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1、第一單元第一單元 第第1課課 第第2站站 五彩青春路五彩青春路導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課： 小小少年小小少年 小少年，很少煩惱，小少年，很少煩惱， 眼望四周陽光照。眼望四周陽光照。 小小少年，很少煩惱，小小少年，很少煩惱， 但愿永遠(yuǎn)這樣好。但愿永遠(yuǎn)這樣好。 一年一年時間飛跑，一年一年時間飛跑， 小小少年在長高。小小少年在長高。 隨著歲月由小變大，隨著歲月由小變大， 他的煩惱增加了。他的煩惱增加了。 小小少年，很少煩惱。小小少年，很少煩惱。 無惱無慮樂陶陶。無惱無慮樂陶陶。 但有一天，風(fēng)波突起，但有一天，風(fēng)波突起， 憂慮煩惱都到了。憂慮煩惱都到了。 一年一年時間飛跑，一年一年時間飛跑， 小小少年在長高。

2、小小少年在長高。思考回答：思考回答：這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？你是否也像歌中唱的那樣你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，風(fēng)波突起，心有憂慮煩惱都到了但有一天，風(fēng)波突起，心有憂慮煩惱都到了”？在成長、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些煩惱？在成長、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些煩惱？學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感受青春期的快樂與煩惱。、感受青春期的快樂與煩惱。 2、了解青春期困惑產(chǎn)生的原因，并正確認(rèn)、了解青春期困惑產(chǎn)生的原因，并正確認(rèn)識困惑。識困惑。 3、掌握青春期的重要特點(diǎn)。、掌握青春期的重要特點(diǎn)。 4、了解青春期的三個主要心理矛盾。、了解青春期的三個主要心理矛盾。自學(xué)提

3、示：自學(xué)提示： 完成課本完成課本79頁的想一想、討論等思考：頁的想一想、討論等思考： 1、青春期的多樣性表現(xiàn)在哪里？、青春期的多樣性表現(xiàn)在哪里？ 2、青春期困惑產(chǎn)生的原因是什么？應(yīng)該怎、青春期困惑產(chǎn)生的原因是什么？應(yīng)該怎么看待困惑？么看待困惑？ 3、青春期心理在主要特征是什么？、青春期心理在主要特征是什么？ 4、青春期行為的特點(diǎn)是什么？、青春期行為的特點(diǎn)是什么？ 5、青春期有哪些主要的心理矛盾？、青春期有哪些主要的心理矛盾？預(yù)習(xí)檢測：預(yù)習(xí)檢測：青春期的問題與特點(diǎn)是什么？青春期的問題與特點(diǎn)是什么？活動：青春畫卷活動：青春畫卷步驟一：分組，每組步驟一：分組，每組56人人步驟二：要求（每組學(xué)生在規(guī)定

4、時間里，步驟二：要求（每組學(xué)生在規(guī)定時間里，充分發(fā)揮自己的想象，用手中的畫筆描繪青充分發(fā)揮自己的想象，用手中的畫筆描繪青春。）春。）步驟三：學(xué)生展示、交流，并對自己的繪步驟三：學(xué)生展示、交流，并對自己的繪畫做法合理解釋。畫做法合理解釋。辨論辨論“困惑是青春期的正常反應(yīng)困惑是青春期的正常反應(yīng)”？ 生理變化帶來了心理變化，而生理成熟生理變化帶來了心理變化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，學(xué)生自我調(diào)和心理成熟有一定的落差，學(xué)生自我調(diào)節(jié)不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。節(jié)不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。拓展延伸拓展延伸同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，能做的事，會做同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，能做的事，會做的事更多了。的事更多了。你認(rèn)為哪

5、些事情，不用依賴父母、老師、憑你認(rèn)為哪些事情，不用依賴父母、老師、憑借個人的力量可以完成？借個人的力量可以完成？在你認(rèn)為自己能獨(dú)立完成的事件中，如果取在你認(rèn)為自己能獨(dú)立完成的事件中，如果取得父母、老師的幫助哪些會做得更好？得父母、老師的幫助哪些會做得更好？設(shè)問：設(shè)問：你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待“中學(xué)生中學(xué)生”上網(wǎng)？上網(wǎng)？你生活中的必需品愿意自己購買還是父母？你生活中的必需品愿意自己購買還是父母？（現(xiàn)在的中學(xué)生對應(yīng)社會問題具有一定的分析能（現(xiàn)在的中學(xué)生對應(yīng)社會問題具有一定的分析能力，但對問題的認(rèn)識和理解還免不了片面、膚力，但對問題的認(rèn)識和理解還免不了片面、膚淺。）淺。）拓展延伸

6、拓展延伸討論：討論： 對于那些讓你苦惱的事情，你對于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎？有自己的解決方法嗎？ 說一說你采取解決方法的理由。說一說你采取解決方法的理由。反饋：反饋：做練習(xí)冊練習(xí)題做練習(xí)冊練習(xí)題達(dá)標(biāo)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇1、少年維特的煩惱少年維特的煩惱是偉大文學(xué)家歌德的成名作，書是偉大文學(xué)家歌德的成名作，書中記載了一個正處于青春期的小男孩在成長過程中所遇中記載了一個正處于青春期的小男孩在成長過程中所遇到的困惑。關(guān)于維特的煩惱，下列說法正確的是（到的困惑。關(guān)于維特的煩惱，下列說法正確的是（ ） A.這是庸人自擾這是庸人自擾 B.是青春期的正常心理表現(xiàn)，誰都會遇到是

7、青春期的正常心理表現(xiàn)，誰都會遇到 C. 這些煩惱不利于維特的成長這些煩惱不利于維特的成長 D.維特遇到這些煩惱很不幸維特遇到這些煩惱很不幸 2、初中學(xué)生一方面渴望交際，一方面又易感到孤獨(dú)，不、初中學(xué)生一方面渴望交際，一方面又易感到孤獨(dú)，不愿與人交往。這主要說明（愿與人交往。這主要說明（ ） A. 初中生難以琢磨，變化無常初中生難以琢磨，變化無常 B. 過度自尊會嚴(yán)重影響同學(xué)交往過度自尊會嚴(yán)重影響同學(xué)交往 C. 學(xué)會與人交往不是容易的事學(xué)會與人交往不是容易的事 D.初中生青春期心里充滿矛盾初中生青春期心里充滿矛盾3、下列屬于青少年成長中的煩惱的有（、下列屬于青少年成長中的煩惱的有（ ） 渴望獨(dú)立

8、而能力有限渴望獨(dú)立而能力有限心理閉鎖而又期盼理解心理閉鎖而又期盼理解性生理發(fā)育迅速成熟而性心理又相對幼稚性生理發(fā)育迅速成熟而性心理又相對幼稚時不時會感到一種濃濃的孤獨(dú)，迷茫和不安時不時會感到一種濃濃的孤獨(dú)，迷茫和不安 A. B. C. D. 4、下列對青春期心理特點(diǎn)認(rèn)識正確的是（、下列對青春期心理特點(diǎn)認(rèn)識正確的是（ ） 青春期的心理充滿矛盾青春期的心理矛盾是青少年生理發(fā)青春期的心理充滿矛盾青春期的心理矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象青少年屬于未成年人，對于他育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象青少年屬于未成年人，對于他們青春期的特點(diǎn)可以不必太在意處于青春期的青少年出現(xiàn)正常們青春期的特點(diǎn)可

9、以不必太在意處于青春期的青少年出現(xiàn)正常的心理過度，家長、老師要給予特別關(guān)注的心理過度，家長、老師要給予特別關(guān)注 A. B. C. D. 5、小佳從小就是個聽話的孩子，不僅學(xué)習(xí)好，而且能歌善舞，一、小佳從小就是個聽話的孩子，不僅學(xué)習(xí)好，而且能歌善舞，一直都是父母眼中的直都是父母眼中的“乖孩子乖孩子”。自從上了中學(xué)以后，小佳變了，。自從上了中學(xué)以后，小佳變了，開始變得不愛聽媽媽的話，總喜歡按自己的方式做事，因此，母開始變得不愛聽媽媽的話，總喜歡按自己的方式做事，因此，母女間經(jīng)常發(fā)生沖突，媽媽為此感到很傷心。對小佳的這種行為，女間經(jīng)常發(fā)生沖突，媽媽為此感到很傷心。對小佳的這種行為，下列理解正確的是（

10、下列理解正確的是（ ） A. 小佳學(xué)壞了小佳學(xué)壞了 B.這時青春期的正常反應(yīng)這時青春期的正常反應(yīng) C. 這是小佳獨(dú)立意識增強(qiáng)的表現(xiàn)這是小佳獨(dú)立意識增強(qiáng)的表現(xiàn) D. 小佳開始有強(qiáng)烈小佳開始有強(qiáng)烈的成人感，覺得自己已經(jīng)的成人感，覺得自己已經(jīng)“長大了長大了”。堂清檢測：堂清檢測： 1、青春期的多樣性表現(xiàn)在哪里？、青春期的多樣性表現(xiàn)在哪里？2、青春期困惑產(chǎn)生的原因是什么？應(yīng)該怎么看待、青春期困惑產(chǎn)生的原因是什么？應(yīng)該怎么看待困惑？困惑？3、青春期心理在主要特征是什么？、青春期心理在主要特征是什么？4、青春期行為的特點(diǎn)是什么？、青春期行為的特點(diǎn)是什么？5、青春期有哪些主要的心理矛盾？、青春期有哪些主要的心理矛盾？暢談收獲：暢談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？ （同桌討論）（同桌討論）板書：板書： 困惑是青春期的正常反應(yīng)困惑是青春期的正常反應(yīng) 獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)是青春期的要獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)是青春期的要 心理特征心理特征 嘗試接觸社會、理解社會是青春期的嘗試接觸社會、理解社會是青春期的 行為特征行為特征五彩青春路五彩青春路