《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天上的街市課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天上的街市課件 人教新課標(biāo)版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27 郭沫若詩(shī)兩首郭沫若詩(shī)兩首 郭沫若簡(jiǎn)介郭沫若簡(jiǎn)介名名：郭開(kāi)貞：郭開(kāi)貞時(shí)時(shí)：（：（1892 1978） 地地：四川樂(lè)山人：四川樂(lè)山人作作：詩(shī)集：詩(shī)集女神女神、星空星空； 話(huà)話(huà) 劇劇屈原屈原評(píng)評(píng)：詩(shī)人、劇作家、歷史：詩(shī)人、劇作家、歷史 學(xué)家、學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家 寫(xiě)作背景： 20年代初期，五四運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退。半殖民地半封建的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著。詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，熱 烈的憧憬著美好的未來(lái)；在燦爛 星空的誘發(fā)下，寫(xiě)下了這首浪漫氣息濃郁的詩(shī)。 目標(biāo)：目標(biāo)：（）有感情的朗讀并背誦這首詩(shī)；（）有感情的朗讀并背誦這

2、首詩(shī)；（）體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情；（）體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情；（）理解詩(shī)歌中聯(lián)想和想像的作用，（）理解詩(shī)歌中聯(lián)想和想像的作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。 體會(huì)音樂(lè)的美：體會(huì)音樂(lè)的美： 請(qǐng)大家聆聽(tīng)優(yōu)美的配樂(lè)朗誦；請(qǐng)大家聆聽(tīng)優(yōu)美的配樂(lè)朗誦； 同時(shí)注意全詩(shī)的感情基調(diào)及朗誦同時(shí)注意全詩(shī)的感情基調(diào)及朗誦的節(jié)奏和重音。的節(jié)奏和重音。天上的街市天上的街市 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹渺的空中，我想那縹渺的空中， 定然有美麗的街市。定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品

3、，街市上陳列的一些物品， 定然是世上沒(méi)有的珍奇。定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，我想他們此刻，定然在天街閑游。定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。是他們提著燈籠在走。字詞注音與解釋字詞注音與解釋:pio定定 然然縹縹 緲緲珍珍 奇奇閑閑 游游miodngrnzhnqxin yu隱隱約約，若有若無(wú)。隱隱約約，若有若無(wú)。必定。必定。詩(shī)中指稀有而珍貴的物品。詩(shī)中指稀有而珍貴的物品。閑暇時(shí)到外面隨便游逛。閑暇

4、時(shí)到外面隨便游逛。朗讀要求：朗讀要求：一、把握這首詩(shī)美好、恬靜、自在、清新一、把握這首詩(shī)美好、恬靜、自在、清新而略帶憂(yōu)郁的感情。而略帶憂(yōu)郁的感情。二、節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜二、節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩?？?，做到輕松、柔和、舒緩。天上的街市天上的街市 我想那我想那/ 縹渺的縹渺的/ 空中，空中， 定然有定然有/ 美麗美麗的的/ 街市。街市。 街市上街市上/ 陳列的陳列的 / 一些一些物品物品， 定然是定然是/ 世上世上沒(méi)有沒(méi)有的的/ 珍奇珍奇。 你看，那淺淺的你看，那淺淺的/ 天河，天河， 定然是定然是/ 不甚不甚/ 寬廣。寬廣。 那那/ 隔著河的隔著河

5、的/ 牛郎織女牛郎織女， 定能夠定能夠/ 騎著牛兒騎著牛兒/ 來(lái)往來(lái)往。 我想我想/ 他們他們/ 此刻，此刻， 定然定然/ 在天街在天街/ 閑游閑游。 不信，請(qǐng)看不信，請(qǐng)看/ 那朵那朵流星流星， 是他們是他們/ 提著提著燈籠燈籠/ 在走。在走。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/ 街燈街燈/ 明了，明了， 好像好像/ 閃著閃著/ 無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)的/ 明星明星。 天上的天上的/ 明星明星/ 現(xiàn)了，現(xiàn)了， 好像好像/ 點(diǎn)著點(diǎn)著/ 無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)的 / 街燈街燈。探究理解詩(shī)歌：探究理解詩(shī)歌： 全詩(shī)共四節(jié)，哪一節(jié)是實(shí)寫(xiě)？全詩(shī)共四節(jié)，哪一節(jié)是實(shí)寫(xiě)？哪幾節(jié)是虛寫(xiě)？哪幾節(jié)是虛寫(xiě)？寫(xiě)實(shí)寫(xiě)實(shí)： （第一節(jié)）（第二、三、四節(jié)）就是在原有感性形

6、象的基礎(chǔ)上就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出創(chuàng)造出新形新形象的過(guò)程。象的過(guò)程。想象想象：聯(lián)想：聯(lián)想：是由甲事物是由甲事物想到想到想到想到想到想到乙事物的心理過(guò)程。乙事物的心理過(guò)程。（本文中由街燈聯(lián)想到天上的明星) 沒(méi)有想像就沒(méi)有詩(shī)。詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想像。 艾青 課文中想像的牛郎織女的生活跟神話(huà)故課文中想像的牛郎織女的生活跟神話(huà)故事中的牛郎織女的生活有什么不同事中的牛郎織女的生活有什么不同? ?是通過(guò)哪是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的? ? 神話(huà)故事中牛郎織女被無(wú)情地分隔在天河兩岸，而神話(huà)故事中牛郎織女被無(wú)情地分隔在天河兩岸，而在詩(shī)歌中，他們?cè)谝黄疬^(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。在詩(shī)歌中，他們

7、在一起過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活?！懊利惖拿利惖慕质薪质小?、“世上沒(méi)有的珍奇世上沒(méi)有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足；富足；“閑游閑游表現(xiàn)了牛郎織女生活的自在、舒適、表現(xiàn)了牛郎織女生活的自在、舒適、幸福；幸福；“淺淺的淺淺的”說(shuō)明了牛郎織女可以自由地往來(lái)，已說(shuō)明了牛郎織女可以自由地往來(lái)，已經(jīng)不是神話(huà)傳說(shuō)中的每年七月七日才能相見(jiàn)一次：經(jīng)不是神話(huà)傳說(shuō)中的每年七月七日才能相見(jiàn)一次：“那那朵流星朵流星”中，中，“朵朵”字常用于花，花是美好的象征，把字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美好。流星比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美好。 詩(shī)人為什么要進(jìn)行這樣的想

8、像，要對(duì)詩(shī)人為什么要進(jìn)行這樣的想像，要對(duì)傳說(shuō)中的故事情節(jié)做這么大的改動(dòng)傳說(shuō)中的故事情節(jié)做這么大的改動(dòng)? ?這種這種想像表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情想像表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情? ? 上世紀(jì)初，中國(guó)還處于半殖民地半封建社會(huì)，人民生上世紀(jì)初，中國(guó)還處于半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在黑暗之中，五四運(yùn)動(dòng)呼喚人們追求自由、幸福、美好活在黑暗之中，五四運(yùn)動(dòng)呼喚人們追求自由、幸福、美好的生活，但運(yùn)動(dòng)結(jié)束后中國(guó)依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治的生活，但運(yùn)動(dòng)結(jié)束后中國(guó)依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、美好的生活仍然沒(méi)有到來(lái)，許多人因此下，自由、幸福、美好的生活仍然沒(méi)有到來(lái)，許多人因此感到絕望無(wú)助，但是詩(shī)人沒(méi)有

9、因此而放棄希望。他改寫(xiě)了感到絕望無(wú)助，但是詩(shī)人沒(méi)有因此而放棄希望。他改寫(xiě)了神話(huà)，想像牛郎織女在天上過(guò)著幸福的生活，神話(huà)，想像牛郎織女在天上過(guò)著幸福的生活，表達(dá)了他對(duì)表達(dá)了他對(duì)理想的向往和執(zhí)著的追求。理想的向往和執(zhí)著的追求。 作者為什么由街燈聯(lián)想到明星呢？作者為什么由街燈聯(lián)想到明星呢？第一節(jié)能刪去嗎？為什么？第一節(jié)能刪去嗎？為什么？問(wèn)題探討問(wèn)題探討：聯(lián)想（相似；亮多；不能刪去；由人間到天上，為下文想像打下基礎(chǔ)）（相似；亮多；不能刪去；由人間到天上，為下文想像打下基礎(chǔ)）詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“定定”、“定然定然”有什么作用？有什么作用？問(wèn)題探討問(wèn)題探討：定然（表明作者對(duì)美好未來(lái)充滿(mǎn)信心）（表

10、明作者對(duì)美好未來(lái)充滿(mǎn)信心）“那朵流星那朵流星”的的“朵朵”是不是錯(cuò)用？是不是錯(cuò)用？為什么？為什么？問(wèn)題探討問(wèn)題探討：朵（不是；流星大而美，像花一樣，生活也像花一樣美好）（不是；流星大而美，像花一樣，生活也像花一樣美好）課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：天上的天上的街市街市街市上的街市上的物品物品牛郎織女的牛郎織女的自由自由想想像像擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福明星明星想想 聯(lián)聯(lián) 街燈街燈拓展延伸：拓展延伸： 你面對(duì)黑夜看到了什么？想到你面對(duì)黑夜看到了什么？想到了什么？二者有什么共同特點(diǎn)？了什么？二者有什么共同特點(diǎn)？寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)選取其中一個(gè)話(huà)題，展開(kāi)你那聯(lián)想和想象的翅膀，續(xù)寫(xiě)句子1.牽牛花開(kāi)放了，好像牽?；ㄩ_(kāi)放了，好像2. 籠中的小鸚鵡，好像籠中的小鸚鵡，好像3.月光照在地上，好像月光照在地上，好像4.我不在父母身邊的時(shí)候，就像我不在父母身邊的時(shí)候，就像5.其他其他家庭作業(yè)：聲情并茂地把天上的街市誦讀給你的爸爸媽媽聽(tīng)（并讓他們給你評(píng)評(píng)分：滿(mǎn)意、較滿(mǎn)意、或一般；記在課文題目旁）請(qǐng)你欣賞請(qǐng)你欣賞靜靜 夜夜籠罩著村外的松林。籠罩著村外的松林。月光淡淡，月光淡淡，白云團(tuán)團(tuán)，白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？對(duì)月流珠？