《浙江省臺州市天臺縣平橋第二中學高中語文 第四專題《鴻門宴》1課件 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省臺州市天臺縣平橋第二中學高中語文 第四專題《鴻門宴》1課件 蘇教版必修3（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、司馬遷司馬遷導入正題導入正題宜將乘勇追窮寇，不可沽名學宜將乘勇追窮寇，不可沽名學霸王霸王。 毛澤東毛澤東生當做人杰，死亦為鬼雄。生當做人杰，死亦為鬼雄。如今思如今思項羽項羽，不肯過江東。，不肯過江東。 李清照李清照夏日絕句夏日絕句 力拔山兮氣蓋世力拔山兮氣蓋世 項羽項羽文學常識文學常識 鴻門宴鴻門宴節(jié)選自節(jié)選自史記史記項羽本紀項羽本紀。 作者是西漢偉大的史學家、文學家和思想作者是西漢偉大的史學家、文學家和思想 家家司馬遷司馬遷。史記史記是紀傳體通史，原名是紀傳體通史，原名太史公書太史公書，東漢以后改為，東漢以后改為史記史記， 它記載了上起傳說中的黃帝，下訖漢武帝，它記載了上起傳說中的黃帝，下訖

2、漢武帝，共約共約3000年的歷史，分為年的歷史，分為12本紀本紀、 30世家世家、70列傳列傳、8書書、10表表等五種體裁，共等五種體裁，共130篇，篇，50余萬字。作為正史余萬字。作為正史二十四史二十四史的第一部，魯迅曾贊譽的第一部，魯迅曾贊譽史記史記為為“史家之絕唱，無韻之離騷史家之絕唱，無韻之離騷”。指點迷津指點迷津 全文以全文以“鴻門宴鴻門宴”為為中心中心事件，事件，以以“殺不殺劉邦殺不殺劉邦”為為線索線索，按，按時間時間順序展開故事情節(jié)順序展開故事情節(jié)以項羽欲擊以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終；以曹無傷劉邦始，到劉邦被放終；以曹無傷告密始，到告密始，到 曹無傷被殺終；以范增曹無傷被殺終

3、；以范增勸說項羽始，到范增怒罵終勸說項羽始，到范增怒罵終 閱讀閱讀與思考與思考找出文中的通假字找出文中的通假字找出文中詞類活用的例子找出文中詞類活用的例子找出文中古今異義的詞找出文中古今異義的詞找出文中的省略句找出文中的省略句找出文中的特殊句式找出文中的特殊句式找出文中含有成語的句子找出文中含有成語的句子字詞注音字詞注音欲欲王王wng關中關中 饗饗xing士卒士卒 為為wi擊破沛公軍擊破沛公軍崤崤xio山山 好好ho美美姬姬j 鯫鯫zu生生說說shu我我熟與君少熟與君少長長zhng 奉奉卮卮zh酒為壽酒為壽 從百余從百余騎騎j戮戮l力而攻秦力而攻秦 范增范增數(shù)數(shù)shu目項王目項王 樊樊噲噲ku

4、i舉所佩玉舉所佩玉玦玦ju 交交戟戟j之衛(wèi)士之衛(wèi)士 瞋瞋chn目視項王目視項王目目眥眥z盡裂盡裂 按劍而按劍而跽跽j 沛公之參沛公之參乘乘shng賜之賜之彘彘zh肩肩 切而切而啖啖dn之之 如恐不如恐不勝勝shng人方為刀人方為刀俎俎z 何辭何辭為為wi 道道芷芷zh陽陽鴻門宴鴻門宴故事情節(jié)故事情節(jié)曹無傷告密曹無傷告密曹曹無無傷傷項項伯伯項項羽羽范范增增項羽下令：旦日擊破沛公軍項羽下令：旦日擊破沛公軍項伯私見張良，具告以事項伯私見張良，具告以事張良張良項伯項伯良乃入，具告沛公良乃入，具告沛公沛公沛公沛公見項伯，兄事之沛公見項伯，兄事之沛公沛公項伯項伯張良張良項伯以沛公言具告項王，項王許諾項伯以

5、沛公言具告項王，項王許諾項莊舞劍，意在沛公項莊舞劍，意在沛公張良于軍門向樊噲告急張良于軍門向樊噲告急樊噲樊噲沛公令張良留謝，脫身獨去沛公令張良留謝，脫身獨去沛公沛公張良張良樊噲樊噲沛公誅殺曹無傷沛公誅殺曹無傷鴻門宴司馬遷第一教時第一教時返回返回成語探究成語探究吾入關，吾入關，秋毫不敢有所近秋毫不敢有所近今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。勞苦而功高如此勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，未有封侯之賞，而聽細說如今人方為刀俎，我為魚肉如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？，何辭為？秋毫無犯秋毫無犯：形容軍隊紀律嚴明，不拿民間一針一線。項莊舞劍，意在沛公項莊舞劍，意在沛公：比喻說話或行動表面上另有名目，實則想乘機害人。勞苦功高：勞苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下很大的功勞。人為刀俎，我為魚肉：人為刀俎，我為魚肉：比喻別人掌握生殺大權(quán)，自己處于被宰割的地位。Zx.xkZx.xk