《陜西省安康市寧陜縣城關(guān)初級中學(xué)七年級語文上冊 5《世說新語兩則》詠雪課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市寧陜縣城關(guān)初級中學(xué)七年級語文上冊 5《世說新語兩則》詠雪課件 （新版）新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、簡介世說新語 世說新語世說新語，筆記小說集，是六朝志人，筆記小說集，是六朝志人小說的代表作小說的代表作 。南朝宋劉義慶。南朝宋劉義慶組織組織文人編寫文人編寫的。主要記載漢末至東晉士族階層人物的遺聞的。主要記載漢末至東晉士族階層人物的遺聞軼事。全書軼事。全書語言精練，善于通過一言一行刻畫語言精練，善于通過一言一行刻畫人物肖像、精神面貌，意味雋永人物肖像、精神面貌，意味雋永. .全書按內(nèi)容全書按內(nèi)容分類記事，共分德行、言語、政事、文學(xué)、方分類記事，共分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等正、雅量等3636門。門。詠雪詠雪選自選自“言語言語”一門，一門，陳太丘與友期陳太丘與友期選自選自“方正方正”一

2、門。一門。魯迅稱其為魯迅稱其為“一部名士底（的）教科書一部名士底（的）教科書”。劉義慶（403444），南朝宋文學(xué)家。彭城人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。詠雪詠雪（用詩的形式來敘述）（用詩的形式來敘述） 謝太傅謝太傅寒雪寒雪日日內(nèi)集內(nèi)集，與，與兒女兒女講論文義。講論文義。俄而俄而雪雪驟驟，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪白雪紛紛紛紛何所何所似似？”兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬撒鹽空中差可擬?！毙峙唬盒峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮Υ笮贰＜垂笮謽?。即公大兄無無奕女，奕女，左將軍王凝之妻也。左將軍王凝之妻也。Zhulschn 自學(xué)要求自學(xué)

3、要求: :1. 1.朗讀課文，用符號標(biāo)出需要重朗讀課文，用符號標(biāo)出需要重點點理解的詞語。理解的詞語。 2. 2.結(jié)合文下注解、結(jié)合文下注解、 工具書疏通文意工具書疏通文意, ,翻譯翻譯 故事故事. . 文章開頭一句話文章開頭一句話,短短十五字短短十五字,交代了哪些內(nèi)容交代了哪些內(nèi)容? 答：時間： 地點： 人物： 事情：兄子胡兒兄子胡兒兄女（無奕女）兄女（無奕女）寒雪日寒雪日內(nèi)集內(nèi)集謝太傅、兒女謝太傅、兒女與兒女講論文義與兒女講論文義內(nèi)集：講論文義：俄而：欣然：何所似：差可擬：未若:家庭聚會家庭聚會講解詩文講解詩文不久，一會兒不久，一會兒像什么呢？像什么呢？高興的樣子高興的樣子差不多可以相比差不

4、多可以相比比不上比不上搶答釋詞義因：因： 憑借憑借 謝太傅謝太傅寒雪寒雪日日內(nèi)集內(nèi)集，與，與兒女兒女講論文義。講論文義。俄而俄而雪雪驟驟，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪白雪紛紛紛紛何所何所似似？”兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬撒鹽空中差可擬。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮Υ笮贰＜垂笮謽?。即公大兄無無奕女，奕女，左將軍王凝之妻也。左將軍王凝之妻也。寒冷的雪天寒冷的雪天家庭聚會家庭聚會兒女子侄輩兒女子侄輩不久，一會兒不久，一會兒大大高興的樣子高興的樣子紛紛揚揚紛紛揚揚像像差不多差不多相比相比比不上比不上高興地笑高興地笑一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一個

5、寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛這紛紛揚揚的大雪像什么呢？揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子他哥哥的長子胡兒說；胡兒說；“跟把鹽撒在空中差不多。跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。左將軍王凝之的妻子。翻譯課文1 1、你認(rèn)為、你認(rèn)為“公大笑樂公大笑樂”該如何理解？

6、謝太傅到底認(rèn)為誰回答得該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最好？最好？ 2 2、你認(rèn)為把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？為什么？、你認(rèn)為把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？為什么？3、從、從詠雪詠雪你可以看出他們的家庭中有怎樣的親情？你可以看出他們的家庭中有怎樣的親情？“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最好？ 答: “公大笑樂公大笑樂”意思是謝太傅聽了兩個孩子的意思是謝太傅聽了兩個孩子的 回答以后，發(fā)出的自然感嘆。回答以后，發(fā)出的自然感嘆。 謝太傅認(rèn)為兄女答的比較好。謝太傅認(rèn)為兄女答的比較好。把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？為什么？把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？為什么？

7、答：答：把雪比作柳絮較好，因為鹽是晶狀物體，況且當(dāng)時下的是大雪，把雪比作柳絮較好，因為鹽是晶狀物體，況且當(dāng)時下的是大雪，鹽是很小并不能形象地表達(dá)出當(dāng)時的情景；柳絮是棉花多余出來的一鹽是很小并不能形象地表達(dá)出當(dāng)時的情景；柳絮是棉花多余出來的一部分，有風(fēng)吹的時候，就像雪一樣，四處飄散。部分，有風(fēng)吹的時候，就像雪一樣，四處飄散。它還有一個意思，柳絮是春天才會見到的，無奕女的比喻，事實上是它還有一個意思，柳絮是春天才會見到的，無奕女的比喻，事實上是在暗示春天就要來臨。在暗示春天就要來臨。3、從、從詠雪詠雪中你可以看出他們的家庭中有中你可以看出他們的家庭中有怎樣的親情？怎樣的親情？ 和睦和睦欣然欣然 輕

8、松輕松笑笑融洽融洽樂樂濃濃的親情濃濃的親情詠詠雪雪撒鹽撒鹽何所似何所似柳絮柳絮比比喻喻大笑樂和睦輕松融洽親情欣然欣然笑笑樂（差可擬）（差可擬）（未若）（未若）比比較較相關(guān)資料相關(guān)資料 謝太傅：即謝安（謝太傅：即謝安（320-385320-385），字安石，），字安石，晉朝陳郡陽夏（現(xiàn)在晉朝陳郡陽夏（現(xiàn)在河南太康）人。做過河南太康）人。做過吳興太守、侍中、吏吳興太守、侍中、吏部尚書、中護(hù)軍等官部尚書、中護(hù)軍等官職。死后追封為太傅職。死后追封為太傅。相關(guān)資料相關(guān)資料 無奕女：謝道韞（無奕女：謝道韞（y yn n），東晉有名的才女，），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。以聰明有才著稱。無奕：謝奕，字無

9、奕。無奕：謝奕，字無奕。王凝之：字叔平，書圣王王凝之：字叔平，書圣王羲之的第二個兒子，做過羲之的第二個兒子，做過江州刺史、左將軍、會籍江州刺史、左將軍、會籍內(nèi)史等。內(nèi)史等。鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練:1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義?！边@一句總述了謝太傅家人詠雪的背景,請用原文填空。時間： 地點： 人物： 事件：_ 2、解釋下列加橫線的詞語。俄而俄而雪驟驟（ ）（ ） 撒鹽空中差差可擬擬 （ ）（ ）未若未若柳絮因風(fēng)起（ ） 與兒女兒女講論文義（ ）3、對于謝太傅的題目，兄子與兄女分別給出什么答案？_4、翻譯句子。 撒鹽空中差可擬_ 未若柳絮因風(fēng)起_小結(jié)小結(jié) 今天，老師有幸和大家一起今天，老師有幸

10、和大家一起認(rèn)識了才華出眾的謝道韞，也感認(rèn)識了才華出眾的謝道韞，也感受到家庭里所洋溢的和睦、融洽、受到家庭里所洋溢的和睦、融洽、歡快、輕松的氣氛，感受到家庭歡快、輕松的氣氛，感受到家庭里的親情。里的親情。 友情是兩顆心之間的碰撞，而不是一顆心對另一顆心的敲打。 魯迅 生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的的眼睛！美的的眼睛！ 羅丹羅丹在你的眼中怎樣的比喻才是在你的眼中怎樣的比喻才是好的比喻呢？好的比喻呢？運用比喻，想像寫作運用比喻，想像寫作歸納：歸納：平時寫比喻句時最基本的要做到平時寫比喻句時最基本的要做到“形似形似”然后不斷追求然后不斷追求“神似神似”的境界！的境界！

11、拓展延伸拓展延伸 你能否再舉幾例古人你能否再舉幾例古人 吟詠白雪時用的比喻吟詠白雪時用的比喻 的詩句。的詩句。 （1）錢強(qiáng)在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架，錢強(qiáng)的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強(qiáng)。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療，又回教室將老師布置的語文作業(yè)題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會做，想拿馬捷的作業(yè)本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 韓愈韓愈春雪春雪忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 李白李白北風(fēng)行北風(fēng)行六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。 高群高群對雪對雪作業(yè)：作業(yè)：2、1、熟讀課文、熟讀課文背誦課文。背誦課文。3、在日常生活中，我們應(yīng)該營、在日常生活中，我們應(yīng)該營造一個和睦、輕松、融洽的家庭造一個和睦、輕松、融洽的家庭氣氛。氣氛。