《河北省石家莊市高一化學(xué)《過(guò)濾與蒸發(fā)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市高一化學(xué)《過(guò)濾與蒸發(fā)》課件 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)第一節(jié)第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法第第2課時(shí)課時(shí) 混合物的分離和提純混合物的分離和提純化學(xué)問(wèn)題一：沙里淘金的方法其原理是什么？問(wèn)題一：沙里淘金的方法其原理是什么？ 沙里可以淘金是因?yàn)辄S金的密度大，沙子的密沙里可以淘金是因?yàn)辄S金的密度大，沙子的密度小，利用在水里淘洗的方法可以將金子從沙里分度小，利用在水里淘洗的方法可以將金子從沙里分出來(lái)?？蓪⑦@些小金粒鑄成金塊、金錠。出來(lái)?？蓪⑦@些小金粒鑄成金塊、金錠。 一、情景引入一、情景引入 復(fù)習(xí)再現(xiàn)復(fù)習(xí)再現(xiàn) 觀察以下淘金圖片，獨(dú)立思考下面問(wèn)題，觀察以下淘金圖片，獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。自由發(fā)言?；瘜W(xué)問(wèn)題二：?jiǎn)栴}二： 鐵屑和沙的混合物分離

2、的方法是什么？鐵屑和沙的混合物分離的方法是什么？沙里淘金方法（利用密度）、沙里淘金方法（利用密度）、磁鐵吸引、磁鐵吸引、稀鹽酸溶解再還原等。稀鹽酸溶解再還原等。 獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有錯(cuò)誤或獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有錯(cuò)誤或不同方法，其他同學(xué)可以糾正或補(bǔ)充。不同方法，其他同學(xué)可以糾正或補(bǔ)充。 一、情景引入一、情景引入 復(fù)習(xí)再現(xiàn)復(fù)習(xí)再現(xiàn)化學(xué)問(wèn)題三：通過(guò)以前的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你知道哪些問(wèn)題三：通過(guò)以前的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你知道哪些將將 混合物分離的方法？混合物分離的方法？ 過(guò)濾，蒸發(fā)，結(jié)晶，升華，蒸餾或分餾，過(guò)濾，蒸發(fā)，結(jié)晶，升華，蒸餾或分餾，萃取，分液，鹽析，滲析，洗氣等。萃取，分液

3、，鹽析，滲析，洗氣等。一、情景引入一、情景引入 復(fù)習(xí)再現(xiàn)復(fù)習(xí)再現(xiàn) 獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有不同方獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有不同方法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.溶解溶解2.過(guò)濾過(guò)濾3.蒸發(fā)蒸發(fā)二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法 獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有不同方獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有不同方法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 過(guò)濾：過(guò)濾：分離固體和液體混合物的操作方法。分離固體和液體混合物的操作方法。蒸發(fā)：蒸發(fā)：把溶液加熱，使液體受熱氣化，從溶液把溶液加熱，使液體受熱氣化，從溶液中分離出固體物質(zhì)的方法

4、，可得到晶體、用于中分離出固體物質(zhì)的方法，可得到晶體、用于溶液的濃縮。溶液的濃縮。二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法粗鹽的提純注意事項(xiàng)粗鹽的提純注意事項(xiàng) 一貼一貼 二低二低 三靠三靠濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙低于漏斗邊緣濾紙低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯緊靠玻璃棒燒杯緊靠玻璃棒玻璃棒緊靠三層濾紙一邊玻璃棒緊靠三層濾紙一邊漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法粗鹽的提純注意事項(xiàng)粗鹽的提純注意事項(xiàng)1.加入蒸發(fā)皿的液體不應(yīng)超過(guò)蒸發(fā)皿容積的加入蒸發(fā)皿的液體不應(yīng)超過(guò)蒸發(fā)皿容積的2/3；2.在加熱過(guò)程中，用玻璃棒在加熱

5、過(guò)程中，用玻璃棒不斷攪動(dòng)不斷攪動(dòng)，防止由于局部溫，防止由于局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺；度過(guò)高，造成液滴飛濺；3.接近蒸干前（即蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)）應(yīng)停接近蒸干前（即蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)）應(yīng)停止加熱，利用止加熱，利用余熱蒸干余熱蒸干；4.取下未取下未冷卻冷卻的蒸發(fā)皿時(shí)應(yīng)把它放在的蒸發(fā)皿時(shí)應(yīng)把它放在石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)上，而不能上，而不能直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法問(wèn)題二：蒸發(fā)得到的固體是不是純凈氯化鈉？如果問(wèn)題二：蒸發(fā)得到的固體是不是純凈氯化鈉？如果不是，含有什么可溶性雜質(zhì)？如何檢驗(yàn)這些可溶性不是，含有什么可溶性雜質(zhì)？如何檢驗(yàn)這些可溶性雜質(zhì)

6、的存在？雜質(zhì)的存在？二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法 參考課本第參考課本第5頁(yè)，獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自頁(yè)，獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有不同意見(jiàn)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。由發(fā)言。若有不同意見(jiàn)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 硫酸鹽、硫酸鹽、MgCl2、CaCl2等等實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作精鹽精鹽0.5g溶于溶于2mL水配成溶液水配成溶液幾滴鹽酸酸化幾滴鹽酸酸化滴幾滴滴幾滴 BaCl2溶液溶液觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生不溶于稀鹽酸的白色沉淀產(chǎn)生不溶于稀鹽酸的白色沉淀BaSO4(硫酸鋇硫酸鋇)。結(jié)論和化學(xué)方程式結(jié)論和化學(xué)方程式 Na2SO4+ BaCl2= BaSO4+2NaCl注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)檢驗(yàn)檢

7、驗(yàn)SO42-離子須用稀鹽酸酸化，以防離子須用稀鹽酸酸化，以防CO32-、PO43-等產(chǎn)等產(chǎn) 生干擾生干擾每次應(yīng)取少量試樣或配好的試樣溶液進(jìn)行檢驗(yàn)每次應(yīng)取少量試樣或配好的試樣溶液進(jìn)行檢驗(yàn)化學(xué)方程式要配平，氣體、沉淀符號(hào)應(yīng)標(biāo)出化學(xué)方程式要配平，氣體、沉淀符號(hào)應(yīng)標(biāo)出精鹽中精鹽中SO42-離子的檢驗(yàn)離子的檢驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法化學(xué)問(wèn)題三：如何除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)，按下表順問(wèn)題三：如何除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)，按下表順 序，應(yīng)加入什么試劑？序，應(yīng)加入什么試劑？雜質(zhì)雜質(zhì)加入試劑加入試劑化學(xué)方程式化學(xué)方程式硫酸鹽硫酸鹽MgCl2CaCl2二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法 參考課

8、本第參考課本第7頁(yè)資料卡片，獨(dú)立思考下面問(wèn)頁(yè)資料卡片，獨(dú)立思考下面問(wèn)題，可與同學(xué)交流，自由發(fā)言。若有不同意見(jiàn)題，可與同學(xué)交流，自由發(fā)言。若有不同意見(jiàn)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 化學(xué)二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法問(wèn)題四：?jiǎn)栴}四：為獲取純凈氯化鈉，應(yīng)完全除去硫酸鹽雜為獲取純凈氯化鈉，應(yīng)完全除去硫酸鹽雜質(zhì)，如何確定質(zhì)，如何確定BaCl2溶液已經(jīng)過(guò)量？溶液已經(jīng)過(guò)量？ 獨(dú)立思考下面問(wèn)題，小組內(nèi)同學(xué)交流，派代獨(dú)立思考下面問(wèn)題，小組內(nèi)同學(xué)交流，派代表發(fā)言。若有不同意見(jiàn)，其他小組可以補(bǔ)充。表發(fā)言。若有不同意見(jiàn)，其他小組可以補(bǔ)充。 化學(xué)二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究 總結(jié)方法總結(jié)方法問(wèn)題五：

9、問(wèn)題五：通過(guò)上述操作我們是否得到了較為純凈的通過(guò)上述操作我們是否得到了較為純凈的氯化鈉呢？除掉原有雜質(zhì)后，有沒(méi)有引入其他離子？氯化鈉呢？除掉原有雜質(zhì)后，有沒(méi)有引入其他離子？想一想可用什么方法再除去它們呢？想一想可用什么方法再除去它們呢？ 獨(dú)立思考下面問(wèn)題，小組內(nèi)同學(xué)交流，派代獨(dú)立思考下面問(wèn)題，小組內(nèi)同學(xué)交流，派代表發(fā)言。若有不同意見(jiàn)，其他小組可以補(bǔ)充。表發(fā)言。若有不同意見(jiàn)，其他小組可以補(bǔ)充。 NaClMgCl2 Na2SO4CaCl2 過(guò)量過(guò)量BaCl2過(guò)濾過(guò)濾過(guò)濾過(guò)濾過(guò)濾過(guò)濾BaSO4NaClMgCl2 CaCl2BaCl2過(guò)量過(guò)量NaOHNaClCaCl2BaCl2NaOH Mg(OH)2

10、NaClNaOH Na2CO3CaCO3 BaCO3HClNaCl過(guò)量過(guò)量Na2CO3通過(guò)今天的學(xué)習(xí)對(duì)除去可溶性雜質(zhì)有哪些認(rèn)識(shí)呢?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)對(duì)除去通過(guò)今天的學(xué)習(xí)對(duì)除去可溶性雜質(zhì)有哪些認(rèn)識(shí)可溶性雜質(zhì)有哪些認(rèn)識(shí)呢呢? ?化學(xué)溶液中可溶性雜質(zhì)的除去原則溶液中可溶性雜質(zhì)的除去原則：（1 1）不增不增 提純過(guò)程中不能引入新的雜質(zhì)提純過(guò)程中不能引入新的雜質(zhì)（2 2）不減不減 不減少欲被提純的物質(zhì)不減少欲被提純的物質(zhì)（3 3）不繁不繁 除雜試劑易得、除雜途經(jīng)簡(jiǎn)單、被提純的除雜試劑易得、除雜途經(jīng)簡(jiǎn)單、被提純的物質(zhì)與雜質(zhì)容易分離物質(zhì)與雜質(zhì)容易分離三必須：三必須：除雜試劑必須過(guò)量除雜試劑必須過(guò)量 過(guò)量試劑必須

11、除盡過(guò)量試劑必須除盡 除雜途徑選最佳除雜途徑選最佳 1、不溶性的泥沙與鹽分離是哪一步驟？、不溶性的泥沙與鹽分離是哪一步驟？ 2、過(guò)濾后，燒杯內(nèi)的物質(zhì)可能是哪些？、過(guò)濾后，燒杯內(nèi)的物質(zhì)可能是哪些？ 3、蒸發(fā)過(guò)程利用的是物質(zhì)的什么性質(zhì)？、蒸發(fā)過(guò)程利用的是物質(zhì)的什么性質(zhì)？ 4、粗鹽溶解過(guò)濾蒸發(fā)后得到的鹽的成分可能是么？、粗鹽溶解過(guò)濾蒸發(fā)后得到的鹽的成分可能是么？過(guò)濾過(guò)濾NaCl、CaCl2、MgCl2、可溶性硫酸鹽、可溶性硫酸鹽沸點(diǎn)不同沸點(diǎn)不同NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸鹽、硫酸鹽三、學(xué)以致用三、學(xué)以致用 升華認(rèn)識(shí)升華認(rèn)識(shí) 獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有錯(cuò)誤獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若

12、有錯(cuò)誤或不同方法，其他同學(xué)可以糾正或補(bǔ)充。或不同方法，其他同學(xué)可以糾正或補(bǔ)充。 化學(xué)2. 為除去粗鹽中的為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-和泥沙，可將粗和泥沙，可將粗鹽溶于水，再進(jìn)行下列操作鹽溶于水，再進(jìn)行下列操作過(guò)濾加過(guò)量的過(guò)濾加過(guò)量的NaOH溶溶液加適量的鹽酸加過(guò)量的液加適量的鹽酸加過(guò)量的Na2CO3溶液加過(guò)量的溶液加過(guò)量的BaCl2溶液溶液.正確的排列順序是正確的排列順序是_1. 在進(jìn)行沉淀實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何認(rèn)定沉淀已經(jīng)完全在進(jìn)行沉淀實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何認(rèn)定沉淀已經(jīng)完全? 獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有錯(cuò)誤或獨(dú)立思考下面問(wèn)題，自由發(fā)言。若有錯(cuò)誤或不同方法，其他同學(xué)可以糾正或補(bǔ)充。不同方法，其他同學(xué)可以糾正或補(bǔ)充。 三、學(xué)以致用三、學(xué)以致用 升華認(rèn)識(shí)升華認(rèn)識(shí)取清液繼續(xù)加入沉淀試劑觀察是否仍有沉淀析出，取清液繼續(xù)加入沉淀試劑觀察是否仍有沉淀析出，若沒(méi)有，則已沉淀完全。也可用其他合理方法。若沒(méi)有，則已沉淀完全。也可用其他合理方法。 或或