《高考地理學業(yè)水平測試 專題二 考點2 大氣受熱過程課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考地理學業(yè)水平測試 專題二 考點2 大氣受熱過程課件（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點2大氣受熱過程一、大氣的受熱過程太陽輻射能1大氣的熱源：_是地球大氣最重要的能量來源。_是近地面大氣主要、直接的熱源。2受熱過程：(1)太陽輻射：部分被大氣_或反射，大部分到達地面，并被地面吸收和反射。吸收(2) 地面輻射：地面吸收太陽輻射能而增溫，同時又以_的形式把熱量傳遞給近地面大氣。長波輻射(3)大氣輻射：近地面大氣吸收了地面輻射后，又以對流、傳導等方式層層向上傳遞熱量。大氣輻射中，向下的部分稱為_。大氣逆輻射地面二、熱力環(huán)流1大氣運動的能量來源于_。太陽輻射2大氣運動的根本原因：太陽輻射能的_分布不均，造成_的熱量差異。緯度高低緯度間3熱力環(huán)流的定義：由于_而形成的空氣環(huán)流。它是大

2、氣運動_的形式。地面冷熱不均最簡單三、大氣的水平運動1作用力：(1)_，是形成風的直接原因。垂直于等壓線，指向_。水平氣壓梯度力低壓(2)_，始終與風向垂直，只改變風向，不改變風速。地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力(3)_，與風向相反，既改變風向，又改變風速。2風向判斷：(1)只受水平氣壓梯度力控制，此時風向由_ 指向_，與等壓線_。高壓低壓垂直(2)受水平氣壓梯度力與地轉(zhuǎn)偏向力共同作用(高空)，此時風向與等壓線_。平行(3)受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力與摩擦力共同作用(近地面)，此時風向與等壓線_。成一夾角霜凍多出現(xiàn)在晚秋或冬季晴朗的夜晚，主要是因為此時()A地面輻射弱C大氣反射強B太陽輻射強D大氣逆輻射弱

3、【名師解讀】在我國四季分明的中緯度地區(qū)，晚秋至第二年早春季節(jié)，正是冬季開始前和結束后的時間，夜間的氣溫一般能降至 0以下。在晴朗的夜晚，地面熱量散失很快，大氣逆輻射弱而沒起到保溫作用，致使晝夜溫差拉大，容易出現(xiàn)霜凍?！敬鸢浮緿圖 2-2-1 為海陸風示意圖，此圖表示的晝夜狀況和風向分別是()圖 2-2-1A白天，海風C夜晚，陸風B夜晚，海風D白天，陸風【名師解讀】由圖可判斷，此時陸地氣壓高，海洋氣壓低，風在近地面由陸地吹向海洋，為陸風。根據(jù)熱力環(huán)流的形成原理，可知，此時陸地溫度低，海洋溫度高，可判斷為夜晚。【答案】C(2014 年廣東省學業(yè)水平考試)圖 2-2-2 中四幅從近地面到高空氣壓分布示意圖(圖中曲線和直線表示等壓面)描繪正確的是()圖 2-2-2ABCD【名師解讀】近地面溫度相對較高的地區(qū)，氣壓較低，高空氣壓較高；近地面溫度較低的地區(qū)，氣壓較高，高空氣壓較低?！敬鸢浮緼C