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人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第17課《會(huì)爬的玩具》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)2套

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1、人教版 美術(shù)課教案 授課內(nèi)容:二年級(jí)下冊(cè)第17課《會(huì)爬的玩具》 授課班級(jí): 指導(dǎo)教師: 授課教師: 學(xué) 校: 會(huì)爬的玩具 一、 教學(xué)目標(biāo): 1. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,積極思考問題。 2. 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生 解決問題的能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和合作精神。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):如何使玩具爬起來? 難點(diǎn):1昆蟲的創(chuàng)新;2樹葉的創(chuàng)新;3軌道運(yùn)行方向的創(chuàng)新; 三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì): 課前一分鐘誓詞 三分鐘愛國教育 (-)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課題 同學(xué)們,我們今天要和一個(gè)新朋友一起上課,那你們現(xiàn)在看一?段 視頻,看看這個(gè)

2、新朋友有什么特點(diǎn)。 1. 觀看視頻 學(xué)生觀看視頻,找出蝸牛會(huì)爬的特點(diǎn) 2、課題的導(dǎo)入: (1) 除了蝸牛會(huì)爬,那么還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬呢? 用多媒體展示會(huì)爬的動(dòng)物的圖片,讓同學(xué)們觀察這些在大自然中 的動(dòng)物是怎樣進(jìn)行爬行的,可以學(xué)一學(xué)。(出示課題:會(huì)爬的) 意圖:進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及欲望,多角度、多層次地了 解爬行動(dòng)物,提高學(xué)生的欣賞能力。進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及欲 望。 (2)同樣會(huì)爬的還有我們的玩具,出示各種會(huì)爬的玩具圖片。 (出示課題:玩具) 意圖:目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)玩具的好奇心和興趣感。更好地創(chuàng)設(shè)富 有創(chuàng)造的課堂,富有欣賞性、享受性的課堂,同時(shí)豐富課堂的內(nèi)容和

3、 形式。) (二)講授新課 1、出示教具會(huì)爬的玩具 每個(gè)小組都以教具為研究對(duì)象,研究一下它是由哪幾部分組成的, 每一部分是什么樣子的,怎樣的組合使得它會(huì)爬行?拆一拆,議一議, 并能說出自己的想法,共同交流和總結(jié)。 教師總結(jié) 2概括做的方法,并示范 (1) 先對(duì)折卡紙卡剪出一個(gè)葉子的形狀,上面開兩個(gè)小口。 (2) 用以前學(xué)過的折疊紙條的方法做一條蟲子,并對(duì)蟲子進(jìn)行 裝飾。 (3) 用較硬的卡紙制作兩個(gè)紙條,一長(zhǎng)一短。并分別把他們粘 貼固定在剛制作的蟲子的兩端。 (4) 分別移動(dòng)兩個(gè)紙條,使蟲子進(jìn)行蠕動(dòng)。產(chǎn)生會(huì)爬的效果。 意圖:讓學(xué)生們觀察和體驗(yàn)制作的過程。并能表達(dá)出

4、自己的想法。 鍛煉學(xué)生的觀察能力。 (三) 創(chuàng)作階段 1、討論制作的內(nèi)容、創(chuàng)意、分工(共同設(shè)計(jì):a、誰剪、裝飾樹 葉? 2人;b誰制作軌道? 1人;c誰制作昆蟲? 2人;d誰說說創(chuàng)意? 1人) 可以自己嘗試著制做不同的會(huì)爬行的動(dòng)物并做情境創(chuàng)設(shè),運(yùn)用不同的 方法或不同的材料進(jìn)行制作。說一說在制作中怎樣能使玩具進(jìn)行爬行。 學(xué)生可以開動(dòng)腦筋,想出和其他同學(xué)不一樣的作品。意圖:?jiǎn)l(fā)學(xué)生 開動(dòng)腦筋,多想一些和多做一些類似會(huì)爬行的玩具,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造 能力。 (四) 布置作業(yè): 作業(yè)要求:A小組合作制作一個(gè)“會(huì)爬的玩具”。B創(chuàng)意點(diǎn):a 葉子的外形;b昆蟲;c軌道的行走路線;

5、強(qiáng)調(diào)安全用剪,保持教室衛(wèi)生 (五) 作業(yè)展評(píng): 評(píng)一評(píng),議一議: 當(dāng)學(xué)生們的作品完成以后,可讓學(xué)生展示,并請(qǐng)學(xué)生說一說他的 設(shè)計(jì)思路,學(xué)生之間也可以相互評(píng)一評(píng),議一議。如果有的學(xué)生的作 品制作不夠完美,其他學(xué)生課幫助學(xué)生共同尋找問題的根源,老師和 學(xué)生的評(píng)論都應(yīng)多采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),并且引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言。能有自己 的想法和意見。 意圖:①讓學(xué)生在相互欣賞中發(fā)現(xiàn)美。 ②讓學(xué)生真正成為課堂的主人,同時(shí)提高學(xué)生的欣賞能力 和語言表達(dá)能力。 (六) 整理收拾 要求學(xué)生收拾桌面和地面衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。 (七) 板書 組成部分:樹葉、蟲子、軌道 步驟: 1、對(duì)折、剪出樹葉外形

6、; 2、 剪兩個(gè)口子; 3、 制作軌道; 4、 制作昆蟲; 5、 組合; (八)課后反思 《會(huì)爬的玩具》教案 教學(xué)目的: 1、 利用廢舊材料,設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。 2、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。 3、 引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的 喜悅。 教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。 教學(xué)難點(diǎn):如何種使玩具爬起來。 教學(xué)學(xué)具: 師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等 各種繪畫和手工材料。 生:制作工具。 教學(xué)過程: 一、 組織教學(xué) 二、 檢查用具 三、 導(dǎo)入 1、出示會(huì)爬的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和

7、分析。導(dǎo)出課題。 師:小朋友門,老師這兒有一個(gè)小玩具,同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考: 小玩具和我們以前制作的有什么不同? 生:思考,討論、回答。 四:授新 1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考 師:對(duì),(出示課題)會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬,可是它 為什么會(huì)爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細(xì)觀察, 四人小組討論。 生:觀察,思考、討論、回答 2、 示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。 師:真好,通過同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具爬動(dòng),必須 是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢? 師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會(huì) 爬的玩具了。 3、 欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。 師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小 朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可 是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼 等造型手段進(jìn)行美化。) 生:表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。 五、布置作業(yè) 師:小朋友們,我們己經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法,想不想馬 上動(dòng)手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一 個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的 玩具爬的最好,最長(zhǎng)。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意

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