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1、6辛棄疾詞兩首辛棄疾詞兩首第第 二二 單單 元元詩海拾貝詩海拾貝思考思考這首詞上片前兩句用了怎樣的藝術手法？有何作這首詞上片前兩句用了怎樣的藝術手法？有何作用？用？提示提示畫線部分為思考答案。畫線部分為思考答案。一、文本名句一、文本名句1楚天千里清秋，水隨天去秋無際。楚天千里清秋，水隨天去秋無際。2落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。3把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。4千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。打風吹去。5想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。想當年，金

2、戈鐵馬，氣吞萬里如虎。6元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。語林擷英語林擷英二、辛棄疾詩詞名句二、辛棄疾詩詞名句1我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。(賀新郎賀新郎)2眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(青玉案元夕青玉案元夕)3君莫舞。君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危君莫舞。君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。 (摸魚兒摸魚兒)4少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說少年不識愁滋味，愛上層樓。

3、愛上層樓，為賦新詞強說愁。愁。 (丑奴兒丑奴兒)5了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！(破陣子破陣子)動詞動詞，看見看見動詞動詞，拜見拜見，會見會見介詞介詞，被被動詞動詞，回頭看回頭看動詞動詞，顧慮顧慮，考慮考慮動詞動詞，訪問訪問，拜訪拜訪副詞副詞，反而反而，難道難道動詞動詞，遠看遠看動詞動詞，對望對望動詞動詞，盼望盼望副詞副詞，尚且尚且動詞動詞，如同如同，好像好像副詞副詞，還、仍然，還、仍然名詞作動詞名詞作動詞，眺望眺望名詞作狀語名詞作狀語，向北向北名詞作動詞名詞作動詞，吃飯吃飯遺憾遺憾秋風秋風指可嘆指可嘆，令人感慨令人感慨倒裝句倒裝句，應

4、為應為“無覓英雄孫仲謀處無覓英雄孫仲謀處”倒裝句倒裝句，應為應為“揚州路烽火揚州路烽火”作者卡片作者卡片姓名姓名辛棄疾辛棄疾時代時代(生卒年生卒年)南宋南宋(11401207)字號稱謂字號稱謂字幼安，號稼軒字幼安，號稼軒籍貫籍貫歷城歷城(今山東濟南今山東濟南)相關材料相關材料曾有過親入敵營偵察敵情、只身追殺叛徒、帶五曾有過親入敵營偵察敵情、只身追殺叛徒、帶五十人馬闖襲駐有五萬人的金軍大營生擒叛賊等英十人馬闖襲駐有五萬人的金軍大營生擒叛賊等英雄壯舉。雄壯舉。23歲南渡歸宋，先后任建康府通判及湖歲南渡歸宋，先后任建康府通判及湖北、湖南安撫使等職。后受南宋投降派排斥打擊，北、湖南安撫使等職。后受南宋

5、投降派排斥打擊，被免職退居上饒、鉛山達被免職退居上饒、鉛山達20年之久。年之久。64歲時，朝歲時，朝廷準備北伐，任用他為浙東安撫使、鎮(zhèn)江知府。廷準備北伐，任用他為浙東安撫使、鎮(zhèn)江知府。但不久又遭排斥，回鉛山家中，憂憤而死。詞風但不久又遭排斥，回鉛山家中，憂憤而死。詞風以豪放沉郁為主，兼有明快、婉約、清新等特點。以豪放沉郁為主，兼有明快、婉約、清新等特點。有稼軒詞及稼軒長短句有稼軒詞及稼軒長短句背景呈現(xiàn)背景呈現(xiàn)知識鏈接知識鏈接1辛派詞：南宋時受辛棄疾的影響而產(chǎn)生的一個詞派。代辛派詞：南宋時受辛棄疾的影響而產(chǎn)生的一個詞派。代表人物主要有陳亮、劉過、劉克莊等。他們繼承辛棄疾的豪表人物主要有陳亮、劉過

6、、劉克莊等。他們繼承辛棄疾的豪放詞風，意象宏大肆意，風格雄豪悲壯，意境慷慨激昂，以放詞風，意象宏大肆意，風格雄豪悲壯，意境慷慨激昂，以抗敵愛國、感撫時事為主要創(chuàng)作內(nèi)容，使詞進一步散文化、抗敵愛國、感撫時事為主要創(chuàng)作內(nèi)容，使詞進一步散文化、議論化。議論化。2用典：又稱用事，是古典詩文中常見的一種修辭手法，用典：又稱用事，是古典詩文中常見的一種修辭手法，指將古代人物故事和有來歷出處的詞語融會在文句或詩句指將古代人物故事和有來歷出處的詞語融會在文句或詩句中，以曲折委婉地表達思想感情。用典是辛棄疾詞的一大中，以曲折委婉地表達思想感情。用典是辛棄疾詞的一大藝術特色。典故可以豐富詩歌內(nèi)容，擴大詩歌意境，使

7、詩藝術特色。典故可以豐富詩歌內(nèi)容，擴大詩歌意境，使詩歌辭約而意豐，含蓄蘊藉；但也有人認為用典容易造成詩歌辭約而意豐，含蓄蘊藉；但也有人認為用典容易造成詩文的晦澀難懂。文的晦澀難懂。1水龍吟登建康賞心亭水龍吟登建康賞心亭的下片主要用了哪些典故？的下片主要用了哪些典故？我的答案：我的答案：_答案答案典故典故人物人物休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？季鷹季鷹(晉人張翰晉人張翰)求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。陳登、許汜、劉備陳登、許汜、劉備可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！東晉大將軍桓溫東晉大將軍桓溫2永遇樂京口北固

8、亭懷古永遇樂京口北固亭懷古這首詞的上片主要寫了哪些這首詞的上片主要寫了哪些內(nèi)容？內(nèi)容？我的答案：我的答案：_這首詞的上片贊揚在京口建立霸業(yè)的孫權和率軍北伐、這首詞的上片贊揚在京口建立霸業(yè)的孫權和率軍北伐、氣吞胡虜?shù)膭⒃?，作者表示要像他們一樣金戈鐵馬為國氣吞胡虜?shù)膭⒃＃髡弑硎疽袼麄円粯咏鸶觇F馬為國立功。立功。1水龍吟登建康賞心亭水龍吟登建康賞心亭中，中，“楚天千里清秋，水隨楚天千里清秋，水隨天去秋無際天去秋無際”一句是抓住了景物的什么特點來寫的？一句是抓住了景物的什么特點來寫的？名師指津名師指津把握把握“清秋清秋”一詞一詞，從季節(jié)角度入手。從季節(jié)角度入手。我的理解我的理解抓住了江南秋季秋水秋

9、色無邊無際的特點來抓住了江南秋季秋水秋色無邊無際的特點來寫的。楚天千里寫的。楚天千里，遼遠空闊遼遠空闊，秋色無邊無際；大江流向天秋色無邊無際；大江流向天邊邊，不知何處是它的盡頭不知何處是它的盡頭，氣象闊遠。氣象闊遠。2如何理解如何理解“遙岑遠目遙岑遠目,獻愁供恨獻愁供恨,玉簪螺髻玉簪螺髻”這三句詞？這三句詞？名師指津名師指津先弄清先弄清“玉簪螺髻玉簪螺髻”是對山的比喻性說法是對山的比喻性說法，“愁愁”“”“恨恨”則是作者要表達的感情。則是作者要表達的感情。我的理解我的理解這三句寫山。這三句寫山。“玉簪螺髻玉簪螺髻”是對山的比喻性說是對山的比喻性說法法，“獻愁供恨獻愁供恨”用移情于物的手法，點出

10、用移情于物的手法，點出“愁愁”“”“恨恨”，由單純寫景而開始抒情。表達了詞人對中原淪陷，南宋朝廷由單純寫景而開始抒情。表達了詞人對中原淪陷，南宋朝廷不思收復失地的不思收復失地的“愁愁”與與“恨恨”。這三句詞的語序應該是。這三句詞的語序應該是“遠目遙岑，遠目遙岑，( (如如) )玉簪螺髻，獻愁供恨玉簪螺髻，獻愁供恨”。3“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句中三句中“落日落日”“斷鴻斷鴻”“”“游子游子”幾個意象具有怎樣的含義？這三句在寫景幾個意象具有怎樣的含義？這三句在寫景上具有怎樣的藝術效果？上具有怎樣的藝術效果？名師指津名師指津“一切景語皆情語一切景語皆情語”，從

11、意象指代內(nèi)容的角從意象指代內(nèi)容的角度思考其含義及藝術效果。度思考其含義及藝術效果。我的理解我的理解意象含義意象含義藝術效果藝術效果“落日落日”本是自然景象本是自然景象，在在此含有南宋國勢衰敗的意思此含有南宋國勢衰敗的意思這幾句寓情于景這幾句寓情于景，情景交融情景交融，虛實相生。通過日暮景色渲虛實相生。通過日暮景色渲染出一種蒼茫悲涼的氣氛染出一種蒼茫悲涼的氣氛，以有形有聲的景物進一步寫以有形有聲的景物進一步寫出了詞人的孤寂和悲苦出了詞人的孤寂和悲苦“斷鴻斷鴻”是失群的孤雁是失群的孤雁，比比喻自己飄零的身世和孤寂的喻自己飄零的身世和孤寂的心境心境“游子游子”指詞人自己指詞人自己，詞人詞人南渡后南渡

12、后，漂泊孤單漂泊孤單，抑郁不抑郁不得志得志4永遇樂京口北固亭懷古永遇樂京口北固亭懷古中，詞人開篇以中，詞人開篇以“千古江千古江山，英雄無覓孫仲謀處山，英雄無覓孫仲謀處”起筆，有何意圖？起筆，有何意圖？名師指津名師指津詞人由眼前之景詞人由眼前之景，聯(lián)想到古代英雄人物聯(lián)想到古代英雄人物，表達表達出自己對英雄已逝的感慨之情。出自己對英雄已逝的感慨之情。我的理解我的理解這兩句詞寫詞人在北固亭上這兩句詞寫詞人在北固亭上瞭望眼前的一片江瞭望眼前的一片江山，山，想到英雄人物乃至想到英雄人物乃至“舞榭歌臺舞榭歌臺”都杳無蹤跡了都杳無蹤跡了，慨嘆慨嘆江山依舊江山依舊，英雄不再英雄不再，暗含無人可御外侮之意。暗含

13、無人可御外侮之意。5“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”，這三句話表，這三句話表達了詞人怎樣的情感？達了詞人怎樣的情感？名師指津名師指津這里運用典故這里運用典故，由緬懷往事回到現(xiàn)實由緬懷往事回到現(xiàn)實，主要表主要表達了對統(tǒng)治者的強烈不滿。達了對統(tǒng)治者的強烈不滿。我的理解我的理解 作者看到眼前局勢作者看到眼前局勢，極為感慨。幾年已過極為感慨。幾年已過，人心麻木人心麻木，朝廷仍不準備收復失地朝廷仍不準備收復失地，詞人由緬懷往事回到詞人由緬懷往事回到眼前現(xiàn)實眼前現(xiàn)實，表達自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久表達自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不不迅速謀求恢復的話迅速謀求恢

14、復的話，人民將安于異族的統(tǒng)治人民將安于異族的統(tǒng)治，忘記自己是忘記自己是宋室的臣民。表現(xiàn)出詞人對失去半壁江山的當政者仍然偏宋室的臣民。表現(xiàn)出詞人對失去半壁江山的當政者仍然偏安自樂的嘲諷之意。安自樂的嘲諷之意。6有人說有人說“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”這句話洋溢的這句話洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。名師指津名師指津詞人有滿腔報國之志詞人有滿腔報國之志，但理想抱負卻得不到實但理想抱負卻得不到實現(xiàn)現(xiàn)，這種矛盾的心理通過這種矛盾的心理通過“憑誰問憑誰問”三句話表達出來。三句話表達出來。我的理解我的理解 詞人以

15、廉頗自比詞人以廉頗自比，既有渴求他人來問既有渴求他人來問，洋溢洋溢著烈士暮年壯心不已的豪情著烈士暮年壯心不已的豪情，又有沒人來問又有沒人來問，空有滿腔愛空有滿腔愛國豪情國豪情，卻連遭貶斥卻連遭貶斥，壯志難酬的悲憤。他是一位愛國者壯志難酬的悲憤。他是一位愛國者, ,但是但是，報國無門；他是一位大英雄報國無門；他是一位大英雄，但是但是，英雄卻無用武英雄卻無用武之地。用此典故明烈士暮年壯心不已之志之地。用此典故明烈士暮年壯心不已之志，抒報國無門壯抒報國無門壯志難酬之憤。志難酬之憤。在在水龍吟登建康賞心亭水龍吟登建康賞心亭這首詞中，作者選用了哪些這首詞中，作者選用了哪些具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒

16、發(fā)自己報國無門、壯具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無門、壯志難酬的悲憤的？志難酬的悲憤的？名師指津名師指津通讀這首詞我們不難發(fā)現(xiàn)通讀這首詞我們不難發(fā)現(xiàn)，“把吳鉤看了把吳鉤看了”“欄桿拍遍欄桿拍遍”是兩個典型的動作是兩個典型的動作，其表達出的作者的情感其表達出的作者的情感也不言而喻。也不言而喻。我的理解我的理解 (觀點一觀點一)我認為是我認為是“把吳鉤看了把吳鉤看了”這個動作。這個動作?！皡倾^吳鉤”是吳地所造的鉤形刀，杜甫在是吳地所造的鉤形刀，杜甫在后出塞后出塞詩中就有詩中就有“少年別有贈，含笑看吳鉤少年別有贈，含笑看吳鉤”的句子。的句子?！皡倾^吳鉤”，本應在戰(zhàn)，本應在戰(zhàn)場上殺敵，但現(xiàn)

17、在卻閑置身旁，只作賞玩，這就把作者有沙場上殺敵，但現(xiàn)在卻閑置身旁，只作賞玩，這就把作者有沙場立功的雄心壯志，卻無用武之地的苦悶烘托出來了。場立功的雄心壯志，卻無用武之地的苦悶烘托出來了。(觀點二觀點二)我認為是我認為是“欄桿拍遍欄桿拍遍”。據(jù)宋王辟之。據(jù)宋王辟之澠水燕談澠水燕談錄錄記載，記載，“與世相齟齬與世相齟齬”的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷的劉孟節(jié)，他常常憑欄靜立，懷想世事，吁唏獨語，或以手拍欄桿。曾經(jīng)作詩說：想世事，吁唏獨語，或以手拍欄桿。曾經(jīng)作詩說：“讀書誤讀書誤我四十年，幾回醉把欄桿拍。我四十年，幾回醉把欄桿拍?！睓跅U拍遍是胸中有說不出來欄桿拍遍是胸中有說不出來的抑郁苦悶之氣，借拍打

18、欄桿來發(fā)泄。用在這里，就把作者的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄。用在這里，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。巧用典故巧用典故，讓詩歌豐富起來讓詩歌豐富起來 寫法指導寫法指導1用典不是簡單的歷史故事的堆砌，而是為表達思想感情用典不是簡單的歷史故事的堆砌，而是為表達思想感情服務的。辛棄疾以借古喻今的手法，言難明之志，抒憂憤之服務的。辛棄疾以借古喻今的手法，言難明之志，抒憂憤之情。用典是他明志言情的手段。托志于所用之典，借古人舊情。用典是他明志言情的手段。托志于所用之典，借古人舊事抒胸中郁悶，也是辛詞的一大特色。事抒胸中郁

19、悶，也是辛詞的一大特色。2典故運用自然、貼切、圓暢，融敘事、寫景、議論、抒典故運用自然、貼切、圓暢，融敘事、寫景、議論、抒情為一體，無生硬造作之感。情為一體，無生硬造作之感。3作者發(fā)揮典故作者發(fā)揮典故“辭約意豐辭約意豐”之所長，借助精心選擇的人之所長，借助精心選擇的人物典故，以儉省的筆墨表現(xiàn)了豐富的思想內(nèi)涵。同時，典故物典故，以儉省的筆墨表現(xiàn)了豐富的思想內(nèi)涵。同時，典故的運用又使作品語言含蓄、蘊藉，避免了一般豪放詞直接抒的運用又使作品語言含蓄、蘊藉，避免了一般豪放詞直接抒情的直白、淺露，言有盡而意無窮，給讀者留下了品味、思情的直白、淺露，言有盡而意無窮，給讀者留下了品味、思考的廣闊空間。考的廣

20、闊空間。 范文示例范文示例適用話題適用話題【思考思考】1“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆。支羊毫軟筆?！苯Y合上下文，說說這句話在文中的含意。結合上下文，說說這句話在文中的含意。答：答：_辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權力，因而只能借填詞作賦來用，反而被剝奪了抗金的權力，因而只能借填詞作賦來表達報國之志和愛國之心。表達報國之志和愛國之心。2文章第五段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。文章第五段最突出的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。答：答：_對比或襯托。此段對比、襯托有三處：一是破陣對比或襯托。此段對比、襯托有三處：一是破陣子可與岳飛的滿江紅相媲美；二是杜甫、盧綸等子可與岳飛的滿江紅相媲美；二是杜甫、盧綸等人的作品只是旁觀式的想象和描述，而辛棄疾的作品是人的作品只是旁觀式的想象和描述，而辛棄疾的作品是親自參戰(zhàn)經(jīng)歷的描述；三是用屈原和共工襯托辛棄疾的親自參戰(zhàn)經(jīng)歷的描述；三是用屈原和共工襯托辛棄疾的悲憤之情。悲憤之情。