《重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課《朋友遍天下》說(shuō)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課《朋友遍天下》說(shuō)課課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教材的內(nèi)容與教學(xué)思想 1.本課內(nèi)容主要講新中國(guó)的外交歷史,圍繞一條主線(和平和平共處五項(xiàng)原則共處五項(xiàng)原則),三個(gè)局面三個(gè)局面(50年代的開拓年代的開拓外交新局面局面,70年年代的風(fēng)云國(guó)際舞臺(tái)代的風(fēng)云國(guó)際舞臺(tái)外交局面局面,90年代以后全方位的年代以后全方位的外交局局面面) 2.教學(xué)思想:學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從舊中國(guó)的屈辱外交到現(xiàn)在新中國(guó)的全方位的全方位的外交,從閉關(guān)鎖國(guó)到現(xiàn)在的全方位全方位的的改革開放.今天中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位.作用 及強(qiáng)大都離不開外交工作.關(guān)于學(xué)法與教法的設(shè)計(jì) 學(xué)情分析與學(xué)法和教法學(xué)情分析與學(xué)法和教法 1. 由于初二學(xué)生歷史知識(shí)水平僅限于中國(guó)古代史和近代史；對(duì)外交知識(shí)都是平時(shí)

2、通過(guò)電視了解一些外交新聞，對(duì)現(xiàn)代世界史也了解較少，因此在教學(xué)朋友遍天下這節(jié)課之前，讓學(xué)生在課前去看周恩來(lái)外交風(fēng)云紀(jì)錄片和搜集相關(guān)資料。 2.根據(jù)初二學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面的重大問(wèn)題的理解分析能力是很有限的。 因此，教法上采取導(dǎo)學(xué)、設(shè)問(wèn)、點(diǎn)撥和播放歷史紀(jì)錄段片，教法上采取導(dǎo)學(xué)、設(shè)問(wèn)、點(diǎn)撥和播放歷史紀(jì)錄段片（圖片）等方法，（圖片）等方法， 學(xué)法上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，分組討論與學(xué)法上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，分組討論與合作探究相結(jié)合，識(shí)記與訓(xùn)練相結(jié)合。合作探究相結(jié)合，識(shí)記與訓(xùn)練相結(jié)合。導(dǎo)導(dǎo) 入入 新新 課課1.引導(dǎo)回憶古代中國(guó)對(duì)外交往的典型事列引導(dǎo)回憶古代

3、中國(guó)對(duì)外交往的典型事列 西漢張騫出使西域，隋唐時(shí)日本遣唐使來(lái)華，鑒真東渡西漢張騫出使西域，隋唐時(shí)日本遣唐使來(lái)華，鑒真東渡 玄奘西游，明朝鄭和下西洋及四大發(fā)明外傳。玄奘西游，明朝鄭和下西洋及四大發(fā)明外傳。 教師點(diǎn)撥：中華民族是一個(gè)熱愛友好交往的民族，對(duì)外交往即推動(dòng)古代中國(guó)的發(fā)展，教師點(diǎn)撥：中華民族是一個(gè)熱愛友好交往的民族，對(duì)外交往即推動(dòng)古代中國(guó)的發(fā)展， 又促進(jìn)世又促進(jìn)世 界經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展界經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展 2. 看上面三副圖，各反映的是什么事件？結(jié)合看上面三副圖，各反映的是什么事件？結(jié)合“五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)”的爆發(fā)能說(shuō)明什么？的爆發(fā)能說(shuō)明什么？ 教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：落后就要挨打，弱國(guó)無(wú)外交落后就要挨

4、打，弱國(guó)無(wú)外交 3.教師簡(jiǎn)介新中國(guó)成立時(shí)的我們面臨的外交困境（過(guò)渡）教師簡(jiǎn)介新中國(guó)成立時(shí)的我們面臨的外交困境（過(guò)渡） 開拓新局 20世紀(jì)50年代的外交一、和平共處五項(xiàng)原則一、和平共處五項(xiàng)原則 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分小組閱讀教材和圖片引導(dǎo)學(xué)生分小組閱讀教材和圖片,思考思考 下列問(wèn)題下列問(wèn)題1.提出的時(shí)間和場(chǎng)合：提出的時(shí)間和場(chǎng)合：2.主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：3.重要意義：重要意義：自主自主 探究探究教師活動(dòng)教師活動(dòng): 強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則的意義強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則的意義和平共處五項(xiàng)原則和平共處五項(xiàng)原則互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和互不干涉內(nèi)政、

5、平等互惠、和平共處平共處 意義意義： 1.成為了處理國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則成為了處理國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則 2.開拓了中國(guó)外交的新局面開拓了中國(guó)外交的新局面開拓新局 20世紀(jì)50年代的外交1.召開的時(shí)間、地點(diǎn)、參與國(guó)家召開的時(shí)間、地點(diǎn)、參與國(guó)家?2. 周恩來(lái)在會(huì)議上倡議了什么？周恩來(lái)在會(huì)議上倡議了什么？有何作用？有何作用？教師活動(dòng)教師活動(dòng): 播放播放周恩來(lái)萬(wàn)隆會(huì)議演周恩來(lái)萬(wàn)隆會(huì)議演講講.mpg二、萬(wàn)隆會(huì)議二、萬(wàn)隆會(huì)議 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分小組閱讀教材和圖片引導(dǎo)學(xué)生分小組閱讀教材和圖片, 思考思考 下列問(wèn)題下列問(wèn)題 自主自主 探究探究自主自主 探究探究周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議會(huì)議上演講周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議會(huì)

6、議上演講合作探究 學(xué)生活動(dòng)（分組討論）學(xué)生活動(dòng)（分組討論）: 1.你如何理解萬(wàn)隆精神？你如何理解萬(wàn)隆精神？ 3.美、蔣破壞萬(wàn)隆會(huì)議而中國(guó)卻促成了萬(wàn)隆會(huì)議圓滿成美、蔣破壞萬(wàn)隆會(huì)議而中國(guó)卻促成了萬(wàn)隆會(huì)議圓滿成功，這說(shuō)明什么功，這說(shuō)明什么? 教師活動(dòng)教師活動(dòng):小結(jié)小結(jié)“求同存異求同存異”的意義及萬(wàn)隆精神的意義及萬(wàn)隆精神開拓新局開拓新局 20 20世紀(jì)世紀(jì)5050年代的外交年代的外交合作合作 探究探究如何發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，反對(duì)帝國(guó)主義和如何發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)，反對(duì)帝國(guó)主義和殖民主義的干涉，維護(hù)民族獨(dú)立，促殖民主義的干涉，維護(hù)民族獨(dú)立，促進(jìn)世界和平等。進(jìn)世界和平等。同同異異社會(huì)制度不同，建設(shè)道路不同等社會(huì)制度不同

7、，建設(shè)道路不同等。2.萬(wàn)隆精神是指團(tuán)結(jié)反帝、反殖民主義萬(wàn)隆精神是指團(tuán)結(jié)反帝、反殖民主義精神精神3.美國(guó)敵視和排斥中國(guó)稱霸世界美國(guó)敵視和排斥中國(guó)稱霸世界,中國(guó)維中國(guó)維護(hù)和平護(hù)和平三、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)三、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù) 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分小組閱讀教材和圖片引導(dǎo)學(xué)生分小組閱讀教材和圖片 思考下列問(wèn)題思考下列問(wèn)題1.中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的時(shí)間中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位恢復(fù)的時(shí)間是哪一年是哪一年?2.原因是什么原因是什么?3.有何重大意義有何重大意義好戲連臺(tái) 20世紀(jì)70年代的外交自自主主 探究探究1 .時(shí)間：時(shí)間：2 .原因原因：中國(guó)國(guó)際地位提高中國(guó)國(guó)際地位提高 3 .影

8、響：影響： 增強(qiáng)了第三世界在聯(lián)合國(guó)中的力量增強(qiáng)了第三世界在聯(lián)合國(guó)中的力量 1971年年10月月第三世界國(guó)家的支持第三世界國(guó)家的支持 進(jìn)一步提高了我國(guó)的國(guó)際地位進(jìn)一步提高了我國(guó)的國(guó)際地位我國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)重歸重歸聯(lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó) 1971年年10月，第月，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)以壓倒多數(shù)通過(guò)了阿屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)以壓倒多數(shù)通過(guò)了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國(guó)的提案，國(guó)的提案，決定恢復(fù)中華人民決定恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)一切合法權(quán)利共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)一切合法權(quán)利。提案通過(guò)時(shí)，代表們熱烈。提案通過(guò)時(shí)，代表們熱烈鼓掌。鼓掌。重歸重歸聯(lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó)喬冠華的大笑喬冠華

9、的大笑西方媒體描述為西方媒體描述為：“震碎了議會(huì)大震碎了議會(huì)大廈的玻璃！廈的玻璃！” 聯(lián)合國(guó)沒(méi)有中國(guó)的參加就沒(méi)有聯(lián)合國(guó)沒(méi)有中國(guó)的參加就沒(méi)有代表性，解決不了世界上任何重大的問(wèn)代表性，解決不了世界上任何重大的問(wèn)題；題；中國(guó)的參加使聯(lián)合國(guó)變成了真中國(guó)的參加使聯(lián)合國(guó)變成了真正意義上的聯(lián)合國(guó)正意義上的聯(lián)合國(guó) 1971年致中國(guó)代表團(tuán)的歡迎詞年致中國(guó)代表團(tuán)的歡迎詞 五星紅旗五星紅旗在聯(lián)合國(guó)總部大樓前飄揚(yáng)在聯(lián)合國(guó)總部大樓前飄揚(yáng)風(fēng)云國(guó)際舞臺(tái) 20世紀(jì)70年代的外交自自主主 探究探究四、中美、中日建交四、中美、中日建交教師活動(dòng)教師活動(dòng):播放播放越過(guò)太平洋越過(guò)太平洋.avi學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生觀看段片后分小組

10、閱讀教材和圖片引導(dǎo)學(xué)生觀看段片后分小組閱讀教材和圖片,思思考下列問(wèn)題考下列問(wèn)題1.美國(guó)總統(tǒng)訪華的時(shí)間和成果美國(guó)總統(tǒng)訪華的時(shí)間和成果2.中美正式建交的時(shí)間及意義中美正式建交的時(shí)間及意義3.中日實(shí)現(xiàn)邦交正?；臅r(shí)間和標(biāo)志中日實(shí)現(xiàn)邦交正?；臅r(shí)間和標(biāo)志 中美建交中美建交 過(guò)程：過(guò)程： 1978年年 建交公報(bào)建交公報(bào) 1979年元旦年元旦 正式正式建交建交 迎進(jìn)來(lái)迎進(jìn)來(lái)劃時(shí)代的外交劃時(shí)代的外交發(fā)表發(fā)表聯(lián)合公報(bào)聯(lián)合公報(bào)兩國(guó)關(guān)系兩國(guó)關(guān)系正常化正?；?972年年 尼克松訪華尼克松訪華1972年年2月月6日，標(biāo)題是：日，標(biāo)題是：尼克松的中國(guó)之旅。尼克松的中國(guó)之旅。畫面為黑色的毛筆字畫面為黑色的毛筆字“友友”字

11、，四格畫分別為尼克松字，四格畫分別為尼克松與毛澤東，周恩來(lái)的見面，與毛澤東，周恩來(lái)的見面，參觀長(zhǎng)城，以及觀看中國(guó)參觀長(zhǎng)城，以及觀看中國(guó)的歌舞表演。的歌舞表演。劃時(shí)代的外交劃時(shí)代的外交 20世紀(jì)70年代的外交劃時(shí)代的外交劃時(shí)代的外交 20 20世紀(jì)世紀(jì)7070年代的外交年代的外交1979年年1月月1日封面：鄧小日封面：鄧小平第一次被評(píng)為平第一次被評(píng)為“年度人年度人物物”。 標(biāo)題：鄧小平，中標(biāo)題：鄧小平，中國(guó)新時(shí)代的形象國(guó)新時(shí)代的形象1979年年2月月5日封面人物鄧小平日封面人物鄧小平副總理。標(biāo)題：鄧來(lái)了（鄧小副總理。標(biāo)題：鄧來(lái)了（鄧小平訪美）平訪美） 中日建交中日建交 1972 1972年年9

12、9月月合作探究教師活動(dòng)教師活動(dòng):提出問(wèn)題提出問(wèn)題1.請(qǐng)回憶近代史上日本發(fā)動(dòng)過(guò)哪幾次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)回憶近代史上日本發(fā)動(dòng)過(guò)哪幾次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)? 2.我國(guó)為什么還要同日本國(guó)建交我國(guó)為什么還要同日本國(guó)建交? 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng): 1.分組討論后回答分組討論后回答教師活動(dòng)教師活動(dòng):簡(jiǎn)要評(píng)述學(xué)生觀點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)和平共處五簡(jiǎn)要評(píng)述學(xué)生觀點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)外交的基石項(xiàng)原則是我國(guó)外交的基石朋友遍天下 20世紀(jì)90年代以來(lái)的外交學(xué)生思考學(xué)生思考:1.20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來(lái)的外交政策是什么？為年代以來(lái)的外交政策是什么？為什么我國(guó)要奉行這樣的外交政策？什么我國(guó)要奉行這樣的外交政策？ 獨(dú)立的獨(dú)立的.不結(jié)盟的不結(jié)盟的.全方

13、位的外交政策，全方位的外交政策， 強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化2.在這一外交政策的指導(dǎo)下，取得了哪些在這一外交政策的指導(dǎo)下，取得了哪些重要的外交成果？重要的外交成果？ 教師展示課件教師展示課件2001年上海舉辦亞太經(jīng)合組織年上海舉辦亞太經(jīng)合組織第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議 World Trade Organization2001年年12月月11日，中國(guó)正式成為世貿(mào)組織成員日，中國(guó)正式成為世貿(mào)組織成員朋友遍天下 20世紀(jì)90年代以來(lái)的外交至至2010年，我國(guó)同世界年，我國(guó)同世界196年國(guó)家中的年國(guó)家中的171年國(guó)家建立了大使級(jí)外交關(guān)系年國(guó)家建立了大使級(jí)外交關(guān)系朋朋 友友 遍遍天天

14、 下下 ！第第1616課課 朋友遍天下朋友遍天下新新中中國(guó)國(guó)的的外外交交開拓新局（20世紀(jì)50年代）朋友遍天下 （ 20世紀(jì)90年代以來(lái)）風(fēng)云舞臺(tái)（20世紀(jì)70年代）在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)尼克松訪華和中美建交尼克松訪華和中美建交中日建交中日建交獨(dú)立的、不結(jié)盟的、全方位的獨(dú)立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外交政策和平外交政策參與地區(qū)和全球性政治經(jīng)濟(jì)活參與地區(qū)和全球性政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)動(dòng)和平共處五項(xiàng)原則和平共處五項(xiàng)原則萬(wàn)隆會(huì)議萬(wàn)隆會(huì)議小結(jié)小結(jié)-知識(shí)整合知識(shí)整合1我國(guó)政府首次提出和平共處五項(xiàng)原則是在我國(guó)政府首次提出和平共處五項(xiàng)原則是在 （ ） A.我國(guó)同印度談判時(shí)我國(guó)同印度談判時(shí) B.周

15、恩來(lái)訪問(wèn)印度、緬甸時(shí)周恩來(lái)訪問(wèn)印度、緬甸時(shí) C.在萬(wàn)隆會(huì)議上在萬(wàn)隆會(huì)議上 D.尼克松訪華尼克松訪華21972年訪問(wèn)我國(guó)的美國(guó)總統(tǒng)是（年訪問(wèn)我國(guó)的美國(guó)總統(tǒng)是（ ） A.里根里根 B.尼克松尼克松 C.卡特卡特 D.克林頓克林頓考考你考考你中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)中國(guó)重返聯(lián)合國(guó) 和平共外五項(xiàng)原則和平共外五項(xiàng)原則中美建交中美建交 萬(wàn)隆會(huì)議萬(wàn)隆會(huì)議 考考你考考你閱讀下列圖片和材料閱讀下列圖片和材料 材料一：（如下圖）材料一：（如下圖）材料二材料二（見下圖）（見下圖）第第1616課課 朋友遍天下朋友遍天下（1）材料一）材料一:三幅圖片反映了舊中國(guó)怎樣的外交狀況？導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是三幅圖片反映了舊中國(guó)怎樣的外交狀況？導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是有哪些？有哪些？（2）從材料一到材料二變化的主要原因是什么？從中我們可以得到哪些啟示？）從材料一到材料二變化的主要原因是什么？從中我們可以得到哪些啟示？啟啟 示示