《七年級語文上冊 第3課《山中避雨》2課件 語文版（福建專用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第3課《山中避雨》2課件 語文版（福建專用）（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 豐子愷豐子愷(18981975)，我國現(xiàn)，我國現(xiàn)代著名代著名畫家畫家、文學家文學家、美術美術和和音樂音樂教育家，是一位多方面卓有成就的教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國美術家文藝大師。解放后曾任中國美術家協(xié)會主席、上海中國畫院院長、上協(xié)會主席、上海中國畫院院長、上海對外文化協(xié)會副會長等職。海對外文化協(xié)會副會長等職。 豐子愷的豐子愷的散文散文，在我國新文學，在我國新文學史上也有較大的影響。作品除一部史上也有較大的影響。作品除一部分藝術評論以外，大都是敘述他自分藝術評論以外，大都是敘述他自己己親身經歷的生活和日常接觸的人親身經歷的生活和日常接觸的人事事，表現(xiàn)，表現(xiàn)濃厚的生活情

2、趣濃厚的生活情趣。豐子愷小檔案檔案要掌握的字音要掌握的字音豐子愷豐子愷( )寂寥寂寥 ( )嘈嘈 ( )雜雜冗冗 ( )長長里弄里弄 ( )工尺工尺 ( )唱和唱和 ( )陶冶陶冶 ( )從從 ( )容容要掌握的詞要掌握的詞趨之如歸趨之如歸寂寥寂寥怨天尤人怨天尤人冗長冗長望洋興嘆望洋興嘆 陶冶陶冶萍水相逢萍水相逢樂以教和樂以教和倉皇倉皇惜別惜別整體認知1、朗讀全文，你從中學到什么？（可結合、朗讀全文，你從中學到什么？（可結合自身經歷）自身經歷）2、文章的主要內容是什么？、文章的主要內容是什么？ （六要素）（六要素）游山遇雨游山遇雨山中避雨山中避雨茶店拉琴茶店拉琴和歌而唱和歌而唱惜別三家村惜別三

3、家村掃興掃興寂寥深沉（感興，怨天尤人苦悶萬分）寂寥深沉（感興，怨天尤人苦悶萬分）盡興，歡喜盡興，歡喜溫暖，有趣味溫暖，有趣味依依依依敘事敘事 記情記情整體感知：整體感知： 1、快速默讀課文，請概述快速默讀課文，請概述山中避雨的全過程。山中避雨的全過程。 2 2、用、用“讀了這篇課文，我讀了這篇課文，我感受到了感受到了 ”的句式說說的句式說說你的體會。你的體會。我：掃興我：掃興趣味更好趣味更好嘗到從未嘗到從未有過的趣味有過的趣味依依惜別依依惜別 女孩：怨尤苦悶女孩：怨尤苦悶歡喜歡喜和唱和唱三家村：苦雨荒山三家村：苦雨荒山青年齊唱青年齊唱 鬧得十分溫暖鬧得十分溫暖探究感受：探究感受： “有生以來，

4、沒有嘗過今日有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。般的音樂的趣味?！痹鯓永斫猓吭鯓永斫?？ 樂以教和樂以教和（避雨荒山，讓作者感受到了音樂（避雨荒山，讓作者感受到了音樂的巨大作用：音樂可以拉近人與人的巨大作用：音樂可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更和諧。）之間的距離，使彼此相處更和諧。）合作探討：合作探討： 作者將胡琴與鋼琴、小提琴作者將胡琴與鋼琴、小提琴進行比較，他想要說明什么？進行比較，他想要說明什么？ 讓音樂走向民間，走向平民，使讓音樂走向民間，走向平民，使更多的人得到藝術的熏陶。更多的人得到藝術的熏陶。樂以教和樂以教和 音樂可以調節(jié)心緒，陶冶情操，音樂可以調節(jié)心緒，陶冶情操，還有助于

5、拉近人與人之間的距離，還有助于拉近人與人之間的距離，你有過這樣的體會嗎？看過類似的你有過這樣的體會嗎？看過類似的故事嗎？故事嗎？好好想好好想想吧！想吧！列子列子湯問說：湯問說：“伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴志在高山，鐘鐘子期善聽。伯牙鼓琴志在高山，鐘子期曰：子期曰：善哉，峨峨兮若泰。善哉，峨峨兮若泰。志志在流水，鐘子期曰：在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河。若江河。伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之。鐘子期死，伯牙破琴折弦，終生不復鐘子期死，伯牙破琴折弦，終生不復鼓琴，以為世無復為鼓琴者。鼓琴，以為世無復為鼓琴者。 高山流水遇知音高山流水遇知音請你欣賞：請你欣賞： 聽一段二胡名曲，然后聽一段二胡名曲，然后談談你聽曲時所產生的聯(lián)想談談你聽曲時所產生的聯(lián)想和感受。和感受。1 1課外閱讀迷途笛音。課外閱讀迷途笛音。2 2欣賞我國的民樂或世界著名的欣賞我國的民樂或世界著名的 交響樂，選一首寫寫你的聽后感。交響樂，選一首寫寫你的聽后感。別忘了作別忘了作業(yè)哦！業(yè)哦！讓音樂走進我們的生活， 美化我們的生活！