《廣東省中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二輪 能力提升 專題訓(xùn)練 第二部分 專題訓(xùn)練 專題四 科學(xué)探究題課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第二輪 能力提升 專題訓(xùn)練 第二部分 專題訓(xùn)練 專題四 科學(xué)探究題課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二輪 能力提升 專題訓(xùn)練 第二部分第二部分 專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練 專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題 專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題n 目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航近三年廣東省中考考查情況分析年份題型高頻考點(diǎn)分值2014填空題還原氧化銅還原劑的探究92015填空題下水道可燃性氣體成分的探究92016填空題Cu和Cu2O紅色固體成分探究10n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1.反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究（1）中和反應(yīng)后存在三種情況：專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題酸酸+堿堿鹽鹽+水水酸過量，用檢驗 的方法堿過量，用檢驗 的方法完全中和，用 判定或檢驗既無酸又無堿酸酸堿堿石蕊試劑石蕊試劑n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（2）復(fù)分解反應(yīng)后

2、溶質(zhì)存在三種情況：專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題ABC（、或或 H2O）D溶質(zhì)只有 D；（A、B恰好完全反應(yīng)）溶質(zhì)有 D 和 A（A 過量，反滴 進(jìn)行檢驗）溶質(zhì)有 D 和 B（B 過量，反滴 進(jìn)行檢驗）BAn 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（3）金屬回收與廢水處理專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題金屬金屬+鹽溶液鹽溶液新新金屬金屬+新鹽溶液新鹽溶液金金屬屬一一定定量量恰好完全反應(yīng)：固體中只有新金屬，溶液中只有新鹽；金屬過量：固體中有新金屬、舊金屬，溶液中只有新鹽；金屬不足：固體中只有新金屬，溶液中有新鹽、舊鹽。重點(diǎn)注意：重點(diǎn)注意：反應(yīng)后混合物成分的檢驗，只需要檢驗過量的反應(yīng)物。根據(jù)需要檢驗的物質(zhì)確定所要

3、添加的試劑，利用反應(yīng)現(xiàn)象來判斷該物質(zhì)是否存在。在檢驗時要注意混合物中是否有干擾存在，如果有要先排除，再檢驗。n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)2.物質(zhì)變質(zhì)的探究（1）氫氧化鈉的變質(zhì)及檢驗專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題氫氧化鈉的變質(zhì)氫氧化鈉的變質(zhì)原因原因在空氣中久置一段時間，與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成白色粉末，此物質(zhì)的主要成分是（填化學(xué)式） ，用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化 ；Na2CO3 2NaOHCO2 = Na2CO3H2O n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)2.物質(zhì)變質(zhì)的探究（1）氫氧化鈉的變質(zhì)及檢驗專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題氫氧化鈉的變質(zhì)情況探究實(shí)驗方法沒有變質(zhì)：只有NaOH；全部變質(zhì)：只有_ _；部分變質(zhì)：

4、NaOH 和 Na2CO3的混合物取少量樣品于試管中，滴入足量的_，若無_產(chǎn)生，證明沒有變質(zhì)；另取少量樣品于試管中滴入足量的_溶液，產(chǎn)生 ，過濾，取濾液少許，滴入_，若變紅色，證明部分變質(zhì)；若不變色證明全部變質(zhì)Na2CO3 鹽酸鹽酸氣泡氣泡氯化鈣氯化鈣白色沉淀白色沉淀酚酞酚酞n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（2）氫氧化鈣的變質(zhì)及檢驗專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題氫氧化鈣的變質(zhì)原因在空氣中久置一段時間，與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其主要成分是（填化學(xué)式） ，用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化 ；CaCO3 Ca(OH)2CO2 = CaCO3H2On 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（2）氫氧化鈣的變質(zhì)及檢驗專題四專題四 科學(xué)探

5、究題科學(xué)探究題氫氧化鈣的變質(zhì)情況檢驗變質(zhì)情況的方法沒有變質(zhì)：只有 ；全部變質(zhì)：只有_；部分變質(zhì)：Ca（OH）2 和 CaCO3的混合物取少量樣品于試管中，滴入_，若無_產(chǎn)生，證明沒有變質(zhì)；若有_產(chǎn)生，證明變質(zhì)；另取少量樣品于試管中，加入水充分溶解，靜置，取上層清液少許，滴入_，若變紅色，證明部分變質(zhì)；若不變色證明全部變質(zhì)Ca(OH)2 CaCO3 鹽酸鹽酸 氣泡氣泡 氣泡氣泡 酚酞酚酞 n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（3）氧化鈣的變質(zhì)及檢驗專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題氧 化 鈣的 變 質(zhì)原因在空氣中久置一段時間，與水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 、 。 氧化鈣檢驗方法：取樣，加水溶

6、解，用手觸摸容器外壁， ，說明有氧化鈣。重點(diǎn)注意：重點(diǎn)注意：物質(zhì)變質(zhì)的探究要清楚物質(zhì)變質(zhì)的原因，則變質(zhì)變成了什么物質(zhì)，以及變質(zhì)的程度。CaO + H2O = Ca(OH)2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+H2O外壁發(fā)燙外壁發(fā)燙n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)3.控制變量的探究專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題（1）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素主要有反應(yīng)物濃度、反應(yīng)的接觸面積、外界溫度、催化劑種類等。一般情況下反應(yīng)物濃度越 ，反應(yīng)的接觸面積越 ，反應(yīng)就越快。（2）燃燒條件的探究通過對比實(shí)驗探究燃燒發(fā)生需要: 、 、 三條件同時具備（3）金屬銹蝕條件的探究通過對比實(shí)驗探究金屬銹蝕需要金屬與 、 等同時

7、接觸大大大大可燃物可燃物與氧氣接觸與氧氣接觸達(dá)到一定溫度達(dá)到一定溫度氧氣氧氣水水n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)3.控制變量的探究專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題（4）金屬活動性順序的探究一般采用金屬與 反應(yīng)（不反應(yīng)）來探究（5）質(zhì)量守恒定律的探究采用天平測出反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況來探究。要注意有 參加或生成的反應(yīng)（6）催化劑的探究通過對比實(shí)驗探究是否能改變 ；反應(yīng)前后 是否改變；反應(yīng)前后 是否改變重點(diǎn)注意：重點(diǎn)注意：控制變量時：需要探究的條件不同；其他條件完全相同。通過對比實(shí)驗的不同現(xiàn)象，得出所探究的條件對該實(shí)驗的影響。鹽溶液鹽溶液氣體氣體化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)4.定性和定量相結(jié)合的探究 用化學(xué)實(shí)驗的反應(yīng)和化學(xué)計算來確定物質(zhì)的組成。計算中一般用質(zhì)量守恒定律來確定某元素的質(zhì)量或用化學(xué)方程式的計算來確定某物質(zhì)的含量。專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題n 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)5.實(shí)驗設(shè)計與評價的探究專題四專題四 科學(xué)探究題科學(xué)探究題實(shí)驗設(shè)計探究實(shí)驗?zāi)康氖欠衩鞔_、科學(xué)； 探究實(shí)驗方法是否簡明、方便；探究實(shí)驗操作是否安全可靠； 探究實(shí)驗推理是否完整、嚴(yán)密。實(shí)驗評價藥品的評價：所選藥品是否科學(xué)、安全、低成本；反應(yīng)是否環(huán)保、易于控制等。裝置的評價：是否科學(xué)；是否利于操作；有何優(yōu)點(diǎn)等。方法的評價：是否合理；是否完整等。結(jié)果的評價：是否正確；是否全面等。