，敘述 一件事情，或者說明一個(gè)道理，都要保持話題的前后一致。每個(gè)句子都要 圍繞統(tǒng)一的話題，使句子的話題與段的話題一致；每段都要圍繞統(tǒng)一的話 題，使段的話題與全文的話題一致。話題往往是主語，在連續(xù)表述中，輕 易

22、不會(huì)改變主語。 3.標(biāo)志不看而錯(cuò)答。每個(gè)語段都會(huì)有說明的重點(diǎn)，那些反復(fù) 出現(xiàn)的詞語或短語就是重點(diǎn)所在。因此必須緊緊抓住文段中反復(fù) 出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，既要注意在同一個(gè)句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，又 要注意不同的句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語，這些詞語往往是這幾個(gè)句 子先后順序的標(biāo)志，由此來握作者的意義指向，順藤摸瓜，巧解 題目。鞏固與提高 1.(2011江西)下列句子順序正確的一項(xiàng)是()(2分) 那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！ 我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒有一 層土壤。 想一想肥沃土地的來歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬代的感情。 經(jīng)過了多少億萬年，太陽風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地

23、球 造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。 想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！ A B C D 答案C 解析本題考查句子的合理排序。做此類題，一要快速瀏覽，明確 中心意思；二要理順邏輯關(guān)系；三要注意句子之間的銜接。 2.(2011四川達(dá)州)下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是()(2分) 當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。 如果問我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。 山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。 可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。 人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同 一個(gè)夢(mèng)想。 就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。 A B

24、 C D 答案A 解析此題為排序題，主要考查語言的連貫性，是訓(xùn)練邏輯 思維的一種題型，做題時(shí)注意前后句的貫通和銜接，難度中等。 3.(2011四川資陽)下面句子順序調(diào)整正確的一項(xiàng)是()(3分) 姐姐一直知道我渴望有一個(gè)筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩 特把日記本寄給了我。 越抄越多，當(dāng)日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時(shí)候，我 想如果我能將這個(gè)日記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！ 這一年，姐姐當(dāng)上了勞動(dòng)模范，單位獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)日記本。 它是我中學(xué)時(shí)代至關(guān)重要的寶貝，我開始將以前寫在田格本或橫格 本上的東西，一一抄寫在這個(gè)日記本上。 第一次用上日記本，是上初二時(shí)候。 那是一個(gè)非常漂亮的日

25、記本，墨綠色的漆面，雪白的道林紙，里面 還有彩色的插頁。 A B C D 答案 D 解析排序題近年來受到了很多命題者的青睞，從最近兩年的中考 試卷看，出題類型主要有選擇題；在一定語言環(huán)境中把打亂順序 的一組句子重新排序；讓考生自主排列打亂順序的句子。 4.(2011北京)結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 () 故宮，位于北京市中心，又名紫禁城，_。故宮東西寬753 米，南北長(zhǎng)961米，面積達(dá)72萬平方米，為世界之最。故宮_，外 圍是一條護(hù)城河，四周是3400米的城墻。城墻上開有4座城門，南有午 門，北有神武門，東有東華門，西有西華門；城墻四角，聳立著4座角 樓，角樓有3層屋檐

26、，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致，_。 為中國(guó)古建筑中的杰作 今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮 整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間 A B C D 答案B 解析本題為選句題，考查上下文之間的連貫和對(duì)語段層次的理解，有 一定難度。題中第一處說的是故宮的名稱，所以填；第二處寫的是故宮 的周邊環(huán)境，填；第三處是在上文的基礎(chǔ)上對(duì)故宮作一個(gè)總的評(píng)價(jià)，所 以填。 5.(2010江西)下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是() 種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境 不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。 遏止這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng) 低碳生活。 這絕非危言

27、聳聽。 人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、 臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。 科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快 于預(yù)期。 A B C D 答案A 解析排列順序首先要把握句子之間的邏輯關(guān)系。這是一段說明性的文字，首 先要找出本段說明的中心碳的排放量對(duì)氣候變暖造成的影響，然后找出起始 句，由的結(jié)尾過渡到，由中的“繼續(xù)惡化”找到，是對(duì)的具體分 析，介紹解決碳排放量的控制措施。所以正確的順序是。 點(diǎn)評(píng)本題考查句子順序的排列。做這類題時(shí)先弄清語段的意思，然后順藤摸 瓜。即先找出起始句和總結(jié)性的語句，再根據(jù)邏輯關(guān)系依次串聯(lián)

28、其他句子。 6.(2011河南)把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意 連貫。(只填序號(hào))(3分) 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。 _；_；_；_。_。其造型宏 偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。 壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量 壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳 腹部的四角各攀附一條立體飛龍 方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗 壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。 答案 解析本題中描述的是一個(gè)蓮鶴方壺，器物以及建筑的描述一般都 遵循一定的方位性，從上到下或是從左到右、從內(nèi)到外等等。很明顯 本題是按照從壺冠、壺頸、腋部，然后到壺底這樣一個(gè)從上到下的順 序來寫的，最后第句又從整體上進(jìn)行了描述，先分寫后總括，使方 壺的形象更加豐滿。