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1、美術(shù)試講稿《設(shè)計(jì)紋樣》 尊敬的各位評(píng)委老師（上、下午好），我是面試初中美術(shù)老師的1號(hào)考生， 我今天試講的題目是《設(shè)計(jì)紋樣》，接下來(lái)我將開(kāi)始我的試講。 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們首先來(lái)玩一個(gè)填圖游戲（出示“填圖游戲”圖）。老師給大家 準(zhǔn)備了幾個(gè)基本型，他們分別是方形、圓形、三角形，我把他們平均的分成了 許多份，并在其中的一份或兩份中畫(huà)上了簡(jiǎn)單的紋樣。我們大家一起來(lái)玩一玩 這個(gè)填圖游戲，好，同學(xué)們都很聰明，很快就完成了。同學(xué)們仔細(xì)看一下你們 手中的紋樣，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它呢?（你說(shuō)，五彩繽紛、美侖美奐。）同學(xué) 們講得很棒，就讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，探尋設(shè)計(jì)紋樣的樂(lè)趣吧。

2、二、新授 我們?cè)谶M(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)時(shí)，手中要有素材。自然界中的動(dòng)物、植物、人物、 風(fēng)景為我們的紋樣設(shè)計(jì)提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。搜集素材的有效方法之 一，就是寫(xiě)生。 那老師今天給大家?guī)?lái)了幾幅紋樣寫(xiě)生的作品，大家看一看，紋樣寫(xiě)生方 法有哪些呢?第一排中間這位同學(xué)，（你說(shuō)，有線描寫(xiě)生、鋼筆淡彩寫(xiě)生。）說(shuō)的 很對(duì)。好請(qǐng)坐。那每一種寫(xiě)生方法有什么特點(diǎn)呢?靠窗戶的同學(xué)，（你說(shuō)線描寫(xiě) 生是用線條勾畫(huà)物象的外輪廓及結(jié)構(gòu)，要刻畫(huà)出物象的細(xì)部結(jié)構(gòu)、層次。）說(shuō)的 非常好，還有其他同學(xué)說(shuō)一下嗎?最邊上的這位同學(xué)，（你說(shuō)，鋼筆淡彩寫(xiě)生是 在鋼筆單線勾勒的基礎(chǔ)上，以物象固有色進(jìn)行渲染和表現(xiàn)。）表達(dá)的非常

3、好，請(qǐng) 坐。除了上面這兩種之外，我們也可以運(yùn)用影繪寫(xiě)生和水粉色限色寫(xiě)生。影繪 寫(xiě)生：采用單色來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形象，著重于物象外輪廓的概括描繪。水粉色限 色寫(xiě)生：將復(fù)雜的色彩概括、歸納、簡(jiǎn)化為極少的幾套色進(jìn)行寫(xiě)生。 我們紋樣寫(xiě)生的目的就是為了收集設(shè)計(jì)素材的，由寫(xiě)生的形象到紋樣是怎 樣變化的呢? 我們先來(lái)看兩張花卉的圖片，對(duì)比一下，思考一下這個(gè)問(wèn)題。舉手最快的 這位同學(xué)，（你說(shuō)是概括的手法，對(duì)形象進(jìn)行了提煉、簡(jiǎn)化，對(duì)花的內(nèi)外結(jié)構(gòu)進(jìn) 行了刪減）說(shuō)的非常好，請(qǐng)坐。哪位同學(xué)愿意補(bǔ)充一下呢?穿格子衣服的這位同 學(xué)，（你說(shuō)，把花的立體結(jié)構(gòu)變化為平面形態(tài)。）補(bǔ)充的很完整，好，請(qǐng)坐。概 括目的是

4、為了突出對(duì)象的特征，又要保留原有形象的主要特征，必須形神兼 備。 我們?cè)倏纯雌渌募y樣，這是三幅大象的紋樣圖，大家對(duì)比一下真實(shí)的大 象圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這是運(yùn)用了什么方法呢?第四排中間這位同學(xué)，（你說(shuō)采 用了夸張的手法），你能更具體的說(shuō)一說(shuō)嗎?（你說(shuō)，首先夸張了大象的身體，顯 示出它的身大力強(qiáng)，同時(shí)還對(duì)大象的外貌特征進(jìn)行夸張，比如牙齒、耳朵、鼻 子等。）觀察的很仔細(xì)，好，請(qǐng)坐?？鋸埖氖址ㄒ欢ㄊ菍?duì)事物最典型的特征加以 強(qiáng)調(diào)和突出。 除了夸張、概括，還有其他的表現(xiàn)方法嗎?我看到有同學(xué)舉手了，你說(shuō)， （你說(shuō)還有想象的手法），這位同學(xué)非常聰明，老師還給大家準(zhǔn)備了四幅作品， 大家四人

5、為為一小組，討論一下，這些紋樣是如何運(yùn)用想象的方法的呢?好，我 們請(qǐng)討論最激烈的第三小組的代表來(lái)說(shuō)，（你說(shuō)把不同形象和造型要素巧妙結(jié)合 在一起，大致可以分為兩類：一類是同類形象的組合，一類是異類形象的組合） 你們小組討論的非常積極，答案也出乎老師的意料，非常好，請(qǐng)坐。 三、教師示范 老師也想來(lái)試一下了呢，1，觀察分析物象特征，尋找最美最典型的角度進(jìn) 行寫(xiě)生。2，運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。3，調(diào)整設(shè)計(jì)稿，進(jìn) 行上色。 四、課堂練習(xí) 看到大家已經(jīng)迫不及待的想要試一試了呢，請(qǐng)大家在紙杯或紙盤(pán)上裝飾單 獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣。 你的紋樣結(jié)構(gòu)概括的很好，如果加點(diǎn)色彩可能就更

6、完美了。 你的紋樣造型很漂亮，如果在它的附近加一點(diǎn)點(diǎn)裝飾就更好了。 五、展示評(píng)價(jià) 好，我看到大家都創(chuàng)作完成了，哪位同學(xué)愿意展示一下自己的作品呢?好， 我看到好多同學(xué)已經(jīng)把作品放在展示區(qū)了，哪位同學(xué)愿意先來(lái)介紹一下自己的 作品?這一排最后面的女生，（你說(shuō)你采用概括、夸張的手法把梅花設(shè)計(jì)成連續(xù) 紋樣的形式）好，請(qǐng)坐，作品非常有創(chuàng)意。這么多作品中，你們最喜歡哪一幅呢 為什么?第二排邊上的男生，（你說(shuō)，你喜歡第二件作品，你覺(jué)得這件作品很有 創(chuàng)意，我們上課講到的概括、夸張、想象的手法在這件作品中都有體現(xiàn)，而且 造型、色彩各方面都很美觀）請(qǐng)坐，你點(diǎn)評(píng)的也是非常精準(zhǔn)呢。老師看到大家今 天在創(chuàng)作的過(guò)程中都進(jìn)行的非常認(rèn)真，投入，老師非常開(kāi)心。 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了紋樣的寫(xiě)生方法及紋樣變化的基本方法。課下，觀察 一下我們生活中的紋樣以及它們都有哪些特點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人。 我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師! 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。 《美術(shù)試講稿《設(shè)計(jì)紋樣》》