《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 大變革的時(shí)代課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 大變革的時(shí)代課件 新人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第7課課 大大 革的時(shí)代革的時(shí)代變變知識(shí)與能力知識(shí)與能力：1.掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣使用 2.了解都江堰構(gòu)造和作用。了解都江堰構(gòu)造和作用。 3.掌握商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用。掌握商鞅變法的內(nèi)容和歷史作用。過(guò)程與方法過(guò)程與方法：1.通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì) 制度的根本性變化，提高學(xué)生制度的根本性變化，提高學(xué)生解釋歷史現(xiàn)象的能力。解釋歷史現(xiàn)象的能力。 2.通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高通過(guò)對(duì)商鞅、李冰等歷史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生評(píng)歷史人物的能力。學(xué)生評(píng)歷史人物的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)商鞅變法的分析，改革是時(shí)代的需：通過(guò)對(duì)商鞅變法的分析，改革是時(shí)

2、代的需要需要，勇于投身改革的人，定會(huì)受到后世的崇敬。要需要，勇于投身改革的人，定會(huì)受到后世的崇敬。春秋時(shí)齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地，春秋時(shí)齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地，這是我國(guó)有關(guān)使用鐵器進(jìn)行農(nóng)業(yè)生這是我國(guó)有關(guān)使用鐵器進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最早記載。產(chǎn)的最早記載。管子管子記載記載請(qǐng)問(wèn)：鐵農(nóng)具是什么時(shí)候發(fā)明的？請(qǐng)問(wèn)：鐵農(nóng)具是什么時(shí)候發(fā)明的？鹿角鋤鹿角鋤勞動(dòng)工具的革新：勞動(dòng)工具的革新：原始社會(huì)早期原始社會(huì)早期打制石器打制石器原始社會(huì)中期原始社會(huì)中期 磨制石器磨制石器原始社會(huì)晚期原始社會(huì)晚期 出現(xiàn)青銅器出現(xiàn)青銅器奴隸社會(huì)（春秋）時(shí)期奴隸社會(huì)（春秋）時(shí)期 出現(xiàn)鐵農(nóng)具出現(xiàn)鐵農(nóng)具奴隸社會(huì)（夏、商、西周）時(shí)期奴隸社會(huì)（夏

3、、商、西周）時(shí)期 青銅器發(fā)展達(dá)到鼎盛青銅器發(fā)展達(dá)到鼎盛你能說(shuō)出你能說(shuō)出，鐵農(nóng)具為什么鐵農(nóng)具為什么能較快推廣嗎？能較快推廣嗎？戰(zhàn)國(guó)時(shí)的鐵礦山達(dá)三十多處，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的鐵礦山達(dá)三十多處，規(guī)模較大的冶鐵場(chǎng)，工匠多規(guī)模較大的冶鐵場(chǎng)，工匠多達(dá)數(shù)百處。達(dá)數(shù)百處。山海經(jīng)山海經(jīng)“鐵氏三兄弟鐵氏三兄弟“的區(qū)別的區(qū)別生鐵、熟鐵、和鋼，都是鐵和碳的合生鐵、熟鐵、和鋼，都是鐵和碳的合金，堪稱鐵氏三兄弟。鋼比生鐵更為金，堪稱鐵氏三兄弟。鋼比生鐵更為銳利、堅(jiān)韌。銳利、堅(jiān)韌。材料材料1 1：呂氏春秋上有一個(gè)故事，說(shuō)：大力士烏獲將牛尾巴呂氏春秋上有一個(gè)故事，說(shuō)：大力士烏獲將牛尾巴都拉斷了，牛卻紋絲不動(dòng)。一個(gè)小孩牽著牛鼻環(huán)，都拉斷了

4、，牛卻紋絲不動(dòng)。一個(gè)小孩牽著牛鼻環(huán)，牛倒乖乖地跟他走了。牛倒乖乖地跟他走了。材料材料2 2：孔子有個(gè)弟子叫冉耕，字伯牛；另一個(gè)學(xué)生名叫孔子有個(gè)弟子叫冉耕，字伯牛；另一個(gè)學(xué)生名叫司馬耕，字子牛。晉國(guó)有個(gè)大夫姓牛，字子耕。司馬耕，字子牛。晉國(guó)有個(gè)大夫姓牛，字子耕。請(qǐng)說(shuō)出：請(qǐng)說(shuō)出：這種現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？這種現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命鐵農(nóng)具和牛耕的推廣：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣：春春 秋秋 戰(zhàn)戰(zhàn) 國(guó)國(guó)鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具牛牛 耕耕開(kāi)始出現(xiàn) 使用范圍擴(kuò)大末期出現(xiàn) 進(jìn)一步推廣你能說(shuō)出李太守是誰(shuí)嗎你能說(shuō)出李太守是誰(shuí)嗎? ?他是什么時(shí)候的人？他是什么時(shí)候的人？有什么貢

5、獻(xiàn)？有什么貢獻(xiàn)？始知李太守，始知李太守，伯禹亦不如伯禹亦不如民言民言分析材料分析材料：閱讀下列材料，請(qǐng)你把文閱讀下列材料，請(qǐng)你把文獻(xiàn)記載與出土文物結(jié)合起來(lái)，談?wù)勥@獻(xiàn)記載與出土文物結(jié)合起來(lái)，談?wù)勥@個(gè)考古發(fā)現(xiàn)說(shuō)明什么問(wèn)題？個(gè)考古發(fā)現(xiàn)說(shuō)明什么問(wèn)題？紀(jì)念李冰父子治水的廟宇南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游在這廟里懷著熾熱的心情寫(xiě)下了神君歌，詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的豐富想象，通過(guò)夢(mèng)境，謳歌李冰這位“神君”。詩(shī)人還在這里寫(xiě)下了視筑堤，描寫(xiě)當(dāng)年歲修的情景。二王廟，背靠青山，面臨大江，與古堰相望，在蒼郁參天的古柏、勁松、香楠、銀杏襯托下，構(gòu)思巧妙的亭臺(tái)殿宇，金碧輝煌，蔚為壯觀。四川人民就尊稱李冰為“川主”，每年舉行祭賽活動(dòng)懷念 他。

6、活動(dòng)活動(dòng) 假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的文字為參觀者介紹一下都江堰的歷文字為參觀者介紹一下都江堰的歷史及現(xiàn)狀。史及現(xiàn)狀。今天的都江今天的都江堰堰講故事講故事商鞅立木為信商鞅立木為信舌戰(zhàn)守舊群臣舌戰(zhàn)守舊群臣漂流漂流治世不一道，治世不一道，便國(guó)不法古。便國(guó)不法古。商鞅變法是在什么背景下商鞅變法是在什么背景下進(jìn)行的？主要內(nèi)容是什么進(jìn)行的？主要內(nèi)容是什么?有什么作用？有什么作用？生產(chǎn)力生產(chǎn)力提高提高私田私田出現(xiàn)出現(xiàn)封建封建剝削剝削方式方式出現(xiàn)出現(xiàn)變法變法封建封建制度制度確立確立秦國(guó)商鞅變法的內(nèi)容和作用：秦國(guó)商鞅變法的內(nèi)容和作用：承認(rèn)土地私有和自由買(mǎi)賣(mài)承認(rèn)土地私有和自由買(mǎi)賣(mài)建立封建

7、土地所有制建立封建土地所有制獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)軍功建立縣制：由國(guó)君派官吏治理建立縣制：由國(guó)君派官吏治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展（國(guó)富）經(jīng)濟(jì)發(fā)展（國(guó)富）軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)（兵強(qiáng)）軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)（兵強(qiáng)）加強(qiáng)中央集權(quán)加強(qiáng)中央集權(quán)確立封確立封建制度建制度為統(tǒng)一為統(tǒng)一全國(guó)奠全國(guó)奠定基礎(chǔ)定基礎(chǔ)動(dòng)腦筋 “太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說(shuō)，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子王術(shù)，挾持浮說(shuō)，非其質(zhì)矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足明商君之少恩矣。余嘗讀虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足明商君之少恩

8、矣。余嘗讀商君開(kāi)塞耕戰(zhàn)書(shū)，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也商君開(kāi)塞耕戰(zhàn)書(shū)，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！夫！” ” 司馬遷司馬遷史記史記請(qǐng)大家議一議，你同意他的觀點(diǎn)嗎？商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？ 意思是意思是：商鞅天性殘忍少恩，在被任用：商鞅天性殘忍少恩，在被任用之后，實(shí)行嚴(yán)刑法治，不擇手段，非常之后，實(shí)行嚴(yán)刑法治，不擇手段，非?？瘫。詈舐涞脗€(gè)謀反的惡名。刻薄，最后落得個(gè)謀反的惡名。你怎樣評(píng)價(jià)商鞅這個(gè)人？你怎樣評(píng)價(jià)商鞅這個(gè)人？商鞅變法對(duì)我們今天的改革商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么可借鑒之處？有什么可借鑒之處？大變革的時(shí)代大變革的時(shí)代都江堰都江堰商鞅變法商鞅變法背景背景

9、作用作用內(nèi)容內(nèi)容封建制確立封建制確立鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具牛耕牛耕二牛抬杠二牛抬杠一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題 1.我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在 A.夏朝夏朝B.商朝商朝C.春秋時(shí)期春秋時(shí)期D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 2.下列事件，成為我國(guó)春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展史上一次革命性標(biāo)下列事件，成為我國(guó)春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展史上一次革命性標(biāo)志的是志的是 A.用磨制的石鐮收割莊稼用磨制的石鐮收割莊稼 B.帶木柄的耒耜在農(nóng)業(yè)上的使用帶木柄的耒耜在農(nóng)業(yè)上的使用 C.牛耕的使用和進(jìn)一步推牛耕的使用和進(jìn)一步推 D.鐵制農(nóng)具的使用和進(jìn)一步推廣鐵制農(nóng)具的使用和進(jìn)一步推廣 3.下列對(duì)春秋以來(lái)各國(guó)掀起的變法運(yùn)動(dòng)背景的敘述，不正確下

10、列對(duì)春秋以來(lái)各國(guó)掀起的變法運(yùn)動(dòng)背景的敘述，不正確的是的是 A.鐵農(nóng)具和牛耕的使用使得大量荒地被開(kāi)墾出來(lái)，變?yōu)榕F農(nóng)具和牛耕的使用使得大量荒地被開(kāi)墾出來(lái)，變?yōu)榕`主的私田隸主的私田 B.奴隸主和奴隸身份的變化奴隸主和奴隸身份的變化C.守舊貴族勢(shì)力的積極推動(dòng)守舊貴族勢(shì)力的積極推動(dòng) D.新興的地主階級(jí)為了確立封新興的地主階級(jí)為了確立封 建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì) 4.通過(guò)變法，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家的是通過(guò)變法，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家的是 A.秦秦B.齊齊C.楚楚D.燕燕 5.我國(guó)封建社會(huì)形成于我國(guó)封建社會(huì)形成于 A.商周商周B.春秋時(shí)春秋時(shí)C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.秦朝秦朝

11、試一試，你肯定能行！8.都江堰屬于都江堰屬于 A.防洪工程防洪工程B.灌溉工程灌溉工程 C.水利航運(yùn)工程水利航運(yùn)工程D.防洪灌溉工程防洪灌溉工程9.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具迅速推廣的原因是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具迅速推廣的原因是材料較易得到材料較易得到 冶鐵場(chǎng)規(guī)模較大冶鐵場(chǎng)規(guī)模較大 鐵農(nóng)具鋒利、堅(jiān)硬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)鐵農(nóng)具鋒利、堅(jiān)硬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)木、木、 石、銅工具石、銅工具 各國(guó)政府大力推廣各國(guó)政府大力推廣 A. B. C. D.10.“治世不一道，便國(guó)不法古治世不一道，便國(guó)不法古”體現(xiàn)了體現(xiàn)了 A.商鞅變法的精神和原則商鞅變法的精神和原則B.商鞅變法的具體辦法商鞅變法的具體辦法 C.商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的

12、挑戰(zhàn)商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的挑戰(zhàn)D.商鞅向秦國(guó)國(guó)君立下的保證商鞅向秦國(guó)國(guó)君立下的保證11.史記史記商君列傳商君列傳載：載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”這主要是因?yàn)檫@主要是因?yàn)?A.承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買(mǎi)賣(mài)承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買(mǎi)賣(mài) B.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，免除生產(chǎn)糧食布帛多的人的徭役獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，免除生產(chǎn)糧食布帛多的人的徭役 C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 D.建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理12.下列是一個(gè)描寫(xiě)公元前下列是一個(gè)描寫(xiě)公元前350年生活在關(guān)中地區(qū)的某人發(fā)跡故事，你認(rèn)為哪年生活在關(guān)中地區(qū)的某人發(fā)跡故事，你認(rèn)為哪

13、個(gè)是不可能的個(gè)是不可能的 A.他在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中殺敵有功，得到了幾十畝土地的賞賜他在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中殺敵有功，得到了幾十畝土地的賞賜 B.幾年后，辛勤耕種這些土地，因糧食喜獲豐收，政府免除了他的徭役幾年后，辛勤耕種這些土地，因糧食喜獲豐收，政府免除了他的徭役 C.接著，他用賣(mài)糧食得來(lái)的錢(qián)，又添置了幾十畝土地，成了小地主接著，他用賣(mài)糧食得來(lái)的錢(qián)，又添置了幾十畝土地，成了小地主 D.四十五歲后，他賣(mài)掉了所有土地去經(jīng)商，得到政府的獎(jiǎng)勵(lì)，后來(lái)成為四十五歲后，他賣(mài)掉了所有土地去經(jīng)商，得到政府的獎(jiǎng)勵(lì)，后來(lái)成為擁有雄厚資產(chǎn)的大商人擁有雄厚資產(chǎn)的大商人二、材料解析題二、材料解析題13.閱讀材料：閱讀材料：“國(guó)家承認(rèn)土地

14、私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。由國(guó)君直接派官吏治理?！闭?qǐng)回答：請(qǐng)回答：（1）材料反映的是哪次變法內(nèi)容？這次變法發(fā)生于哪一年？）材料反映的是哪次變法內(nèi)容？這次變法發(fā)生于哪一年？（2）材料中最能反映出這次變法性質(zhì)的內(nèi)容是什么？）材料中最能反映出這次變法性質(zhì)的內(nèi)容是什么？（3）根據(jù)材料的內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這次變法為什么）根據(jù)材料的內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這次變法為什么能夠成功？能夠成功？三、問(wèn)答題三、問(wèn)答題試分析李冰至今仍受到人們懷念和敬仰的原因。試分析李冰至今仍受到人們懷念和敬仰的原因。學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有哪些收獲？或者有哪些疑問(wèn)提出來(lái)大家一起商量？或者有哪些疑問(wèn)提出來(lái)大家一起商量？