《《宣州謝朓樓餞別校書叔云》練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《宣州謝朓樓餞別校書叔云》練習(xí)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 （一）閱讀詩(shī)歌《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，回答問題。 1、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》是一首送別詩(shī)。寫送別情景的詩(shī)句 是， 2、“建安骨”又稱 ，指東漢末年建安時(shí)代以 、 、 三父子為首的作家 群 的詩(shī)文風(fēng)格。 （二）閱讀詩(shī)歌《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，回答問題 １．詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字： 。 2．將開頭兩句詩(shī)

2、翻譯成現(xiàn)代漢語 答： 3. 開頭兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 答 4. 詩(shī)人在此詩(shī)中運(yùn)用了比喻的方法，請(qǐng)舉一例說說其作用。 答： 5．簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”一句的理解和看法。 答： 參考答案： （一）1. 長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 2、建安風(fēng)骨曹操曹丕 曹植 剛 健清新 （二）１．愁 2．“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著 我的心，使我有許多煩憂 3．顯示出詩(shī)人郁結(jié)之深， 憂憤之烈，心緒之亂。 4．示 例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩(shī)人用“欲上青天攬明月”這一比喻很 形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩(shī)人用

3、“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”， 使人更強(qiáng)烈地感受到了詩(shī)人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和， 內(nèi)心更加憂愁苦悶的心 情。 5．表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也表 現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實(shí)的消極悲觀的思想。 參考答案： （一）1. 長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 2、建安風(fēng)骨曹操曹丕 曹植 剛 健清新 （二）１．愁 2．“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著 我的心，使我有許多煩憂 3．顯示出詩(shī)人郁結(jié)之深， 憂憤之烈，心緒之亂。 4．示 例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩(shī)人用“欲上青天攬明月”這一比喻很 形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩(shī)人用“抽刀斷水”

4、比喻“舉杯銷愁”， 使人更強(qiáng)烈地感受到了詩(shī)人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和， 內(nèi)心更加憂愁苦悶的心 情。 5．表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也表 現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實(shí)的消極悲觀的思想。 參考答案： （一）1. 長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。 2、建安風(fēng)骨曹操曹丕 曹植 剛 健清新 （二）１．愁 2．“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著 我的心，使我有許多煩憂 3．顯示出詩(shī)人郁結(jié)之深， 憂憤之烈，心緒之亂。 4．示 例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩(shī)人用“欲上青天攬明月”這一比喻很 形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩(shī)人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”， 使人更強(qiáng)烈地感受到了詩(shī)人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和， 內(nèi)心更加憂愁苦悶的心 情。 5．表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也表 現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實(shí)的消極悲觀的思想。