《高三化學(xué)一輪 第5章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律第五章章末高效整合模板課件 大綱人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三化學(xué)一輪 第5章 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律第五章章末高效整合模板課件 大綱人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1問題：如何利用實驗室常見的藥品試劑探究問題：如何利用實驗室常見的藥品試劑探究1117號元素的金屬性號元素的金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強？已知實驗室有你想用到的儀器和藥品、試逐漸減弱，非金屬性逐漸增強？已知實驗室有你想用到的儀器和藥品、試紙等一切用品。紙等一切用品。猜想與假設(shè)：猜想與假設(shè)：( (1) )用用_三種金屬分別與水反應(yīng)，通過觀察三種金屬分別與水反應(yīng)，通過觀察生成氣泡的速率便會得出從生成氣泡的速率便會得出從_到到_金屬性減弱。金屬性減弱。( (2) )因?qū)嶒炇也豢赡苡泄鑶钨|(zhì)，但可以測因?qū)嶒炇也豢赡苡泄鑶钨|(zhì)，但可以測0.1 mol/L的的_溶液和溶液和_溶液及溶液及Na2SO4溶液的

2、溶液的pH，推斷三種鹽溶液的水解情況，得出，推斷三種鹽溶液的水解情況，得出_、_、硫酸三種最高價含氧酸的酸性強弱順序是、硫酸三種最高價含氧酸的酸性強弱順序是_，從，從而得出從而得出從_到到_非金屬性增強。非金屬性增強。( (3) )制取飽和的氯水和飽和的氫硫酸溶液，用將制取飽和的氯水和飽和的氫硫酸溶液，用將_方法，通方法，通過過_現(xiàn)象便直接得出非金屬性現(xiàn)象便直接得出非金屬性S比比Cl弱。弱。設(shè)計和實施方案：設(shè)計和實施方案：( (1) )用列表的方式用列表的方式( (從實驗方案、實驗現(xiàn)象、有關(guān)化從實驗方案、實驗現(xiàn)象、有關(guān)化學(xué)方程式學(xué)方程式) )完成你的實驗報告中的實驗內(nèi)容。完成你的實驗報告中的實

3、驗內(nèi)容。( (2) )實驗結(jié)論是實驗結(jié)論是_。( (3) )請你用物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論知識解釋結(jié)論。請你用物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論知識解釋結(jié)論。解析：解析： 問題問題 變換一個角度就是實驗?zāi)康模矐?yīng)是要得出的結(jié)論。變換一個角度就是實驗?zāi)康模矐?yīng)是要得出的結(jié)論。根據(jù)根據(jù) 猜想與假設(shè)猜想與假設(shè) 可以設(shè)計實驗方案，關(guān)鍵細(xì)節(jié)要注意到，如鎂條、鋁條可以設(shè)計實驗方案，關(guān)鍵細(xì)節(jié)要注意到，如鎂條、鋁條都要用砂紙擦后放入沸水中。設(shè)計的方案盡量具有可操作性和簡單性。都要用砂紙擦后放入沸水中。設(shè)計的方案盡量具有可操作性和簡單性。答案：答案：猜想與假設(shè)：猜想與假設(shè)：( (1) )鈉、鎂、鋁鈉鋁鈉、鎂、鋁鈉鋁( (2) )Na2SiO3N

4、a3PO4H2SiO3H3PO4H2SiO3H3PO4MgAl非金屬性：非金屬性：SiPSClNa、Mg、Al、S、Cl原子核外都有三個電子層，但最外層電子原子核外都有三個電子層，但最外層電子數(shù)依次為數(shù)依次為1、2、3、6、7，原子半徑隨電子數(shù)增多而減小，所以原子，原子半徑隨電子數(shù)增多而減小，所以原子核對最外層電子的吸引力依次增強，失電子能力減弱，得電子能力核對最外層電子的吸引力依次增強，失電子能力減弱，得電子能力增強。增強。2給你提供給你提供CuCl2固體、碘固體、水、乙醚、固體、碘固體、水、乙醚、CCl4等試劑和足夠等試劑和足夠的儀器。你能否設(shè)計實驗，探究出的儀器。你能否設(shè)計實驗，探究出“

5、極性物質(zhì)難溶于非極性溶劑、易極性物質(zhì)難溶于非極性溶劑、易溶于極性溶劑，非極性物質(zhì)難溶于極性溶劑、易溶于非極性溶劑溶于極性溶劑，非極性物質(zhì)難溶于極性溶劑、易溶于非極性溶劑”？實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋原因1.準(zhǔn)備兩個培養(yǎng)皿，分別放入乙醚和水。分別在兩個培養(yǎng)皿加入少量的氯化銅，輕輕地用玻璃棒攪拌，觀察這兩個培養(yǎng)皿中的氯化銅有何變化氯化銅全部溶于水，溶液顯藍(lán)色；部分溶于乙醚，溶液顯綠色氯化銅與水都屬于極性物質(zhì)，故兩者可以互溶；而乙醚屬于非極性物質(zhì)，故氯化銅不能完全溶解答案：答案：設(shè)計實驗報告內(nèi)容如下設(shè)計實驗報告內(nèi)容如下( (有條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生動手操作有條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生動手操作) )實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋原因2.在兩個潔凈培養(yǎng)皿中分別注入水和CCl4。分別在兩個培養(yǎng)皿加入少量的碘，輕輕地用玻璃棒攪拌，觀察這兩個培養(yǎng)皿中的碘有何變化碘全部溶于CCl4，溶液顏色顯深紫紅色；部分溶于水，溶液顏色顯淡黃色碘與CCl4都屬于非極性物質(zhì)，故碘能與CCl4互溶；而水是極性物質(zhì)，故碘不易溶于水練規(guī)范、練技能、練速度