《江蘇省東?？h晶都雙語學校九年級語文上冊《第18課 與朱元思書》（第2課時）課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省東海縣晶都雙語學校九年級語文上冊《第18課 與朱元思書》（第2課時）課件 蘇教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 吳均吳均 課時2教學目標：1、理清文章思路；2、體會文章寫作技巧； 3、理解作者思想感情。第一次“先學后教” 自學指導（一）：齊讀讀課文，理清作者的寫作思路。 3分鐘總：總：奇山異水奇山異水 天下獨絕天下獨絕分：分：異水異水奇山奇山 自學指導（二）：自學指導（二）： 快速瀏覽文章第二段，思考快速瀏覽文章第二段，思考文章是如何抓住文章是如何抓住“異異”和和“奇奇”兩字來寫水和山的兩字來寫水和山的? ?思考文章是如何抓住思考文章是如何抓住“異異”和和“奇奇”兩兩字來寫水和山的字來寫水和山的? ?異水異水奇山奇山水水色色山山形形山山聲聲山山色色水水態(tài)態(tài)縹碧縹碧靜（靜（清澈清澈）動（動（湍急湍急）負

2、勢競上負勢競上 爭高直指爭高直指水激水激 鳥鳴鳥鳴 蟬轉蟬轉 猿叫猿叫橫柯上蔽橫柯上蔽 疏條交映疏條交映 本文情景兼美，本文情景兼美，能給人美的享受、能給人美的享受、心靈的愉悅。請同心靈的愉悅。請同學們自己再品讀課學們自己再品讀課文，看看作者采用文，看看作者采用了哪些了哪些藝術手法藝術手法寫寫就這篇美文就這篇美文? ?5 5分鐘分鐘、總分結構，脈絡分明。、總分結構，脈絡分明。 首段以首段以“奇山異水，天下獨絕奇山異水，天下獨絕”總總起 全 篇 ， 第 二 段 分 承起 全 篇 ， 第 二 段 分 承 “ 異 水異 水 ” 和和”“”“奇山奇山”兩方面，圍繞兩方面，圍繞“獨絕獨絕”二字生發(fā)和描摹

3、。二字生發(fā)和描摹。 、動靜結合，搖曳多姿。、動靜結合，搖曳多姿。第二段寫水，采用動靜結合的方法，第二段寫水，采用動靜結合的方法，突出水靜態(tài)時的清澈和動態(tài)時的湍急突出水靜態(tài)時的清澈和動態(tài)時的湍急的特點，水之異盡現(xiàn)。的特點，水之異盡現(xiàn)。寫山，以鳥禽的聲音，來反襯山林之寫山，以鳥禽的聲音，來反襯山林之寂靜，以動寫靜，動靜互現(xiàn)。寂靜，以動寫靜，動靜互現(xiàn)。3 3、視聽兼?zhèn)洌温曄嗳?。、視聽兼?zhèn)?，形聲相融?本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，視聽結合，使景物聲情并茂，生動形象，視聽結合，使景物聲情并茂，生動形象，給人以身臨其境之感。給人以身臨其境之感。第三次第三次“先學后教先學后教”自學指導：默讀課文，思考自學指導：默讀課文，思考“鳶飛戾天者，望峰息心；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?！币痪浔磉_了作者怎樣的情一句表達了作者怎樣的情感？感？鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。