《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 133 做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 133 做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人課件 蘇教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 有一家企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。應(yīng)聘的學(xué)生有一家企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。應(yīng)聘的學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：經(jīng)理說：“很抱歉，我有點(diǎn)急事，要出去很抱歉，我有點(diǎn)急事，要出去1010分鐘，你們能分鐘，你們能不能等我？不能等我？”這幾位大學(xué)生們都說：這幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，我們等沒問題，我們等您。您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們看看這疊

2、，看看那疊，看完了還交換：哎喲，么呢？他們看看這疊，看看那疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。1010分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說：他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！?總經(jīng)理為什么沒有錄用

3、從千軍萬(wàn)馬中總經(jīng)理為什么沒有錄用從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的大學(xué)生挑選出來(lái)的大學(xué)生? ?是他們不夠優(yōu)秀嘛是他們不夠優(yōu)秀嘛? ? 第十三課第十三課 多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅多一點(diǎn)高雅 第三框題第三框題 做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人一、什么是教養(yǎng)一、什么是教養(yǎng) 教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的有教養(yǎng)的人都具有良好的道德品質(zhì)道德品質(zhì)和和行為習(xí)慣行為習(xí)慣。 生活中有關(guān)教養(yǎng)的故事很多生活中有關(guān)教養(yǎng)的故事很多很多，請(qǐng)同學(xué)們列舉你所知道很多，請(qǐng)同學(xué)們列舉你所知道的這類故事的這類故事, ,通過故事我們一通過故事我們一起來(lái)探討教養(yǎng)在生活中的表現(xiàn)起來(lái)探討

4、教養(yǎng)在生活中的表現(xiàn). .注注: :故事可以是正面的也可以是反面的故事可以是正面的也可以是反面的, ,可可以是同學(xué)們身邊的事例也可以是古今中外以是同學(xué)們身邊的事例也可以是古今中外的名人故事的名人故事. . 周恩來(lái)的一個(gè)小故事：周恩來(lái)的一個(gè)小故事： 一次一次，理發(fā)師給周恩來(lái)刮臉，總理咳，理發(fā)師給周恩來(lái)刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周恩發(fā)師十分緊張，不知所措。周恩來(lái)和藹地說：來(lái)和藹地說：“這不能怪你，我這不能怪你，我咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？道我要?jiǎng)幽兀俊边@樁小事，使我這樁小事，使我們看到總理身上

5、的教養(yǎng)們看到總理身上的教養(yǎng)寬容寬容。 一天，俄國(guó)作家屠格涅夫在街上散一天，俄國(guó)作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：步。一乞丐求道：“先生，給我一點(diǎn)食物先生，給我一點(diǎn)食物吧。吧?！蓖栏衲?qū)け槿韰s無(wú)一點(diǎn)可充饑屠格涅夫?qū)け槿韰s無(wú)一點(diǎn)可充饑之物。只好說：之物。只好說：“兄弟啊！對(duì)不起！我沒兄弟??！對(duì)不起！我沒帶吃的！帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我謝謝你！我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界，您的一聲兄弟讓我感到世間還有個(gè)世界，您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在，

6、他給了我活下去的勇氣。真情在，他給了我活下去的勇氣。” 有個(gè)女大學(xué)生去求職，因她條件有個(gè)女大學(xué)生去求職，因她條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用。這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)興奮，吃了用。這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒被錄用。聽到這話，上，結(jié)果她沒被錄用。聽到這話，女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放巾扔到了地板上，主管將其撿起放回紙回紙簍。簍。提問：女大學(xué)生的行為和求職失敗給提問：女大學(xué)生的行為和求職失敗給 你什么啟示？你什么啟示？二、二、有教養(yǎng)人的表現(xiàn)

7、和品質(zhì)有教養(yǎng)人的表現(xiàn)和品質(zhì)有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷、不盲目自大有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷、不盲目自大有教養(yǎng)的人懂得尊重別人有教養(yǎng)的人懂得尊重別人有教養(yǎng)的人注意生活細(xì)節(jié)有教養(yǎng)的人注意生活細(xì)節(jié)有教養(yǎng)的人能夠?qū)⑷祟惖母鞣N優(yōu)秀品質(zhì)，如有教養(yǎng)的人能夠?qū)⑷祟惖母鞣N優(yōu)秀品質(zhì)，如真誠(chéng)、真誠(chéng)、勇敢、勤奮、節(jié)儉、見義勇為、堅(jiān)貞不屈、尊老勇敢、勤奮、節(jié)儉、見義勇為、堅(jiān)貞不屈、尊老愛幼等愛幼等，轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。，轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷、不盲目自大有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷、不盲目自大有教養(yǎng)的人懂得尊重別人

8、有教養(yǎng)的人懂得尊重別人有教養(yǎng)的人注意生活細(xì)節(jié)有教養(yǎng)的人注意生活細(xì)節(jié)有教養(yǎng)的人能夠?qū)⑷祟惖母鞣N優(yōu)秀品質(zhì)，如有教養(yǎng)的人能夠?qū)⑷祟惖母鞣N優(yōu)秀品質(zhì)，如真誠(chéng)、真誠(chéng)、勇敢、勤奮、節(jié)儉、見義勇為、堅(jiān)貞不屈、尊老勇敢、勤奮、節(jié)儉、見義勇為、堅(jiān)貞不屈、尊老愛幼等愛幼等，轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。，轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)中，有教養(yǎng)的人具有以下特征：現(xiàn)代社會(huì)中，有教養(yǎng)的人具有以下特征：守時(shí)守時(shí): 無(wú)論是開會(huì)，赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無(wú)意無(wú)論是開會(huì)，赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無(wú)意遲到，對(duì)其他準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的人來(lái)說，也是不尊重的表現(xiàn)。遲到，對(duì)其他準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的人來(lái)說，也是不尊重的表現(xiàn)。談吐有

9、節(jié)談吐有節(jié): 注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對(duì)方的發(fā)言，然后注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對(duì)方的發(fā)言，然后再去反駁或者補(bǔ)充對(duì)方的看法和意見。再去反駁或者補(bǔ)充對(duì)方的看法和意見。態(tài)度和藹態(tài)度和藹: 在同別人談話的時(shí)候，總是望者對(duì)方的眼睛，保持注意力集中；在同別人談話的時(shí)候，總是望者對(duì)方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西，看書報(bào)，心不在焉，顯得一副無(wú)所謂的樣子。而不是翻東西，看書報(bào)，心不在焉，顯得一副無(wú)所謂的樣子。語(yǔ)氣中肯語(yǔ)氣中肯 避免高聲喧嘩。在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取避免高聲喧嘩。在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。得滿意的效果。注意交談技巧

10、注意交談技巧: 尊重他人的觀點(diǎn)和看法，即使自己不能接受或明確同意，尊重他人的觀點(diǎn)和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對(duì)方，而是陳述己見。講清道理。也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對(duì)方，而是陳述己見。講清道理。不自傲不自傲: 在與人交往相處時(shí)，從不強(qiáng)調(diào)個(gè)人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自在與人交往相處時(shí)，從不強(qiáng)調(diào)個(gè)人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。信守諾言，即使遇到困難也不食言。自己說出來(lái)的話，要竭己的優(yōu)越感。信守諾言，即使遇到困難也不食言。自己說出來(lái)的話，要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。關(guān)懷他人關(guān)懷他人: 不論何時(shí)何地，對(duì)婦女，兒童及上了年紀(jì)

11、的老人，總是表示出不論何時(shí)何地，對(duì)婦女，兒童及上了年紀(jì)的老人，總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。關(guān)心并給予最大的照顧和方便。大度大度: 與人相處胸襟開闊，不會(huì)為一點(diǎn)小事情而和朋友，同事鬧意見，甚與人相處胸襟開闊，不會(huì)為一點(diǎn)小事情而和朋友，同事鬧意見，甚至斷絕來(lái)往。至斷絕來(lái)往。富有同情心富有同情心: 在他人遇到不幸時(shí)，盡量同情和支持。在他人遇到不幸時(shí)，盡量同情和支持。 結(jié)合剛剛同學(xué)們所列舉的事結(jié)合剛剛同學(xué)們所列舉的事例例, ,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)埻瑢W(xué)們談?wù)? :我們?yōu)槭裁匆覀優(yōu)槭裁匆鰝€(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)在人？做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)在人？三、為什么要做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人三、為什么要做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人 三、為什么要

12、做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人三、為什么要做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人 教養(yǎng)可以潤(rùn)飾人的所有其他教養(yǎng)可以潤(rùn)飾人的所有其他美德而使之光彩奪目，為美德的美德而使之光彩奪目，為美德的擁有者贏得周圍人的尊重；沒有擁有者贏得周圍人的尊重；沒有教養(yǎng)的人會(huì)變得驕狂、自負(fù)、愚教養(yǎng)的人會(huì)變得驕狂、自負(fù)、愚蠢，帶來(lái)不利影響。蠢，帶來(lái)不利影響。 從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時(shí)候，一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就在院子

13、的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會(huì)給他帶來(lái)他想要的禮物。就會(huì)給他帶來(lái)他想要的禮物。 第一天，那男孩就在籬笆上釘了第一天，那男孩就在籬笆上釘了3737根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來(lái)控制自己的脾氣，實(shí)在比在籬笆上釘釘子要容易的多。現(xiàn)，原來(lái)控制自己的脾氣，實(shí)在比在籬笆上釘釘子要容易的多。 終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：親，父親說：

14、“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子。以從籬笆上拔下一根釘子?！?日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說：都被他拔光了。父親帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說：“兒子，你做得很兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動(dòng)手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個(gè)傷和別人吵架，動(dòng)手打人，你傷害了別人，就在別人

15、心里留下了一個(gè)傷口，像這些釘子洞一樣。口，像這些釘子洞一樣?！? 1、父親最后的一句話告訴我們一個(gè)什么道理？、父親最后的一句話告訴我們一個(gè)什么道理？2 2、結(jié)合小男孩的改變過程談?wù)勎覀冊(cè)撊绾巫鲆粋€(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代、結(jié)合小男孩的改變過程談?wù)勎覀冊(cè)撊绾巫鲆粋€(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人？人？教養(yǎng)不是天生的。教養(yǎng)不是天生的。我們只有通過我們只有通過學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)和鍛煉才能提才能提升自己的內(nèi)在品質(zhì)與外在形象，升自己的內(nèi)在品質(zhì)與外在形象，才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。 夸夸我自己，夸夸好同學(xué)夸夸我自己，夸夸好同學(xué) 要求：找出自身或身邊的要求：找出自身或身邊的同學(xué)在這些方面做得比較好的，同學(xué)在這些

16、方面做得比較好的，給大家介紹。給大家介紹。 能夠認(rèn)識(shí)自己的不足，并加以有效改能夠認(rèn)識(shí)自己的不足，并加以有效改變也是有教養(yǎng)的表現(xiàn)之一，我相信我們變也是有教養(yǎng)的表現(xiàn)之一，我相信我們每一位同學(xué)都是有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)的每一位同學(xué)都是有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)的人會(huì)把各種優(yōu)秀品質(zhì)融合內(nèi)化，落實(shí)到人會(huì)把各種優(yōu)秀品質(zhì)融合內(nèi)化，落實(shí)到自己日常生活的言行之中。自己日常生活的言行之中。 我們的反省，落實(shí)就是一個(gè)培養(yǎng)的我們的反省，落實(shí)就是一個(gè)培養(yǎng)的過程，我們也只有不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，過程，我們也只有不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能使自己的內(nèi)涵得到發(fā)展和提高，才才能使自己的內(nèi)涵得到發(fā)展和提高，才能真正成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。能真正成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。