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1、閱讀下文，完成小題 我們都是好孩子 ① 上高中那會(huì)兒，我最喜歡的時(shí)間段是上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課 間，因?yàn)槟莻€(gè)課間比其他課間要多出足足10分鐘，也就是所謂的“大課 間”。這意味著我可以瀟灑地挽著同桌的胳膊一起去校外的書店，租借有矢 言情小說(shuō)的書刊來(lái)看。 ② 我每次都是豎著耳朵等第二節(jié)課的下課鈴聲的，總感覺(jué)它的聲音能穿 透靈魂，陪我探尋更恣意盎然的人生。 ③ 同桌尚文雖然外表看起來(lái)文文靜靜，但骨子里有著讓人難以捉摸的不 同尋常。她的家境優(yōu)渥，在小鎮(zhèn)上是數(shù)一數(shù)二的。她跟窮鄉(xiāng)僻 壤里出來(lái)的 我，氣質(zhì)完全不一樣。我這個(gè)寒門子弟，從小到大接受的教育要么是“知識(shí) 改變命運(yùn)”，要么是“去廣州等沿海

2、城市打工，做一個(gè)流水線上的工 人”。我不愿意讓自己的生活圈子被死死固定，一想起流水線上機(jī)械的工 作，我就感到要命似的痛苦，所以在那時(shí)，我更信奉前者。 ④ 盡管如此，信念在神奇又力量強(qiáng)大的青春期叛逆面前還是甘拜 下風(fēng)， 仿佛一瞬間，我就繳械投降了。 ⑤ 臨近考試，我還在一本又一本地看言情小說(shuō)。那個(gè)時(shí)候，我的青春讀 物的基調(diào)多以傷痛悲涼為主，我至今都能想起，看郭敬明的《夢(mèng)里花落知 多少》時(shí)，是怎么偷偷在課堂上哭起來(lái)的。還沒(méi)等我緩過(guò)神，一只發(fā)現(xiàn)戰(zhàn) 利品的手就伸了過(guò)來(lái)。班主任言辭尖銳：“你們這些不務(wù) 正業(yè)的壞孩子， 真是自毀前程！ ”接著，她又從同桌尚文的桌兜發(fā)現(xiàn)幾本新的“戰(zhàn)利品”。 我愣在那

3、里，“壞孩子”三個(gè)字像《大話西游》里唐僧念經(jīng)一般縈繞在我的 耳旁，折磨著我的心智。什么時(shí)候，我被歸于“壞孩子”的陣營(yíng)了呢? (6)我依稀記得，初中時(shí)我還是老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的“三好學(xué)生”，是父母嘴 里“別人家的好姑娘”。有一次期末考試，校領(lǐng)導(dǎo)還親自到我家發(fā)放獎(jiǎng)學(xué) 金，雖然只有100元，但在我們那個(gè)小村莊里已經(jīng)是家家戶戶爭(zhēng)相談?wù)摰念^ 號(hào)新聞了。 ⑦ 我被單獨(dú)拎出來(lái)談話： “你剛來(lái)班里時(shí)成績(jī)?cè)谇?0名，你忘 記了 ？你跟人家尚文不一樣，知道嗎？你父母是怎么說(shuō)的？這個(gè)星期內(nèi)把你 的家長(zhǎng)叫來(lái)談一談?！? ⑧ 聽(tīng)到要叫家長(zhǎng)，我開(kāi)始慌了，內(nèi)心還在艱難地消化著終于被人指出來(lái) 的“從好孩子到壞孩子”的轉(zhuǎn)變。其

4、實(shí)我早就知道了，只是自己不敢正視， 接受不了。那時(shí)的感覺(jué)，就像被戳到了難以啟齒的痛處，也失去了拉緊我的 最后一條救命線，在雙重打擊下，我的軀體開(kāi)始下沉，眼淚像掉了線的珠子 一樣落下來(lái)。班主任看我特別傷心，放緩了語(yǔ)氣說(shuō)：“叫家長(zhǎng)的事情，我再 考慮考慮，你先回去上課?！? ⑨ 回到座位上，我趴在桌子上繼續(xù)沉浸在悲傷里。尚文開(kāi)始安慰 我，我不聽(tīng)，直到她說(shuō)：“嘿，有什么大不了的，中午我請(qǐng)你吃炸雞。”我 一聽(tīng)就炸了，沖她吼道：“我才不要當(dāng)壞孩子，我也沒(méi)有你那資本不務(wù)正 業(yè)，有錢也沒(méi)什么了不起的?！?那一刻，我分明看到了尚文 眼中閃現(xiàn)的難過(guò)與驚愕。 ⑩ 兩個(gè)星期后，她換了座位 0我好像又變回了通俗

5、意義上的好學(xué)生，即便成績(jī)提升很慢，但已經(jīng)作為 “改過(guò)自新”的例子被老師在班上表?yè)P(yáng)，但我并不開(kāi)心。 ■0直到在某個(gè)大課間的前一節(jié)課上，我收到她傳來(lái)的一張小字條： “送你一個(gè)禮物，是課間播放的第一首歌曲，里面有我想對(duì)你說(shuō)的話。” 門那是王箏的《我們都是好孩子》： 那時(shí)我們什么都不怕 看咖啡色夕陽(yáng)又要落下 你說(shuō)要一直愛(ài)一直好 就這樣永遠(yuǎn)不分幵 我們都是好孩子 異想天開(kāi)的孩子 相信愛(ài)可以永遠(yuǎn)啊 我們都是好孩子 最最善良的孩子 0后來(lái)，我才知道，冷戰(zhàn)的那段日子，她爭(zhēng)取到了校園廣播站播放員的職 位，之后在大課間的20分鐘里，一直都會(huì)響起王箏的那首《我們都是好孩 子》，每每此時(shí)，

6、我心中都會(huì)涌起一股暖意。 °多年后的我，已經(jīng)小有成就，已經(jīng)理解了老師“望生成龍”的急切， 也依稀記得尚文說(shuō)的話：“即便我們是壞孩子，我們也有夢(mèng)想，你想做的，只 不過(guò)要在適合自己的環(huán)境和時(shí)間做適合的事，你想做的，加油去做，我支持 你！ 代在某個(gè)傍晚時(shí)分，偶然網(wǎng)易云音樂(lè)的電臺(tái)播放《我們都是好孩子》這 首歌，不覺(jué)又想起了中學(xué)時(shí)代那個(gè)大課間的20分鐘里，那個(gè)還未出芽就干 h?枯we的言情小說(shuō)夢(mèng)，還有那個(gè)擁有踹生活兩腳精神的好同桌。 （選文有刪改） 37. 根據(jù)拼音寫漢字 干h e枯古we i 38.根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格 時(shí)間 事件 “我”的心 情 大課間 “我”和尚文去

7、校外租借言情小說(shuō)。 (1) 臨近考試 (2) 傷心 回到座位 后 “我”不顧尚文的安慰，向她發(fā)火 生氣 兩個(gè)星期 后 (3) 感動(dòng) 39?分析旳段畫線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。 40.第心段寫出歌名和歌詞，在全文中起到什么作用？ 41?下列對(duì)文章主旨的理解最恰?當(dāng)…的一項(xiàng)是 A. 告誡我們?nèi)涡苑趴v的青春期叛逆是要付出代價(jià)的。 B. 提醒我們要多閱讀那些有助于身心健康的經(jīng)典讀物。 C. 表現(xiàn)青春期追夢(mèng)多愁的特質(zhì)，贊美同學(xué)間的純真友誼。 D. 批判了老師教學(xué)方式不當(dāng)，對(duì)“我”造成了心理傷害。 【答案】 37. 涸萎 38. (1)期待 (2) 我看言情小說(shuō)被老師發(fā)現(xiàn)并批評(píng)。 (3) 我收到尚文的小字條，聽(tīng)到她給我點(diǎn)的歌。 39. 示例:戳” “下沉”或比喻的修辭:具體地描寫出“我”被老師批評(píng)后 受打擊的樣子；生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的傷心、難受。 40. 表現(xiàn)出尚文的善良、寬容;表達(dá)了 “我”對(duì)青春友誼的美好回味 結(jié)構(gòu)上與標(biāo)題呼應(yīng)。 41. C