《學七年級語文下冊 第四單元 第16課《松樹金龜子》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《學七年級語文下冊 第四單元 第16課《松樹金龜子》課件 蘇教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、法布爾法布爾 法國昆蟲學家、作家，出生在農民家庭。自小對花草法國昆蟲學家、作家，出生在農民家庭。自小對花草蟲鳥表現(xiàn)出極大的興趣，雖幾經(jīng)磨難，仍不改研究昆蟲之志。蟲鳥表現(xiàn)出極大的興趣，雖幾經(jīng)磨難，仍不改研究昆蟲之志。在任中學教員之時，利用課余時間進行研究。后通過自學取得在任中學教員之時，利用課余時間進行研究。后通過自學取得多個學科的學士。多個學科的學士。18801880年，他建立研究昆蟲的園子年，他建立研究昆蟲的園子荒石園?；氖瘓@。在那里潛心昆蟲研究。達爾文稱贊其為在那里潛心昆蟲研究。達爾文稱贊其為“難以效法的觀察家難以效法的觀察家”。法布爾法布爾法布爾法布爾昆蟲記昆蟲記是法布爾窮畢生之力所寫，

2、書是法布爾窮畢生之力所寫，書中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖蛻變、繁殖尤其對昆蟲的描述，既充尤其對昆蟲的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感。他的筆調滿童心，又富有詩意和幽默感。他的筆調樸實、清新、并不時語露機鋒，提出對生樸實、清新、并不時語露機鋒，提出對生命價值的深度思考，具有很高的文學造詣。命價值的深度思考，具有很高的文學造詣。他曾獲得他曾獲得“昆蟲詩人昆蟲詩人”的美譽，雨果也稱的美譽，雨果也稱贊他為贊他為“昆蟲世界的荷馬昆蟲世界的荷馬”！ 金龜子頭部常較小，多為前金龜

3、子頭部常較小，多為前口式，后部伸入前胸背板，口器口式，后部伸入前胸背板，口器發(fā)達，尤其是上顎多甚發(fā)達壯實。發(fā)達，尤其是上顎多甚發(fā)達壯實。觸角通常不很長。前胸背板大，觸角通常不很長。前胸背板大，前翅為鞘翅，后翅發(fā)達善于飛行，前翅為鞘翅，后翅發(fā)達善于飛行，少數(shù)屬種后翅退化，飛行能力喪少數(shù)屬種后翅退化，飛行能力喪失而只能爬行。足開掘式，前足失而只能爬行。足開掘式，前足脛節(jié)外緣具齒，腹部可見脛節(jié)外緣具齒，腹部可見5-65-6個個腹板，腹部氣門位于背板腹板之腹板，腹部氣門位于背板腹板之間的側膜上，或位于腹板側上端，間的側膜上，或位于腹板側上端，末背板形成臀板，它們或為鞘翅末背板形成臀板，它們或為鞘翅覆蓋

4、，或露出在鞘翅之外。以上覆蓋，或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是總科下分類依據(jù)之一。腹部特征是總科下分類依據(jù)之一。 讀準多音字讀準多音字鐵鍬鐵鍬 上顎上顎 炫耀炫耀 獻媚獻媚 螽斯螽斯qiqi o o xuxu n n m m i i zhzh ngng抹抹抹布抹布涂抹涂抹轉彎抹角轉彎抹角mmm炫耀炫耀 獻媚獻媚 抑郁抑郁 鞘翅鞘翅 咫尺咫尺 魅力魅力 衷心衷心 褻玩褻玩xuny yqiomizhngximizh掌握字詞掌握字詞儀表堂堂儀表堂堂 光澤光澤 點綴點綴 流蘇流蘇 合攏合攏 職責職責 求偶求偶 跟蹤跟蹤 一抹余輝一抹余輝 盤旋盤旋 瞌睡瞌睡 獻媚獻媚 抑郁抑郁 解脫解脫 天賦天賦 引誘

5、引誘 一唱一和一唱一和 鞘翅鞘翅 屎殼郎屎殼郎 一旦一旦 螽斯螽斯 枚枚 豌豆豌豆 繁殖繁殖 貪得無厭貪得無厭 首飾首飾松樹金龜子松樹金龜子松樹金龜子的外形特征的外形特征 流蘇的作用流蘇的作用折扇的用處折扇的用處顏色顏色光澤光澤流蘇流蘇儀表堂堂儀表堂堂高敏度感覺器官高敏度感覺器官求偶的標志求偶的標志松樹金龜子松樹金龜子的生活史的生活史生活習性：夏至露面，傍晚上樹生活習性：夏至露面，傍晚上樹婚戀生活婚戀生活唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因死亡與繁衍死亡與繁衍作者發(fā)出呼吁：作者發(fā)出呼吁：“別去打擾它別去打擾它”1313段段420420段段2121段段 法布爾為什么會有那么法布爾

6、為什么會有那么多的發(fā)現(xiàn)？你能否從課文中多的發(fā)現(xiàn)？你能否從課文中找到一些依據(jù)？找到一些依據(jù)？ 法布爾之所以會有那么多的發(fā)現(xiàn)，是他法布爾之所以會有那么多的發(fā)現(xiàn)，是他走出實驗室的結果，是他走進田野，深入昆走出實驗室的結果，是他走進田野，深入昆蟲生活，進行長期仔細觀察、并認真思考的蟲生活，進行長期仔細觀察、并認真思考的結果。結果。 文中有文中有“我抓住機會跟蹤它們，觀察它我抓住機會跟蹤它們，觀察它們們”“”“要想觀察清楚它們要想觀察清楚它們”等語句，文中還等語句，文中還寫用食指浸濕按在玻璃板上來回摩擦發(fā)聲的寫用食指浸濕按在玻璃板上來回摩擦發(fā)聲的方法研究金龜子發(fā)音原理，等等，都是佐證。方法研究金龜子發(fā)音

7、原理，等等，都是佐證。螽斯螽斯螳螂螳螂對你的同桌說說對你的同桌說說你是怎樣觀察事你是怎樣觀察事物的？物的？對你的同桌說說對你的同桌說說你是怎樣觀察事你是怎樣觀察事物的？物的？ 說明的語言首先要求說明的語言首先要求 ，這樣，這樣才能更好地說明事物的特征。才能更好地說明事物的特征。 在此基礎上，還可以追求說明語言的在此基礎上，還可以追求說明語言的形象生動，這樣既可以使讀者更好地了形象生動，這樣既可以使讀者更好地了解說明的事物的解說明的事物的 ，也能增加讀者，也能增加讀者的的 。本文就運用了文藝的筆調來。本文就運用了文藝的筆調來使文章的說明語言更使文章的說明語言更 、更、更 。準確準確特征特征興趣興

8、趣準確準確形象形象 1 1、金龜子的折扇，跟天牛長長的須角、鍬甲的鐵鍬般的上顎、金龜子的折扇，跟天牛長長的須角、鍬甲的鐵鍬般的上顎一樣，都是發(fā)育成熟可以求偶的標志，只是外形各不相同而已。一樣，都是發(fā)育成熟可以求偶的標志，只是外形各不相同而已。（ ） 2 2、其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點。例如屎殼、其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點。例如屎殼郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發(fā)出聲音的。（郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發(fā)出聲音的。（ ） 3 3、它們用腹部末端像犁一樣的產(chǎn)卵器挖土，然后爬進挖好的、它們用腹部末端像犁一樣的產(chǎn)卵器挖土，然后爬進挖好的坑里?？永?。 ( )(

9、) 4 4、每只松樹金龜子產(chǎn)、每只松樹金龜子產(chǎn)2020枚卵左右，分開埋在豌豆般大小的土枚卵左右，分開埋在豌豆般大小的土坑里。（坑里。（ ）作比較作比較舉例子舉例子打比方打比方列數(shù)字、打比方列數(shù)字、打比方原文三個動詞更準確，而且原文三個動詞更準確，而且采用擬人的手法，透露了作采用擬人的手法，透露了作者對金龜子的喜愛之情。者對金龜子的喜愛之情。 大多數(shù)的金大多數(shù)的金龜子嘴里啃著松龜子嘴里啃著松針，后爪鉤著樹針，后爪鉤著樹枝，露出很滿足枝，露出很滿足的樣子。有的甚的樣子。有的甚至咬著松針在那至咬著松針在那里打瞌睡。里打瞌睡。 大多數(shù)的金龜子嘴大多數(shù)的金龜子嘴里吃著松針，后爪抓著里吃著松針，后爪抓著樹

10、枝。有的甚至嚼著松樹枝。有的甚至嚼著松針在那里一動不動。針在那里一動不動。 擔當起慈母職責的擔當起慈母職責的雌蟲，就算不是更需要，雌蟲，就算不是更需要，至少也跟雄蟲一樣需要至少也跟雄蟲一樣需要有高度靈敏的感覺器官。有高度靈敏的感覺器官。不能，因不能，因“至少至少”起限制作用，起限制作用，說明作為說明作為“慈母慈母”的雌蟲更需的雌蟲更需要高度靈敏的感覺器官。要高度靈敏的感覺器官。這是擬人的說這是擬人的說法，顯得幽默、法，顯得幽默、形象，表現(xiàn)了形象，表現(xiàn)了雄蟲求愛的熱雄蟲求愛的熱情高漲。情高漲。 很顯然，很顯然，它們是在向美它們是在向美人大獻殷勤，人大獻殷勤，每天都進行到每天都進行到深夜。深夜。大

11、獻殷勤大獻殷勤課文提到的說明對象有兩種： 1、動物。例如：螽斯、蟋蟀、天牛、紡織娘、蟬、屎殼螂、金花蟲、知了。 2、植物。例如：落花生、野豌豆。松鼠金龜子的特征有：儀表堂堂，身上帶著光澤，雄蟲有7條流蘇，雌蟲有6條流蘇，啃松針，會在空中舞蹈表演，會發(fā)音，雌蟲每次產(chǎn)卵大約產(chǎn)二十枚卵，卵產(chǎn)完后就不在管它的卵。 松樹金龜子的說明順序:一、松樹金龜子的外形特征分別講了三點：1、儀表堂堂：顏色、光澤、流蘇。2、流蘇的作用 ：高敏度感覺器官（2 段）3、折扇的用處：求偶的標志（3段）二、松樹金龜子的生活史的歷史分別講了四點：1、生活習性 2、婚戀生活 3、唱歌、發(fā)音原理、唱歌的原因 4、死亡與繁衍.三、作者發(fā)出呼吁：別去打擾它。 金龜子的發(fā)音原理非常簡單，語言準確性與說明事物的準確性融為一體。為了科學性說明松樹金龜子 生態(tài)，作者運用了很多生動準確的動詞。林清玄林清玄