《廣東學(xué)導(dǎo)練八年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 壓強(qiáng) 第1節(jié) 壓強(qiáng) 第1課時(shí) 壓力課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東學(xué)導(dǎo)練八年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 壓強(qiáng) 第1節(jié) 壓強(qiáng) 第1課時(shí) 壓力課件 （新版）新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九章 壓強(qiáng)第第 1 1 節(jié)節(jié) 壓強(qiáng)壓強(qiáng)第一課時(shí)第一課時(shí) 壓壓力力名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)新知新知1壓力壓力 (1)概念：物理學(xué)中把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，用F表示. (2)方向：垂直并指向被壓物體表面. (3)作用點(diǎn)：在被壓物體表面上. (4)不同情況下物體產(chǎn)生的壓力的示意圖(如圖9-1-1所示).名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)例題精講例題精講【例1】下列力的示意圖中，能正確反映物體對(duì)斜面壓力的是 () 解析解析物體對(duì)斜面的壓力作用在斜面上，方向垂直并指向斜面. A、B中的力作用點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)在斜面上，圖D中的力的方向沒(méi)有指向斜面. 故選C.答案答案 C名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)舉一反三舉一反三1. 如圖9-1-2所示

2、，用20 N的水平力將一個(gè)重為50 N的木塊壓在豎直墻壁上，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，則墻壁受到的壓力是_N.20名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)2. 在下列各圖中，能正確表示物體對(duì)支撐面壓力的是()名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)新知新知2影響壓力效果的因素影響壓力效果的因素壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān).（1）受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；（2）壓力大小一定時(shí)，受力面積越小，壓力效果越明顯.名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)例題精講例題精講【例2】如圖9-1-3（a）表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景.為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究，應(yīng)選擇圖9-1-3（b）中的

3、哪幾種情形()A 甲與乙B 乙與丙C 甲與丙D 以上都不對(duì)名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)解析解析表示體重大致相同的滑雪者和步行者，對(duì)雪地的壓力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面積大的多，故在雪地里行走時(shí)，人對(duì)雪地的壓力作用效果大，所以下陷的程度深，這說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān).研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖9-1-3（b）可知，甲與乙受力面積相同，壓力不同，不符合題意；甲與丙，受力面積不同，壓力也不同，沒(méi)有控制變量，故不符合題意；故乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，壓力相同而受力面積不同，可以研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)答案答案B名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)舉一反三舉一反三1. 小

4、明在探究“壓力的作用效果與壓力的大小關(guān)系”時(shí)，做了如圖9-1-4甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是_.（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn).受力面積一定時(shí)，壓力受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯越大，壓力的作用效果越明顯丁丁課堂十分鐘課堂十分鐘1 （3分）小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖KT9-1-1所示的探究實(shí)驗(yàn)下列分析不正確的是()A 探究的問(wèn)題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)B 探究的方法：控制變量法C 探究過(guò)程分析：通過(guò)觀(guān)察海綿凹陷面積判斷壓力的作用效果D 探究的結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積

5、的大小有關(guān)2. （3分）如圖KT9-1-2所示，A、B兩容器完全相同，以?xún)煞N不同方式放置在水平桌面上，內(nèi)部充滿(mǎn)水，則：容器底部對(duì)桌面的壓力FA_FB.（填“”“”或“=”）=課堂十分鐘課堂十分鐘5. （8分）小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖KT9-1-5所示(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀(guān)察_來(lái)比較壓力作用效果的泡沫凹陷程度泡沫凹陷程度課堂十分鐘課堂十分鐘(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是_(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較_所示實(shí)驗(yàn)(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)，你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_受力面積相同，壓力越大，壓力作用的效果越明顯受力面積相同，壓力越大，壓力作用的效果越明顯課堂十分鐘課堂十分鐘圖甲、丙圖甲、丙沒(méi)有控制壓力相同沒(méi)有控制壓力相同