《版七年級(jí)政治上冊(cè) 第1課第2框 創(chuàng)建新集體同步授課課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版七年級(jí)政治上冊(cè) 第1課第2框 創(chuàng)建新集體同步授課課件 人教實(shí)驗(yàn)版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框第二框創(chuàng)建新集體創(chuàng)建新集體只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。 馬克思馬克思 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。他自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。 雷鋒雷鋒思考：思考：以上名言警句共同說(shuō)明了什么道理？以上名言警句共同說(shuō)明了什么道理？1.1.回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn), ,了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法了解創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的方法. .2.2.引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

2、是我們的責(zé)任和義務(wù), ,愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力愿意為打造優(yōu)秀班集體做出自己的努力. .3.3.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系, ,體會(huì)體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”, ,能夠自覺(jué)維護(hù)集體利益能夠自覺(jué)維護(hù)集體利益. . 我希望生活在我希望生活在 、 、 的班級(jí)中，的班級(jí)中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們 。因此我們都愿。因此我們都愿意生活在一個(gè)意生活在一個(gè) 集體中。集體中。用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)明理由。用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)明理由。北京廣渠門中學(xué)有一個(gè)特殊的班集體，一群家庭條件特北京廣渠門中學(xué)有一個(gè)特殊的班集體，一群家庭條件特

3、別困難的孩子（家庭月收入別困難的孩子（家庭月收入200200元以下，中考成績(jī)優(yōu)秀的元以下，中考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生）在這里就讀學(xué)生）在這里就讀這個(gè)班的學(xué)生生活非常艱苦，是這個(gè)班的學(xué)生生活非常艱苦，是什么激勵(lì)他們克服重重的困難，發(fā)奮讀書呢？這個(gè)故事什么激勵(lì)他們克服重重的困難，發(fā)奮讀書呢？這個(gè)故事對(duì)創(chuàng)建我們這個(gè)新集體有何啟示？對(duì)創(chuàng)建我們這個(gè)新集體有何啟示？共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。 有人把班集體比喻為一個(gè)大火爐，班里的同學(xué)則有人把班集體比喻為一個(gè)大火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭，大家要想得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)像一塊塊煤炭，大家要想得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越

4、旺，那么班集體也就越燃放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么班集體也就越溫暖。溫暖。 這個(gè)故事告訴我們這個(gè)故事告訴我們, ,為創(chuàng)建良好的班集體為創(chuàng)建良好的班集體, ,我們應(yīng)我們應(yīng)該怎么做該怎么做? ?看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音音符符”？（發(fā)揮一下你的特長(zhǎng)）？（發(fā)揮一下你的特長(zhǎng)）我很熱心，所以我可我很熱心，所以我可以做班級(jí)的收信員。以做班級(jí)的收信員。我有？我有？郎郎 平平“鐵榔頭鐵榔頭”“我，離開(kāi)了我們，就成我，離開(kāi)了我們，就成了一只沒(méi)有力量的孤雁。了一只沒(méi)有力量的孤雁。每一個(gè)球員，如果離開(kāi)了每一個(gè)球員，如果離開(kāi)了集體的默契配合，個(gè)人的集體

5、的默契配合，個(gè)人的技藝再高，也無(wú)濟(jì)于事。技藝再高，也無(wú)濟(jì)于事。我每次重扣的成功無(wú)不包我每次重扣的成功無(wú)不包含著同伴們的努力。含著同伴們的努力?！?.1.早上進(jìn)校門時(shí)，初一（早上進(jìn)校門時(shí)，初一（2 2）班的?。┌嗟男 A同學(xué)被發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶同學(xué)被發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶校徽，一想到不能影響集體利益，他便報(bào)了初一（?；?，一想到不能影響集體利益，他便報(bào)了初一（4 4）班一同學(xué)姓名，還暗自竊喜。班一同學(xué)姓名，還暗自竊喜。2.2.數(shù)學(xué)考試中，小數(shù)學(xué)考試中，小C C同學(xué)將做好的試卷答案寫在紙上傳同學(xué)將做好的試卷答案寫在紙上傳給旁邊成績(jī)不好的同學(xué)，當(dāng)被老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，他說(shuō)是為給旁邊成績(jī)不好的同學(xué)，當(dāng)被老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，他說(shuō)是為了班級(jí)利益

6、，因?yàn)槊看慰荚嚭蟀嗉?jí)平均分要進(jìn)行相互了班級(jí)利益，因?yàn)槊看慰荚嚭蟀嗉?jí)平均分要進(jìn)行相互比較的。比較的。3.3.在學(xué)校墻報(bào)比賽中，初二（在學(xué)校墻報(bào)比賽中，初二（3 3）班的?。┌嗟男 D同學(xué)發(fā)現(xiàn)初同學(xué)發(fā)現(xiàn)初二（二（6 6）班的墻報(bào)比自己班的好，所以為了班級(jí)利益，）班的墻報(bào)比自己班的好，所以為了班級(jí)利益，她趁人不備，將（她趁人不備，將（6 6）班的墻報(bào)進(jìn)行涂改。）班的墻報(bào)進(jìn)行涂改。你贊同以上三位同學(xué)如此關(guān)愛(ài)集體的做法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要你贊同以上三位同學(xué)如此關(guān)愛(ài)集體的做法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。說(shuō)明理由。 想像一下兩杯清水滴入一滴紅顏料和一滴墨汁，觀想像一下兩杯清水滴入一滴紅顏料和一滴墨汁，觀察兩杯水有什么變化？

7、察兩杯水有什么變化？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么道理呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么道理呢？ 這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們集體的榮譽(yù)可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而集體的榮譽(yù)可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而受到影響，因此每一個(gè)成員都要自覺(jué)地維護(hù)集體的榮譽(yù)，受到影響，因此每一個(gè)成員都要自覺(jué)地維護(hù)集體的榮譽(yù)，擔(dān)負(fù)一份責(zé)任，獻(xiàn)出一份力量，不損害集體的利益。擔(dān)負(fù)一份責(zé)任，獻(xiàn)出一份力量，不損害集體的利益。 在這個(gè)大家庭中，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人要力爭(zhēng)做到最每個(gè)人要力爭(zhēng)做到最好的同時(shí)，還要和其好的同時(shí)，還要和其他人配合好。大家團(tuán)他人配合好。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，結(jié)協(xié)作，互幫互助，我們的集體才能做到我們的集體才能做到最好。最好。 據(jù)統(tǒng)計(jì)據(jù)統(tǒng)計(jì): :

8、從從1901190119751975年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的年獲得諾貝爾獎(jiǎng)的309309位科學(xué)家位科學(xué)家中有中有161161人人( (超過(guò)一半超過(guò)一半) )是與別人合作完成研究課題是與別人合作完成研究課題, ,具體具體數(shù)據(jù)如下圖所示。數(shù)據(jù)如下圖所示。 時(shí)間（年）時(shí)間（年）獲獎(jiǎng)人數(shù)獲獎(jiǎng)人數(shù)合作獲獎(jiǎng)合作獲獎(jiǎng)合作所占比例合作所占比例1901190119251925 7575 1818 24%24%1926192619501950 9090 3636 40%40%1951195119751975 144144 107107 74%74%這說(shuō)明了什么呢這說(shuō)明了什么呢? ?對(duì)你有什么啟示對(duì)你有什么啟示? ? 團(tuán)結(jié)

9、協(xié)作，才能互助前行團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能互助前行。沒(méi)有集體中人與人之間的團(tuán)。沒(méi)有集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的也只能是雜亂無(wú)章的噪音。我們要發(fā)揮自己的聰聽(tīng)到的也只能是雜亂無(wú)章的噪音。我們要發(fā)揮自己的聰明才智，更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。明才智，更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。點(diǎn)撥點(diǎn)撥 在一個(gè)破廟里，住著一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，他們經(jīng)在一個(gè)破廟里，住著一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，他們經(jīng)常為了搶占向陽(yáng)通風(fēng)的窗戶而爭(zhēng)吵不休。常為了搶占向陽(yáng)通風(fēng)的窗戶而爭(zhēng)吵不休。 有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便走不了、有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳

10、不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在這緊要關(guān)頭，瞎子終于說(shuō)話了：這緊要關(guān)頭，瞎子終于說(shuō)話了：“我們還是團(tuán)結(jié)合作吧，我們還是團(tuán)結(jié)合作吧，我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！”就這就這樣，他們兩人都逃過(guò)了這次劫難。樣，他們兩人都逃過(guò)了這次劫難。閱讀與感悟閱讀與感悟 讀完這個(gè)故事，你有什么感悟？讀完這個(gè)故事，你有什么感悟？1.1.你有沒(méi)有為班集體提過(guò)建議？你有沒(méi)有為班集體提過(guò)建議？2.“2.“融入新的班集體，還應(yīng)該做到哪些？融入新的班集體，還應(yīng)該做到哪些？要以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的

11、榮譽(yù)和利益，樂(lè)于為班集要以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，樂(lè)于為班集體添光彩。完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加班集體添光彩。完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng)，努力為班集體做貢獻(xiàn)。體的各項(xiàng)活動(dòng)，努力為班集體做貢獻(xiàn)。 下面是一則外國(guó)童謠：下面是一則外國(guó)童謠：因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌走失了。因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌走失了。因?yàn)樯倭艘获R掌，一匹好馬喪失了。因?yàn)樯倭艘获R掌，一匹好馬喪失了。因?yàn)樯倭艘缓民R，一個(gè)騎士喪失了。因?yàn)樯倭艘缓民R，一個(gè)騎士喪失了。因?yàn)樯倭艘或T手，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了。因?yàn)樯倭艘或T手，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了。因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了，整個(gè)王國(guó)喪失了。因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了，整個(gè)王國(guó)喪失了。都因

12、少了馬掌釘，一切事情全完了。都因少了馬掌釘，一切事情全完了。（1）為什么就因?yàn)樯倭艘粋€(gè)釘，一切事情都完了？）為什么就因?yàn)樯倭艘粋€(gè)釘，一切事情都完了？（2）這則童謠告訴我們一個(gè)什么道理？）這則童謠告訴我們一個(gè)什么道理？（3）結(jié)合你所在的班集體談?wù)?，為什么在新集體建）結(jié)合你所在的班集體談?wù)?，為什么在新集體建設(shè)中，每個(gè)人的作用都是不可輕視的。設(shè)中，每個(gè)人的作用都是不可輕視的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 一個(gè)優(yōu)良的集體離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力，更離不一個(gè)優(yōu)良的集體離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力，更離不開(kāi)集體成員彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。希望我們把奉獻(xiàn)的意開(kāi)集體成員彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。希望我們把奉獻(xiàn)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中、用識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中、用我們每一個(gè)音符為所在的集體奏出最美妙、最感人的樂(lè)我們每一個(gè)音符為所在的集體奏出最美妙、最感人的樂(lè)曲。曲?？偨Y(jié)總結(jié)